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新北师大二年级数学下册第一单元搭一搭教学设计3、搭一搭 一、 教学目标 1.借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 2.通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。 二、重点难点 1.理解有余数除法竖式各部分的意思。 2.探究理解余数要比除数小的内涵。 三、教学过程 问题情境：搭房子 利用学具搭房子，16根小棒可以搭几个房子？ 尝试填写算式，再结合搭房子的过程，解释算式的意思。 166=24 2 6）16 12 4 你言我语，合作学习 4人为一小组，说一说自己列式的依据，并向组员解释竖式中每个部分的意思。 具体情境，说一说 教师出示分坦克的情景图，请同学列式，并说一说竖式中各部分的意思。 教师出示叶片粘花的情景图，学生独立思考，列式计算，并在小组内交流。 四、总结
