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1、新课改形式下,教师如何布置作业新课改形式下，教师如何布置作业 学校以及课堂内的作业探讨 新课改的形式下，减负成了热门话题，那是不是不布置作业就是减负呢？我觉得我们布置作业的目标不是学生做的越多越好，也不是越难越好，而是学生完成作业之后能学到的有效知识与所做作业量的比例越高越好。简单的说，就是做最少的作业，学最多的知识。 为了达到这个目标，我针对我们班的情况，在布置课堂作业的时候，我采取了以下几点方法： 1、作业布置要有针对性，便于检查反馈 我在布置课堂作业时，是根据我们班的学情来设计一份课堂作业稿，如针对后进生，就做基础知识题，如看拼音写词语，连线题，拼音选择题等；针对中等生和优生，除了做以上
2、题目外，外加拓展训练题，加深难度，对课堂中的难点知识加以巩固。有些题目，是要求同桌来互相表演的，如上了小英雄雨来这一课时，我就要求学生在课堂完成作业后来简单复述一下这个故事。内容讲述完整的就给予奖励。这样一来，学生完成作业的兴趣就浓了。 3、作业布置要有评价功能，渗透学生学习的各个方面 作业作为课堂教学的延伸，在评价教师的教学和学生的学习方面有其独特的功效。学生作业的好坏直接反映出教师课堂教学的成功与不足，以便于及时调整自己的教学思维，校正学生的学习方法和态度。如上完了桂林山水这篇课文后，就出了这样一题“课文中有好几句运用了排比修辞方法，你能写出一句吗？那你能模仿着自己来写一句吗？这样一次次表扬一次次奖励一句句激励性的语言，缩短了师生之间的距离。 以上就是本人的一点想法，不当之处，请多多指导批评，多提出宝贵的意见，能让我在以后布置作业这一块内容上有所成长。
