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1、春天来了教案 篇一：春天来了教学设计 春天来了教学设计 教学目标： 1.让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上，用自己的语言来表达 对春天的喜爱之情。 2.会对单独的图片用自己的语言说几句完整的话。 3.会按照一定的顺序对一幅图进行描写。 教学重点：会按照一定的顺序对一幅图进行描写，并表达出自己 的感情。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、看视频，听歌曲，感受春天的美丽。 1.谈话导入。春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们身边。她 到底在哪里呢？让我们跟随着轻快的旋律，一起去寻找春天的足 迹。 2.看视频，学生随着旋律唱春天在哪里，感受春天的美。 3.出示幻灯，让学生边欣赏图片边思考可以用哪些词
2、语描述美丽 的春景。 评价： 用轻松的导语和春天在哪里的声画音乐把孩子带入，孩子在 边欣赏图片边唱歌中，感受到春天来了，大自然变得万紫千红，生 机勃勃，春天如此美好。接着根据提供的画面，调动学生的知识积篇二：春天来了教案 春天来了教案 育新学校 叶静 活动目标： 1积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。 2体会亲近大自然的乐趣，培养学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。 3通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 一 导入新课 1师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。
3、 (播放风声) 你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？ 再让我们一块来看一看，谁愿意说一说 你都看到了些什么？ 2师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？ 学生说一说冬天里的感受。 师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。 师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？ 生：春天来了！ 3板书课题，美读课题。 二 活动一 寻找春天 1 让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲春天在哪里。 师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？2 出示文中插图，全班交流 教师引导
4、学生从植物和动物两方面来说。 师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？ 师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。 三 活动二 春天里的变化 1我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越长，夜晚越来越短。 2小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？ 3学生填空。 4课件出填空题，指名答，并随机出示答案。 师：说得真好，我想你一定是在用心去观察，去感受。 全班齐读。 四 活动三 颂春天老师 1谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美
5、 我们都感受到了春天的美好，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！ 分成四组：画 诵 唱 写 2作品展示 各组派代表上台展示 五 活动四 导行 1谈话 师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里到处弥漫着春的气息，我们能为美丽的春天做些什么吗？ 指名答：爱护花草 师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！ 用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。 2小小设计师 课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。3生展示自己的设计，并板贴在黑板上。 六 课外拓展 师：春天万物复苏，大地一片生机勃勃，趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢？ 师：请同学们搜集相关资料，
6、下节课我们一起来交流。篇三：教案春天来了 教案春天来了 教学目的： 1.通过聆听嘀哩嘀哩、春晓，演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.人教版小学二年级下册音乐教案春天来了：能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲大树妈妈、郊游。 教学难点：按音高唱唱名。 教学用具：琴、打击乐器等。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：? 聆听嘀哩嘀哩、春晓。 教学过程 ： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲1、老师引导学生齐声朗读，春晓 2、教
7、师导入： 3、教师板书春， 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗? 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢?如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢? 6、播放歌曲滴哩滴哩 7、第二遍播放歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?学 9、设计提问：a、春天在哪里呀? b、你眼睛里的春天是什么样的? 9、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游?) 10、分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。 三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争
8、做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时 教学内容：表演大树妈妈、编创与活动。? 教学过程： 一、表演大树妈妈 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对大树树的讨论“你为小小鸟做了什么?”加深对爱护树木，保护小鸟的认识，增强学生的环保意识。 4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。? 二、编创与活动? 1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.视学
9、生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 三、课堂小结? 第三课时 教学内容：表演郊游、编创与活动。 教学过程： 一、表演郊游 1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。? 2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 二、编创与活动?1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。? 2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。 三、课堂小节
