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1、暑期小学语文教师校本培训心得体会 教亦多术矣，应用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。 为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。题记这个暑期的小学语文教师校本培训，让我收获颇丰。面对深入而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，莫衷一是。所以，很需要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。一、更加明确了一堂好课的标准 如今提倡自主、合作、探究性地进行，这类学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我以为表面上看上去进度慢了，教学任务仿佛没有很好地
2、按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这类慢还是有效果的。除学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱惜，学生学习的主动意识、进取精神和合作精神都得到了充分的激起和增强。之前那种老师只顾讲授，不管学生有无自己的体会和感悟，有无学习的爱好和进取心，教学进度固然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结以下： 1.看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。 2.看教学内容。是否是仅仅把课文当作了教学内容，要仰仗课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力. 3.看教与学的进程。看学生课堂上是否是生动
3、活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否是真正落实到学生的学上。 4.看教学效力，是否是做到省时高效。二、指明了语文浏览教学的方向 现在语文新课标十分夸大学生 自主、合作、探究 的学习方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思惟，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。在学生的思惟相互碰撞以后，课堂上每每闪现出富有出色见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应当要留给学生自主浏览思考，当学生有题目而自己不能解决的时候，再让学生讨论解决，老师也应是参与讨论与解决题目成员之一。只有在学生有
4、了充分的自我感知和理解以后再进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨论老师还要留意对时间和内容进行公道恰当地安排和调控。由于教师是学习活动的组织者和引导者。再者，毫无边际的课堂讨论是没有停止，也是很难有结果的。固然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为公道的答案，也是必要的。但不是甚么题目都要有个结果，存疑也能够，进程有时比结果更重要。 我们沐浴着新课程改革的阳光，要进步孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多写作。让孩子们在国学经典，诗歌经典，儿童文学经典的引领下飞扬。我异常喜欢这样的学习机会。由于他们为我提供了让我从本身动身寻觅差距，反复的揣摩和研究，不断地反思和总结。对我来讲，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交换进程中，我也能积极参与交换讨论，凝听感言，交换自己的心得，让我对教学布满了信心和希望。
