最实用的亲子游戏大(2).docx

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1、最实用的亲子游戏大 0至3岁孩子的亲子教育比其他的更为重要，可是现实情况很复杂，许多家长忙于事业，平时无暇照顾孩子，只能托付给长辈，而长辈们因文化程度和教育素质引起的代沟，又成了亲子教育的新问题。整理以下游戏供家长选择 下 雪 了 (23岁) 目标： 要求孩子听音乐模仿下雪动作，培养节奏感。 准备： 儿童舞曲磁带，录音机。 玩法： 1孩子和妈妈一起听儿童舞曲，妈妈说：“天气限冷，要下雪了!天上雪花飘下来了! 2妈妈带孩子一起做下雪动作。 两臂前上举，抖动手腕。 两臂上举左右挥动。 下蹲，两臂在胸前上下交替挥动。 两手叉腰自转一圈。 3请妈妈和孩子一起来听音乐，做下雪的动作。 建议： 1此游戏在

2、冬天下雪时做最为适宜。 2手腕抖动要跟着音乐节奏进行。 。 拍拍手走走走 (23岁) 目标： 在音乐声中孩子边拍手边走，培养节奏感。 准备： 儿童音乐磁带，录音机。 玩法： 1妈妈在音乐声中拍手，引起孩子的兴趣，然后跟着妈妈一起拍手。 2妈妈和孩子在音乐声中有节奏地走。 3妈妈和孩子边拍手边走。 4鼓励孩子单独听音乐，边拍手边走。 建议： 1选择节奏明快欢乐的儿童音乐为适宜。 2平时经常给孩子多听儿童乐曲，训练孩子听觉和对音乐的兴趣。 大脚小脚一起走 (23岁) 目标： 培养孩子听音乐有节奏地走路 准备： I录音机和儿童音乐磁带。 2绳子两根，放成一状表示小路。可乐瓶数只，排成一行表示树林(可

3、乐瓶之间相距五十公分)。 玩法： 孩于赤脚踩在爸爸的脚上，向一个方向站立，苍苍双手扶在孩子的肋下，一同听音乐按节奏随意地走。爸爸说：“走小路。”于是从两条绳子中间协调地走爸爸说：“穿过树林。于是从可乐瓶中间穿行。 建议： 1止小路时，脚不能踩绳子绕树林走时，不能把可乐瓶碰倒要听着音乐有节奏的来回地走。 2逐步提高难度，“小路”的宽度可以由宽到窄“树林”的间距可由大到小。 摇啊摇 (23岁) 目标： 培养孩子动作的协调性和节奏感。 准备： 儿歌一首“摇啊摇。 玩法： 1妈妈坐在地板上，孩子坐在妈妈的脚背上，手拉手上下做摇船动作。 2边念儿歌边摇船： 摇呀摇，摇呀摇， 摇到外婆桥。 我对外婆哈哈笑

4、。 一只馒头一块糕， 外婆叫我好宝宝。 建议： 在摇船时，提醒孩子两脚用力踏地，帮助妈妈用脚背把孩子向上跷起来。 拍拍手走走走 目标： 在音乐声中孩子边拍手边走，培养节奏感。 准备： 儿童音乐磁带录音机。 玩法： 1蚂蚂在音乐声中拍手，引起孩子的兴趣，然蝗跟着妈妈一起拍手。 2妈妈和孩子在音乐声中有节奏地走。 3蚂妈和孩子边拍手边走 4鼓励孩子单独听音乐，边拍手边走口 建议： 1选择节奏明快欢乐的儿童音乐为适宜。 2平时经常给孩子多听儿童乐曲训练孩子听觉和对音乐的兴趣口 摇啊摇 (23岁) 目标： 培养孩子动作的协调性和节奏感。 准备： 儿歌一首“摇啊摇”。 玩法 1妈妈坐在地板上，孩子坐在妈

5、妈的脚背上，手拉手上下做摇船动作。 2边念儿歌边摇船： 摇呀摇，摇呀摇， 摇到外婆桥。 我对外婆哈哈笑。 一只馒头一块糕， 外婆叫我好宝宝。 建议：在摇船醒孩子两脚用力中法地，帮助妈妈用脚背把孩子向上跷起来。 转圈圈 (3-4岁 目标： 培养孩子的节奏感和灵敏性。 准备： 录音机、儿童歌曲或乐曲磁带。 玩法： 1妈妈与孩子单手相拉，孩子跟着音乐节奏绕着妈妈转圈。音乐慢，转得慢(走)。音乐快，转得快(跑)。 2孩子随着音乐节奏边拍手，边绕着妈妈走或跑。 3妈妈和孩子调换动作。 建议： 为了避免转圈时头晕，要向两个方向交替转动。 当当当 (314岁) 目标： 训练孩子的听力和观察力。 准备： 画有

6、l5圆点的卡片五张，如图 玩法： 1爸爸做小钟，嘴里发出当当当声，孩子听到一声口当!”就拿1个圆点的卡片。听到一哨!哨!”就拿2个圆点的卡片。爸爸发出的钟声逐步加快，孩子的反应也要迅速灵敏。 2孩子做小钟，爸爸拿卡片。 3母亲与孩子比赛，父亲当裁判。 建议： 游戏开始时顺着I5的数字拿卡片，以后不接顺序训练，培养孩子灵敏的反应能力。 小猪呼噜噜 (3一岁) 目标： 培养孩子对歌表演的兴趣和想象力。 准备： 父母先学会歌唱小猪呼噜噜。 玩法： l。孩子跟爸爸、妈妈学唱小猪呼噜噜。 二爸爸、妈妈唱歌，孩子表演(模仿猪的动作)。 3爸爸、妈妈跟着孩子边唱歌边表演。 附：歌曲 小猪呼噜噜 小小猪胖乎乎

7、，耳朵大腿儿粗走路摇摇 小尾巴唱起歌儿呼噜噜 建议 根据歌词父母帮助孩子自编动作，如双手相握在腹前做“胖乎乎”的样子等等。 鸟儿做游戏 (45岁) 目标： 培养孩子对音乐游戏的兴趣以及动作的灵活 性。 准备： 儿童音乐录音带，录音机。 玩法： 1妈妈和孩子随着音乐做鸟飞动作。 2妈妈站立做大树，孩子做鸟儿。在音乐声中，鸟儿离开妈妈到处飞翔，音乐停止鸟儿赶快飞到大树前，抱住大树，表示飞到大树上来了。 3孩子做小树，妈妈做鸟儿。在音乐声中飞，鸟儿离开小树自由地飞翔，音乐停止，鸟儿马上飞到小树边蹲下，抱住小树，表示鸟儿又飞回来了。 建议： 大树和小树也可以跟着音乐节奏做动作，如两臂上举左右摆动，表示

8、风吹树枝摇。 (45岁) 目标： 要求孩子能跟着音乐节奏，协调地做动作，培养其节奏感。 准备： 儿童音乐磁带、录音机。 玩法： 第一遍音乐，爸爸、妈妈、孩子前后站立，爸爸扮龙头、妈妈扮龙身、孩子扮龙尾，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐，小跑步向前。似龙在飞腾。 第二遍音乐，爸爸、妈妈、孩子前后站立，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐爸爸蹲下起立后妈妈蹲下，妈妈起立后孩子蹲下、起立，三人同时向后转，孩子当龙头，用同样的方法蹲下起立，似龙在舞动。 第三遍音乐，三人前后站立，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐同时向左走四步，向右走四步，原地踏步，似龙在摆动。 建议： 在节日里可以和祖辈一起共

9、舞。 手帕游戏 (45岁) 目标： 发展幼儿手臂力量、合作能力和节奏感。 准备： 大手帕一条，儿童音乐磁带，录音机。 玩法： 1拉手帕。 妈妈和孩子用双手各拿手帕的两角，相对拉，像摇小船一样来回拉动，要求跟着节奏拉动。 2高人与矮人。 妈妈和孩子双手各拉手帕的两角，妈妈蹲下并说：“我矮了，你长高了。”妈妈站起来，孩子蹲下并说：“我矮了，你长高了。”边拉边说，如此反复进行，要在音乐的节奏中进行。 3两人三足走。 用手帕扎着妈妈的左脚及孩子的右脚，跟着音乐节奏从房间的一边走到另一边。走的过程中两人的快慢要一致。 建议： 做游戏用的手帕每次玩好后请孩子洗于净放好，以便下次再玩。 小手爬呀爬 (45岁

10、) 目标： 通过手指活动培养孩子反应灵敏。 准备： 活动前练习儿歌：4、手爬呀爬，爬到头顶上，爬到小脚上。小手爬呀爬，爬到肩膀上，爬到手臂上。手爬呀爬，爬到大腿上，爬到小腿上。小手爬呀爬，爬到肚皮上，爬到屁股上。哈哈哈!哈哈哈! 玩法： 1妈妈边念儿歌边做动作一遍，引起孩子学习兴趣。动作：两手手指轻触于胸前，自然地上下活动，当儿歌念到爬到上时，双手马上到身体的某一部位，继续做手指上下活动动作。 2孩子跟着妈妈一起边念儿歌边做动作，开始慢一些，熟练后加快。 3孩子单独念儿歌并用小手爬在妈妈的身体上。 建议： 可互换角色，孩子念儿歌，妈妈做动作，同时可以配上音乐更有情趣。 蜘蛛织网“ (45岁)

11、目标： 洲练幼儿手、眼协调及灵敏性。 准备： 两米长的彩色毛线若干根，毛线两头各打一个结 玩法： 1爸爸和孩子各自拉住毛线的两头，相对站立将毛线拉直 2爸爸站在原地，孩子拿着毛线围着爸爸跑，将毛线绕在爸爸的身上，直至绕完孩子停下来说：“蜘蛛网织好了!” 3孩子围着爸爸向相反方向跑，将毛线绕出来拉直。 4爸爸和孩子角色交换。孩子站在原地，爸爸围着孩子将毛线绕在孩子身上，再以相反方向将毛线绕出来。 建议： 毛线的长短可以根据空间大小而定争为了增加情趣，在活动时可以放一些轻松愉快的音乐 跟着妈妈走路 (45岁) 目标： 通过各种走的形式，锻炼孩子的腿部力量。 准备： 乐器(如：铃鼓、小铃、串铃、小锣

12、等) T一、J一 土兀法： 1妈妈在前，孩子在后，学习高个子走路一两手叉腰起踵走。同时爸爸敲击任何一种乐器，母子有节奏地走。 2妈妈和孩子一起学螃蟹走向左(右)横步走，两手做蟹钳，在头部两侧舞动。爸爸敲击乐器。 3爸爸与孩子一起学小矮子走下蹲走。妈妈敲击乐器。 4爸爸与孩子学开倒车倒退走。妈妈敲击乐器。 建议： I父母与孩子在一起按节拍做动作，角色也可以交换。 2游戏熟练后，可以请孩子自己想学什么走的动作，鼓励孩子的积极性和创造性。 3乐器的节奏必须符合各种走的动作快慢。： 手指歌谣 (45岁) 目标： 训练孩子记忆力。 准备： 手指歌谣一首： 拇指，拇指，弯弯腰，弯弯腰。 食指，食指，点点头

13、，点点头。 小指，小指，拉拉钩，拉拉钩。 手掌，手掌，拍拍手，拍拍手。 我们都是好朋友，好朋友。 玩法： 1爸爸教会孩子念儿歌手指歌谣。 2爸爸和孩子边念歌谣边做动作。 第一句：两手握拳伸出大拇指，弯动两次。 第二句：两手握拳伸出食指，两手指相碰两次。 第三句：两手握拳伸出小指相勾。 第四旬：拍手。 第五句：两手相握。 3爸爸和孩子用右手共同表演手指歌谣动作。 羹辇作，也可以请孩子自己想出来，爸爸帮他完歌谣动作，也可以请孩子自己想出禾，色仓帮他兀善动作。 小乐器在唱歌 4-5岁 认识几种小乐器，训练孩子节奏感。 准备： 各种孩子熟悉的小乐器 爸爸在纸画许多星星，然后问孩子还有什么没有画，启发孩

14、子说“月亮”爸爸随即画了一个 弯弯的月亮。 2、让孩子自己在白纸上画星星和月亮，爸爸启发孩子，画画要和爸爸画的不一样， 要自己观察天空。 3、画好以后，请妈妈来欣赏，称赞画得好的地方。 大手和小手 (45岁) 目标： 发腱孩子的观察力，培养绘画的兴趣。 准备： rl纸、蜡笔。 玩法： 1孩子，爸爸，妈妈，分别用自己的手脚在白纸上勾出轮廓线，并涂上颜色后分散地放在四周。 2孩子找爸爸的大手大脚，爸爸妈妈找孩子的小手小脚。找好以后互相检查找得对不对，找对了就是胜利者。 建议： 此游戏父母与孩子可以交换勾画手脚，还可以画出左右手或脚，然后让孩子找爸爸的左手，妈妈的右脚，增加难度，提高兴趣。 匚手做娃

15、娃脸 (5_6岁) 目标： 培养孩子动手操作能力，用蔬菜粘贴娃娃脸。 准备： 1萝卜，黄瓜，辣椒，茄子等蔬菜。 2剪刀，小刀，脸形白纸，垫纸板，胶水。 玩法： 1爸爸启发孩子用蔬菜粘贴娃娃的脸，同时和 孩子商量用什么蔬菜做眼睛，嘴巴，鼻子，头发。 2孩子动手用小刀切两片黄瓜做眼睛，切一片胡 萝卜作嘴巴，剪半只辣椒做头发，粘贴在脸形白纸上， 爸爸说：“这是一张娃娃的笑脸，真漂亮!(如图)。 3爸爸动手做一张娃娃生气的脸，用茄子剪成 做嘴巴，用黄瓜剪成形做眼睛，用胡萝卜剪成 形做鼻子。(如图) 七 巧 板 七巧板 5-6岁 目标： 1、练习拼搭七巧板，发展孩子的想象力和动手能力 培养孩子勤于思考的

16、习惯。 准备： 正方形硬纸，七巧板组合图 玩法： 1、妈妈根据七巧板组合图形画在硬纸上，画好后剪下来，要求孩子分别涂上各种颜色，并在反而编号、 2、要求孩子用七巧板，拼搭的图案或物体，并讲出这是什么图案或物体，孩子 搭的图案或物体，要及时给予表扬，提高孩子的兴趣。 3妈妈和孩子共同设计拼搭一个物体，启发孩子的思维力和创造性。 建议： 事先家长可先拼搭一个图案和物品，给孩子作一个提示。 青蛙跳跳 目标： 学会用纸折青蛙，发展孩子的动手能力。 准备： 正方形的挂历纸两张。 】妈妈用一张纸折好小青蛙，边折边说方法， 然后孩子也拿一张纸按照妈妈折青蛙的方法和步 骤，把青蛙折好。 如图 2、妈妈启发孩子

17、想个方法使青蛙会跳，让孩子思考实践后， 妈妈用嘴在桌子对着青蛙吹，使青蛙来加大踏步 起来。 3妈妈和孩子进行比赛，让两中青蛙并列排好，朝着一个方向，妈妈和孩子分别吹自己的青蛙。 看哪只青蛙跳得最好，跳得最快。 建议：1、折纸时，妈妈可以边折边讲，难折部分可以反复讲 2、孩子在练习吹青蛙时，妈妈可指导孩子按一 亲子游戏100例 定的角度，用嘴对准青蛙吹，使青蛙跳起来。也可以两人相对斗青蛙，吹翻的青蛙为败。 会走路的颜色 目标： 父子合作，练习吹画 美丽的上海_ 目标： 发展孩子的他造力和合作能力。 准备： 1、剪刀、脱离危险水、彩色铅笔。 2、带孩子去看美丽的上海景点，如外滩、东方明珠电视塔 玩

18、法：1、爸爸和孩子共同构图，把看到的景点用剪贴出来并合作拼成一幅图，然后涂上颜色。 2、由孩子自己构思独立完成，爸爸给予指导和帮助。 3、把两幅“美丽的上海”剪贴画挂起来，全家欣赏，鼓励、培养孩子的自信心。 建议：在拼画前，先确定主题，最好具有标志性或有上海特点的建筑。 送贺卡 目标： 学习对称折叠剪纸的方法，发展孩子的小肌 肉。 准备： 绿色正方形纸、卷筒纸芯、浆糊或胶水。 玩法： 家长与孩子共同制作。 制作步骤： 、 1先把绿色正方形纸对折。(图) 2用剪刀剪成树状。(图) ” 3将树粘贴在卷筒纸芯上，树便呈立体状(图) 火车和小车 (23岁) 目标： 培养孩子辨别大小、颜色和形状的能力：

19、 准备： 不同大小、颜色、形状的玩具车、皮球、积木等： 1妈妈分别出示玩具车、皮球、积木，请孩子边观察边讲出名称： 2妈妈出示两辆车，请孩子辨别大小；出示两只皮球，孩子辨别大小；出示两块积木，孩子辨别颜色和形状。 3把玩具放在一起，请孩子把大的玩具给妈妈，小的留给孩子；红色的皮球给妈妈，绿色的给自己；圆形的积木给妈妈，方形的留给自己。 建议： 1玩具可以任意选择，通过不同的方式让孩子来辨别出大小、颜色、形状。 2也可以让孩子任意拿玩具给妈妈，并能说出其大小、颜色、形状。 分水果 2-3岁 目标： 认识四种常见的水果，培养孩子观察力。 准备：梨、苹果、香蕉、葡萄若干、大篮子一只，小篮子四只，篮子

20、分别贴上梨等四种水果的图形作为标志。 玩法： 1、妈妈请孩子把桌子的水果放在篮子里。 2、请孩子把大篮子里的水果分别放入贴有标志的四只小篮子里的水果分别放入贴有标志 志的四只小篮子里，要求看清楚标志，不要放错最后妈妈帮助检查是否放得对。 3、妈妈请孩子把小篮子里的水果放到大篮子里，边拿边说：“这是梨、这是苹果。 建议： 建议： 也可以让孩子分蔬菜，如青菜、萝卜、黄瓜从而让孩子认识蔬菜、采吃蔬菜。 找圆圆 (23岁) 目标： 培养孩子的观察力。 准备： 准备几种颜色、形状不同的积木，其中必须有各种颜色的圆形积木。 玩法： 1爸爸请孩子仔细观察桌上有几种颜色的积木，再看看有几种形状的积木。 2请孩

21、子从许多积木中能迅速拿出圆形积木来。 3在许多积木中拿出红色的、黄色的、绿色的圆形积木。 4数一数圆形积木有几块，分别数一数各种颜色的圆积木。 建议： 在熟悉几种图形后，举一反三可以从许多积木中拿出方形或三角形等积木。 豆豆搬家 (23岁) 目标： 发展孩子手的小肌肉动作。 准备： 黄豆或赤豆，小勺一把，碗或小筐两只。 玩法： 1妈妈拿出一碗豆豆，让孩子边摸边说出豆豆的名称、颜色、形状。 2。孩子在妈妈启示下，用小勺舀豆豆，从一只碗舀到另一只碗内，边舀边说：“豆豆搬家哕。直至把豆豆全部舀完。 建议： 1碗里的豆豆不要装得太满。 2孩子操作时，家长不要替代，但可提醒孩子不将豆撒在地上。 我 是

22、谁 (23岁) 目标： 发展孩子的说话能力，学习用一句完整的语句说出某个玩具的名称。 准备： 玩具：娃娃、皮球、汽车等放在桌子上。 玩法： 1妈妈指着娃娃，请孩子说出名称后再让孩子用一句完整的句子来讲，比如“这是娃娃”或“这是一个娃娃”。如孩子不会说，妈妈给以帮助，使孩子能用一句较完整的句子来表达。 2妈妈分别拿起“小汽车”“皮球等玩具，用同样的玩法和孩子一起做游戏。 建议： 】在孩子能用完整的句子说出某个玩具的名称后，妈妈可帮助鼓励孩子用一句完整语句说出玩具的颜色、形状、大小。如：“红色的小汽车”、“圆圆的大皮球”等。 2为了引起孩子的兴趣，可以边说边玩。 搭积木 2-3岁目标： 培养孩子拼

23、搭积木的兴趣，发展思维力。 准备： 积木若干块放在房间的一角。 玩法：1、妈妈坐在桌子边，请孩子把积木拿到桌子上来，孩子可以来回几次将积木栓部拿完。 2、孩子和妈妈一起搭积木，一边搭一边问孩子：“我们搭的是什么呀？”也可以帮孩子想象搭一物体像什么。 3、妈妈启发孩子把积木本块一块往上叠，像一幢高楼，把积木本块一块竖起来围成木栅，里面放玩具小动物。 建议：1、每搭好一样物体，妈妈拍手称好，以资鼓励。 2、有时妈妈可以搭一简单的物体启迪孩子想象力。 魔术袋 目标： 培养孩子语言表达能力，熟悉日常生活用品的名称，形状、颜色和用途。 准备： 布口袋一只，内放三四样物品，例：小杯子、小勺、小牙刷 、小毛

24、巾。 玩法： 1、妈妈手拿布口袋，让孩子从口袋里摸出一样物品，并请孩子说说它的名称，形状，颜色，用途。 例如：摸出一只红色小杯子，说杯子，红色，喝水用的，孩子讲对了，妈妈给以鼓励，称赞孩子真聪明。 2、妈妈说：“请你摸一样东西，它是长长的，前面有毛的，” 找 妈 妈 (23岁) 目标： 发展孩子的听觉能力以及灵敏性。 准备： 纱巾一块。 玩法： 1给孩子眼睛蒙上纱巾后，嘴里喊妈妈。妈妈边答应边移动脚步，让孩子听声音找妈妈。 2妈妈眼睛蒙上纱巾，听孩子的叫声去找孩子。 建议： 1刚开始玩时，可有意识让孩子找到你，引起孩子的兴趣。 2做此游戏时，空间要大些，没有碰撞的东西，最好在草地上。 找 家

25、(3_4岁) 目标： 1通过感官区别上下，前后的空间方位。 2培养动作的灵敏性。 准备： 玩具若干、虾、蛋、鱼、鸭、弓形桥。 1可用其他物品代替玩具。 3、首先要以弓型桥为中心，然后才能分辩上下 前后、左右。弓形桥可用积木搭成。 玩具架 又割酞翊乎釉嘲姣崎嘲煎缀_ 婚两k黼囊予囊酬嘲嘲爆阕愚黑丽_ 鼍眯麓氏叫嘲薅删阑翻墨圈_ l嘲酞”i_ 。妻：溜懑塑濯圈圈_ ：毫-涵幽戳蝴幽幽黼圈_ 手套找朋友 (34岁) 目标： 在配对游戏中，培养孩子的观察力。 准备： 花样不同的手套若干。 玩法： 1妈妈将几副手套混合在一起，要求孩子把相同的手套找出来。妈妈检查对不对。 2妈妈把许多相同或不相同的手套放

26、在一起，要求孩子把不相同的手套找出来，妈妈检查是否都找对了。 建议： 1手套的数量和各种花样可根据孩子的观察能力而定。 2熟练后妈妈与孩子比赛，找得又快又多。 3可以自制手套。在白纸上，孩子用手掌画许多只无指手套，如图0，然后妈妈帮助剪下来，孩子用蜡笔在上面画简单的图形，并涂上各种颜色。 回家哆 、H妻、 峰蘧漶瀑蕊薅浚勇酞鬟爿蘑臻嚣募爨焉瀚翻黧雹 文警斟黼一鲻翩剜翘鹪鼎蛹融躺巍瀛谜 ；域翱黼翮嘲黼嘲嘲黧黑圈黛 瓤 、ll|蒜溢黼誓鬣函 瓠濑嘲蠛纛劁湖黼阕黑_ 蔫豳盈盘瞄幽_ 为澳门小朋友造新房 (3_岁、) 目标： 1培养孩子结构游戏的兴趣。 2培养同胞友爱感情。 洼备： 积木若干，其中要有

27、三角形的积木 玩法： 1爸爸提出要求：用积木搭一幢三层楼的房子送给澳门小朋友住房子的屋顶是尖尖的。启发孩于观察周围的房子，数一数有几层楼，每层都有窗子的子的。我们造几层的房子呢? 2孩子先尝试搭房子如有困难，爸爸用语言提示。如：两边要用一样长的两块积木，房子才能造得稳 3孩子和爸爸比赛：看谁搭的房子又快又坚固 建议： 让孩子自己搭各种各样的房子，培养孩子的创造性。 双色接龙卡 (34岁) 目标： 1练习分辨几种颜色。 2提高思维力和判断力。 准备： 双色接龙卡二十张。如图： 玩法： 1妈妈和孩子各拿卡片十张。 、 2孩子先拿出一张卡片，妈妈拿出一张相同颜色的卡片接龙，依次每人轮流放一张，以先放

28、完卡片为胜。 建议： 1开始时可每人取五张卡片，逐步增多。 2卡片可以和孩子一起创作。妈妈将硬纸剪成一样大小的长方形，卡片中间划一条线，让孩子用蜡笔涂上颜色。 3如果卡片数量多，爸爸、妈妈和孩子一起玩。 么玩具不见了 (3一一4岁) 目标： 培养孩一的观察力和记忆力。 准备： 玩具六个。 玩法： 1爸爸在桌子上放三个玩具，请孩子记住玩具的名称，然后孩子转过身去，爸爸拿掉其中的一个，请孩子转过身来看看“什么玩具不见了。孩子说对了，爸爸拍手称赞。 2玩具的数量增加至六个，每次可拿走一三个，请孩子来看看什么玩具不见了。 建议： 1可以用孩子熟悉的其他物品做此游戏。 2物品的数量可以随孩子的能力而增减

29、。 帮妈妈拣豆豆 (34岁) 目标： 1孩子认识五种豆豆。 2培养孩子做事仔细、耐心的态度。 准备： 盘子一只，其中有黄豆、蚕豆、花生、赤豆、绿豆若干，小碗五只。 玩法： 1妈妈把一盘豆豆(黄豆、蚕豆、赤豆、花生、绿豆)放在桌子上，请孩子认识这些豆豆。 2孩子将混在一起的豆豆分别拣出来放在五只小碗里。 3孩子按照妈妈指定的豆豆逐一倒进盘子里，然后再拣一次，分别放在五只小碗内。 建议： 1豆豆的数量，开始少一些，让孩子很快拣好，引起兴趣，以后可以逐步增加。 2拣豆豆时也可以放儿童音乐，音乐停止必须把豆拣完。 像不像 4-5岁 目标： 培养孩子的观察力 准备：秋天的落叶篮子、白纸、胶水 玩法： 1

30、、爸爸妈妈和孩子到公园里去拾落叶带回家去。 2、孩子把许多落叶，分别放在地上，仔细观察树叶的形状。凡是各种形状相同的树叶归类把它 们放在桌子上，请爸爸检查是否放得对。另外看一看，是否还有形状相同的树叶还没有拿出来。 3、请孩子把各种形状相同的树叶用胶水粘贴在白纸上，然后爸爸把所有粘贴树叶的白纸装在一起 变成一本“树叶的画册。纸面上写上树叶的名称。 它们缺少了什么 (45岁) 目标： 培养孩子的观察力和绘画的能力。 准备： 添画的图片五张，蜡笔： 玩法： 1爸爸出示一张少了耳朵的兔子的图片，请孩子仔细看一看这张图片里的兔子缺少了些什么?把缺少的部分让孩子自己添画上去。 2请孩子仔细观察另外四张画

31、，它们各缺少些什么?要求孩子添画，如：螃蟹少了一条腿。把四张画全部添画完后，再请爸爸妈妈和孩子共同检查，完成得好要表扬，有困难可帮助，但不可代西。 建议： ， 添画的图片数量可以逐步增加，一次不要太多。 开锁 (45岁) 目标： 学习一一对应，培养孩子的观察力和思维力。 准备： 图片锁若干把，相应的钥匙若干把。 玩法： 1爸爸妈妈请孩子仔细观察这几把锁，辨别它们的锁眼有什么不同。 2请孩子用钥匙去开锁，找出开锁的钥匙，找好后，爸爸妈妈要求孩子检查自己找得对不对，将钥匙和锁孔对应起来放在一起。 3爸爸拿锁，孩子拿钥匙，爸爸拿钥匙，孩子拿锁，要拿得又快又正确。 建议： 图片可以请孩子和父母一起制作

32、。 帽子在哪里 (45岁) 目标： 1培养孩子的观察力。 2发展手的灵活性= 准备： 各种大小、颜色、形状各异的有盖瓶子七八只。 一一 玩法 1桌子上分别放有五六只无盖瓶子及七八只大，不同的瓶盖，妈妈启发孩子给瓶子找帽子，孩子操作=当孩子盖错时妈妈可提示从瓶盖的大小、形状、颜色去找或与孩子一起去寻找，直到每一只瓶子都找到合适的盖子。 2妈妈和孩子一起检查盖子是否都拧紧。 3。孩子把所有的瓶盖都拧下来混放在一起，妈妈和孩子共同再把瓶盖盖好，比一比，谁盖的瓶子又多又对： 。 建议 1平时启发孩子把空瓶都收集起来 2为了发展观察力，每次游戏用的瓶子盖子数量可以不一，大小也不同，让孩子在不同中找相同

33、A (45岁) 目标： 通过触摸提高孩子辨别实物性质的能力，发展孩子的灵敏性。 准备： 盘子五只，遮布一块，实心球、乒乓球(轻、重)，玻璃瓶、小热水袋(冷、热)，干布、湿布(干、湿)，棉花、木块(软、硬)，大积木、小积木(大、小)。 玩法： 1将以上物品分类放在五只盘子里用布遮住。 2孩子在每一个盘子里用手摸，两样不同性质的物品，并作判断后，边拿出物品边说：重，轻。如：实心球重，乒乓球轻。 建议： 必须用手摸，不能看，摸物时先说物体的性质，然后再说名称，如果说不出名称，只要说出性质后把物品拿出来再说。 B (45岁) 目标： 通过游戏让孩子认识各种蔬菜。 准备： 青菜、萝卜、西红柿、菠菜、黄瓜

34、等蔬菜，小篮子一口 玩法 桌子上放着各种蔬菜，妈妈扮营业员站在桌子后面，孩子手拿小篮子，走到桌子前问“营业员买菜，要求说出要买的是什么菜，买多少。“营业员”拿出相应数量的菜放在孩子的篮子里，妈妈检查买的菜是否对。妈妈还可以故意拿出与孩子说的不一样的蔬菜或数量，启发孩子辨别并予以纠正。如此反复进行数次。 建议： 1妈妈和孩子调换角色，妈妈说出菜的名称及数量，孩子去拿。 2为了培养孩子的礼貌，在向“营业员买菜应说：“请您”、“谢谢”、。再见等。 哥哥和弟弟 4一5岁、 目标： 培养孩子的观察能力和比较能力。 准备： 一只纸盒盒内放长短不一的蜡笔、铅笔、细绳小棍等 玩法： 1妈妈请孩子观察纸盒里有些

35、什么东西，然后讲出它们的名称： 2妈妈说：“我们把长的、粗的叫哥哥，短的、细的叫弟弟请孩子把“哥哥”和“弟弟”找出来，分别放在桌上。 3请孩子按照妈妈说的物品名称迅速找出来，如铅笔“哥哥”、小棍“弟弟”。妈妈说的速度由慢到快，要求孩子仔细听，拿得正确。 建议： 在我们身边有许多东西看似差不多，其实是有差异的，爸爸或妈妈不妨常让孩子比较，培养孩子的观察能力和比较能力 妈妈的好帮手 目标： 学习将物品归类，培养孩子物归原处的好习惯： 准备： 玩具、衣服、袜子、鞋子、书、报纸等物品： 玩法： 1妈妈先将许多玩具、衣服、袜子、鞋子、书、报纸等放在一起： 2请孩子说出这些物品的名称，它们应放在哪里：妈妈

36、要求孩子将玩具放到玩具柜里去，书放到书架上，衣服、袜子、报纸等都各放到固定的地方去。 3妈妈故意把某些物品放错地方，要求孩子整理物品，分类安放。 建议： 平时多让孩子参与一些家务劳动，让孩孑熟悉家里每样物品该放什么地方，培养物归原处的习惯我和妈妈看画报 故事： 孩子对画报有了兴趣。可以让他单独先看，然后请他讲给妈妈听听，妈妈进行指导，表扬他看得仔细、讲得好，并可指导他欣赏图片的美丽颜色的鲜艳。 画形找朋友 (45岁) 目标： 发展孩子的观察力，训练手眼协调。 准备： 三角形、方形、长方形、圆形、梯形等各种颜色的图形。 玩法： 1认识图形 爸爸出示各种图形，请孩子说出是什么形状，什么颜色。 2图

37、形找朋友 爸爸出示一个图形，孩子迅速从许多图形中找到相同颜色的图形。爸爸连续出示各种图形，孩子迅速找出图形朋友来。 3孩子单独从许多图形中找出相同的图形放在桌子上，爸爸检查，并要求一次比一次快。 建议： 游戏熟练后，爸爸和孩子进行比赛，妈妈说出一种颜色的图形，看谁先拿出来。 1孩子做电脑娃娃，爸爸打电脑。爸爸按两个数字并说：加法孩子马上出示数字卡片，表示答数。用同样的方法做减法。如果孩子的答数正确，爸爸即在纸上画一个五角星表示鼓励。 2爸爸按键盘，孩子用铅笔在白纸上列式，再算出答数。如：3+5：8，10一7=3等。 建议： 爸爸用五角星统计孩子做对多少题，奖品鼓励。 皱能干 (5_6岁) 目标

38、： 发展孩子的思维力，能正确地用动作表演某些劳动工具的特点。 准备： 劳动工具：小铲子、小铘头、小锯子、小剪刀、洒水壶、小扫帚。 轨法： 1妈妈把劳动工具放在桌子上，请孩子说出它们的名称。 2让孩子想象一下，这些劳动工具用来做什么。 3请孩子将这些劳动工具在劳动时的动作逐一表演出来。如果表演得不正确妈妈可以帮助提醒。 4请孩子逐一拿了这些劳动工具做劳动的动作，并且能说一句话，例：“我用洒水壶浇花”；“我用小扫帚扫地”；“我用小铲子铲泥土”等等。妈妈称赞孩子真能干，是个爱劳动的好孩子。 建议： 劳动工具可以任选孩子日常熟悉的，家里有 的，以及可以孩子使用的。 大商场、 目标： 培养孩子的观察力、

39、注意力以及口述能力。 准备： 玩具、日常用品。 玩法： 1、在桌上放玩具或日常用品 2、妈妈带着孩子如在大间场里一样，把桌子上的物品一样一样看过去、并记住。 3、让你的孩子背对物品说说刚才看到哪物品，孩子说一样妈妈拿一样物品，放在旁边，最后数一数孩子记住了几样物品。 4、可把桌上的物品位置换一下，要求孩子观察后记住什么东西在什么东西的前面或左边什么东西在什么东西后面。 5、孩子背对物品，说出XXX东西和XXX东西是“邻居什么东西的邻居是什么，看看孩子能记住多少。 单数和双数 (56岁) 目标： 练习数单数和双数，培养孩子数数能力和思维的敏捷性。 准备： 小玩具(如花瓣插片，木珠等)若干。 玩法

40、： 1妈妈请孩子把许多小玩具排列在桌子上，从左向右数数一共有多少，然后妈妈指着小玩具数一个单数，孩子接着数一个双数。 2妈妈指着小玩具说出三个单数，孩子也指着 3妈妈任意说两个连续的单数，孩子接着说出两个相邻的双数。例：妈妈说：“5”、“7”，孩子说：“6”、“8”或“4”、“6”。 4妈妈和孩子猜拳，谁赢了先说。 建议： 孩子和妈妈一起比赛数数，数任何两个单数或任何两个双数。比一比谁数得又快又多，请爸爸评分并奖励。 沉下去、浮起来 (56岁) 目标： 观察物体沉与浮的现象，知道沉浮的粗浅知 识。 准备： 泡沫塑料、乒乓球、石子、玻璃弹子、装着水的玻璃瓶等。 玩法： 1妈妈出示准备好的物品，先让孩子猜一猜哪些东西放在水里会沉下去，哪些东西会浮在水面上的。 2孩子将各种材料逐一放入水中，让孩子说说东西浮起来，东西沉下去。启发孩子用手指把浮在水面上的物品用力往下揿，看看它们是否能沉下去，还是浮上来。 3请孩子把水中的物品拿出来，各拿一个浮起来和沉下去的物品，让孩子说出物体的轻