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1、杠杆的作用实验过程杠杆作用的实验 杠杆是利用直杆或曲杆在外力作用下，围绕杆上固定点支点转动的简单机械。本实验指导学生认识杠杆的以下几种作用: 传递力的作用; 改变用力方向的作用; 省力或省距离的作用。为了使学生体会到这些作用，最好选用重一点的物体，让学生亲自用杠杆去撬或抬，此外还可以利用杠杆尺、测力计进行一些定量的实验。 方法一 装满学习用具的书包、长1米左右的木棍、椅子。 把木棍的中间架在小椅子背上，一端挂上重物书包，用手握住另一端，慢慢往下压，能把书包撬起。引导学生找出杠杆的支点、力点和重点。 在力点处用力向下压，力就通过杠杆传递到杠杆的另一端，把重物向上撬起。这说明杠杆有传递力的作用，还
2、有改变用力方向的作用。 使支点向重点靠近，支点每向前移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离重点越近，越省力，但手移动的距离也越长，即越费距离。 使支点向力点靠近，支点每向后移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离力点越近，越费力，但手移动的距离也越短，即越省距离。 方法二 杠杆尺两把、直尺、测力计、钩码、铁丝钩。 把支架的钉子从两根杠杆尺的第6孔位处穿过，让该处作为支点，使两根杠杆尺保持水平。后面的杠杆尺不动，作为对照物，在前面的杠杆尺上悬挂重物和测力计。 在杠杆尺第1孔位处，用铁丝钩悬挂一个50克重的钩码;把测力计钩挂在杠杆尺的第11孔位处，手握
3、测力计，向下用力拉，可以把重物向上撬起。找出杠杆尺上的重点、支点和力点。 通过测力计向下用力，可以把重物向上撬起，这说明杠杆有传递力和改变用力方向的作用。观察测力计的读数，约在50克左右，说明这时既不省力，也不费力。用直尺测量重点上升的距离和力点下降的距离，可知上升、下降的距离大致相等，说明这时既不省距离也不费距离。 不改变重点和力点的位置，观察将支点移至第5、4、3、2孔位时，把重物撬起来，测力计上的读数和重点、力点升降的距离。通过以上实验可以知道:支点越向重点靠近，测力计上的读数越小，即越省力;力点下降的距离比重点上升的距离越大，即越费距离。 不改变重点和力点的位置，观察将支点移至第7、8、9、10孔位时，把重物撬起来，测力计上的读数和重点、力点升降的距离。通过以上实验可以知道:支点越向力点靠近，测力计上的读数越大，即越费力;力点下降的距离比重点上升的距离越小，即越省距离。
