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1、松树金龟子教案松树金龟子教案 陈颜 一、 教学目标： 1了解松树金龟子的生态习性，激发学生热爱大自然、热爱昆虫的思想感情。 2.体会本文在说明中兼用文艺笔调的特点，感受说明文语言的准确性和生动性。 3.学习观察动物的特点，并运用于写作中。 二、教学重点、难点： 体会说明文语言的准确性和生动性。 三、自学内容： 1 快速浏览课文，处理生字词 2了解课文基本内容 3 深入感悟课文 4 品味语言 5 体会作者的思想感情 出示图片，导入新课 正音 点缀zhu 铁锹qio 上颚 掠l过 一抹m 炫xun耀 鞘qio翅 咫zh尺 一唱一和h 了解课文基本内容 请同学们再次快速浏览课文。 思考：课文介绍了松
2、树金龟子的哪方面的情况。 明确：介绍了松树金龟子的外形特征、生活习性、婚恋生活、发音、死亡与繁衍等方面的情况。 深入感悟课文 1、法布尔把他对金龟子的重大发现告诉大家，为什么他能把金龟子写得那样深入透彻，你们认为是什么原因呢？ 明确：作者走进田野，深入昆虫的生活，进行长期、仔细的观察，并认真思考。 2、你们从哪些句子可以看出来？ 明确：从“我抓住机会跟踪它们，观察它们”等句子可以感受到这是作者细致观察的结果。 品味语言 请同学们自已从课文中选择一个你认为写得最好的段落，大声朗读，并想想你为什么觉得好，好在什么地方。 体会作者的思想感情。 作者怀着对生命的尊重、热爱这样一种情感来写金龟子，字里行
3、间流露出对这种小生命的喜爱之情。你认为哪些句子最能表达这样的情感。 明确：“别去打扰它吧。”充满对金龟子的爱心。 “它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰”。用诗一般的语言来赞美金龟子的美丽。 质疑探究 1、作者说：“总而言之，昆虫究竞为什么要叫？这个问题还没有搞清楚。”作者勇于说出自已未知的一面，你怎样看？ 明确：说明作者以严谨的科学态度进行观察。 反馈训练 松鼠和松树金龟子两篇课文的相同之处和不同之处在哪里？提示;可从体裁和说明方法或说明顺序 明确 相同之处：两篇文章都是说明文。都运用了打比方,举例子的说明方法。 不同之处:松鼠的说明顺序是由外到内。 松树金龟子的说明顺序是有主到次。 ： 课堂小结 请同学们谈谈读了本文后的感受。 附：板书设计 金龟子：外形特征-生活习性-婚恋生活-发音-死亡与繁衍 说明语言：准确、生动。
