查字典练习题.docx

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1、查字典练习题查字典练习题 姓名： 1、按查字典的要求填空。 查带点的字 音部再查第九笔字典里的解释 应取解释 序 首 几画 是 盛气凌人 1、冰块；2、侵犯，欺侮； 欺凌 3、升高；4、逼近 查带点的字 音部再查几字典里的解释 应取解释 序 首 划 竭尽全力 1、完2、达到极端3、全部用出 尽职 4、用力完成 2、按查字典的要求填空。 “固”按部首查字法应先查部，再查画；按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。“固”在字典里的解释有：结实；坚定；本来。“人固有一死”的“固”应取第种解释。“高大坚固”的“固”应选种解释。 “崇”按部首查字法应先查部，再查画；按音序查字法应查大写字母，读音是，第六

2、画名称是。“崇”在字典里的解释有：高；重视；姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第种解释。 “倾”字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查音节。“倾”字在字典里的解释有：1、歪、斜；2、倾向；3、倒塌；4、使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。“倾盆大雨”的“倾” 应取第种解释。 “着”字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查音节。“着”字在字典里的解释有：1、接触；2、感受；3、燃烧;4、用在动词后，表示已经达到目的或有了结果。“他心里像着了火似的。”的“着” 应取第 种解释，“他一会儿就睡着了。”的“着” 应取第种解释，“上不着天，下不着地。”的“着

3、” 应取第种解释。“举”字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查音节。“举”字在字典里的解释有：1、向上抬；2、举动、行动；3、提出；4、推选；5、全。“举世闻名”的“举” 应取第种解释。 “聚”字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查音节。“聚”字在字典里的解释有：1、集中；2、团聚；3、集合。“聚精会神”的“聚” 应取第种解释。 “疑”字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查音节。“疑”字在字典里的解释有：1、不相信；2、不分明；3、猜忌。“疑难病症”的“疑” 应取第种解释。 “置”字按部首查字法应先查部，再查画。按音

4、序查字法应先查大写字母，再查音节。“置”字在字典里的解释有：1、设立；2、购买；3、放、搁、摆。“置之不理”的“置” 应取第种解释。 “载”字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查音节。“载”字在字典里的解释有：1、年；2、记在书报上；3、用交通工具装。“记载”的“载” 应取第种解释。 “欲”字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查音节。“欲”字在字典里的解释有：1、欲望；2、想要；3、需要；4、将要。“震耳欲聋”的“欲” 应取第种解释，“求知欲”的“欲” 应取第种解释。“随心所欲”的“欲”取种解释。 “资”用部首查字法查部首，除部首外画，“资”

5、的意思有：1.资质；2.资助；3.提供；4.用作依据的。5.资格；6.钱财，费用。“资料”的“资”应取种解释。“他资历老，天资聪明”的“资”分别选和种解释。 四下总复习 读音易错的字 1、惩的声调是二声，不能读成三声;惩处的处是多音字，在这里读ch。(25 ) 2、区分燥和躁、洽和恰。(26) 幻和幼、懒和赖，(29) 3潜读qin，不能读成qin。(29) 4、凌读ln，不要读成ln。(32) 5、血、髓、暂、脉等字的字音读准确(22) 6、 涨和间是多音字，涨在文中读zhn，间隔的间读jin，要提醒学生读准确。另外，俩读li，要跟两区别开，不能读成lin。 7、耸、堤、柱、栽、狮等字要注意

6、指导读准字音。堤不能读成t;殿、廊、栽等字要注意指导笔顺。(18) 8、如瞰、率、靡、魁，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要提醒学生读准：匀称(chn)，身着(zhu)短甲，撒(s)开四蹄。几乘读sheng 9、似(sh)的，欺侮(w)，可恶(w)，差(ch)不多。(16) 10、的(d)确，暖和(huo)，解闷(mn)，没完没了(lio)。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。(15) 11勾当：读gu dng，常指坏事情。，看守的看读kn;侍候中的侍读sh，要与待区别开;厉要注意与历区别，厉一般含有严格、严肃的意思;脾右边的笔顺为撇、

7、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从白中撇下来的;餐字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，又和食的末笔均为点。 12、：允应读yn，不要读成rn或yng;拆应读chi，不要读成ch。另外，火辣辣的辣在ABB式的短语中发生变调，应读作hu l l。(读一声) 13、;触着墙的着不读zhe，应读zho，表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中，逐是半包围结构，要注意字形和结构特点;叠的结构比较特殊，下面是且，不能多加一横;茎的第四笔是横撇，不能分成两笔写。 14、，红彤彤的彤单独念时读tng，在红彤彤这个ABB结构的词组里发生变调，应读作hng tng tng。学生在

8、朗读时应提醒他们读正确。 15、不可计数，数在这里读sh，作动词用，是查点数目的意思;应接不暇中的应读yng，主干枝干中的干都是树干的意思，应读作n;不禁的禁读jn;兴奋的兴应读xng。 16、堪称，堪是可以、能的意思，堪称是指可以称作、可以称为，文中的秘鲁读b l，不读m l， 多音字 1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍 1课：号 4课：模 6课：空 13课：角 14课：当 15课：折 16课：恶 18课：几 19课：乘 易错字 1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜 9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴 25课

9、：嚷 30课：捷 一、汉语拼音： 多音字 1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍 1课：号 4课：模 6课：空 13课：角 14课：当 15课：折 16课：恶 18课：几 19课：乘 易错字 1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜 9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴 25课：嚷 30课：捷 二、汉字： 1、会读会写生字表中的200个生字。 2、会认生字表中的200个生字。 3、能正确规范地书写汉字。 1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑 6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆 1

10、1课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧 18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭 25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜 31课：顿、吨、盈、敏、捷 三、词语： 1、词语盘点：读读写写、读读记记 第一单元：读读写写、读读记记 第二单元：随遇而安 读读写写、读读记记 第三单元：读读写写、读读记记 第四单元：读读写写、读读记记、日积月累 第五单元：读读写写、读读记记 第六单元：读读写写、读读记记 第七单元：读读写写、读读记记 2、第一单元：读读写写、读读记记 3、课后思考题：体会关联词的作用 体会带点词语意思

11、体会带点词意思 4、文中的泡泡：随遇而安 “发现”与“发明”区别 5、日积月累：16个 6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语 四、句子部分： 1、积累佳句： 课文中的形象、生动的语句：第三题；第3课第二题；第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习； 第13课第三题；第21课第三题；第31课第三题。 2、名言警句： 对联：语文园地一“日积月累”“回文联”；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”；98页：日积月累“风景名胜”对联； 花名歌谣：语文园地二“日积月累”； ：10

12、2页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”； 关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累” 2、理解句子的意思： (1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”；70页：小泡泡； (2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题；第17课第3题；第29课第三题 (3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题； 44页：课后练习 (4)体会句子的含义：第5课第二题；第26课第二题。 3、体会句子的表达方法：第18课第三题；90页：课后练习描写景物的不同方法； 4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“ 5、体会句子的修辞方法：

13、体会拟人句的作用：第7课第三题 6、体会引号的作用： 五、阅读： 1、理解课文内容： 一边读书，一边想象画面：第1课第二题；语文园地一“我的发现”“读文章想画面”的方法 由果追因地进行思考：第6课第二题；第17课第二题；第25课第二题；第9课“小泡泡”；第31课“小泡泡”。 抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”；第21课“小泡泡”；第7课第二题 顺着文章思路进行思考：第18课第二题 联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡” 有条理地复述：第31课第二题 2、体会文章的思想感情： 朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题；第11课第二题； 联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题

14、； 展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题；第20课第二题； 联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题；第22课第二题 结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题 领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”；149页：小泡泡“点睛之笔” 3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法； 4、阅读积累： 背诵课文：全文背诵：第5课古诗两首、第6课,爬山虎的脚、第20课古诗两首 选段背诵：第1课观潮、第13课白鹅、第15课猫、第17课长城、第26课那片绿绿的爬山虎、第31课飞向蓝天的恐龙 默写译文：题西林壁 5、阅读拓展： 阅读链接：P27随身带着

15、笔记本、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115给，永远比拿愉快，、P124周总理抒发爱国抱负的诗 资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园 宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就 6、阅读训练：成语故事：P38胸有成竹、P119杏林春满 趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联 选读课文8篇延安，我把你追寻五彩池小青石麻雀 1、观察发展 2、我想对鸟儿说 3、续编小木偶的故事 4、记一次游览活动 迷人的张家界一个苹果真实的高度人造发光植物 60页雨中的树林、119页过故人

16、庄 7、课外阅读：第23课“小泡泡” 课文中朗读： 4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题 84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题 文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页 六、习作 习作： 1、自己游览过或了解的一外自然景物。 2、观察中的发现。 3、编写童话。 4、写一写自己喜欢的动物。 5、写介绍“世界遗产”的导游词。 6、看图作文胜似亲人。 7、成长故事；“以乌塔想到的”；书信。 8、想像作文。 小练笔： 5、平凡事物中的“美” 6、科技带来的变化 习作方法的指导： 1、观察奇特的景物 2、引导学生观察、发现

17、 3、引导学生注意书信的格式 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察” 5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点 6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式 7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法 填空： 姓名： 1.一般书信的格式： 、 、 、 、 、 。 2.“盈”用部首查字法应查 部，第二画是 。在字典里“盈”的意思有A.充满；B.多余。在“笑盈盈”里“盈”取 意思。 3.在现实生活中，“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾的神仙”分别可以指： 、 、 。 4.默写我们已经学到的五种说明方法： 、 、 、 、 。 5说明“当局者迷，旁观者清”的诗句是，。 6.说明“从不

18、同的角度看，可以看到不同的结果”的诗句是，。 7.现在常用来“形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。”的诗句是，。 8.描写送别好友时的依依惜别之情的千古名句有：，。，。 9.我还知道一些有关送别的千古名句：， 。 10.坐 请坐 请上坐 11.在括号里填写正确的读音：好读书 不好读书； 好读书 不好读书。 12. 望子 来龙 群龙 龙飞 添翼 离山 虎 下 猫 虎 天马 功劳 马到 老马 牛刀 先飞 木鸡 胆小 13.赞扬医生的高明医术和高尚医德用成语 ，其中 称颂医生。 14.周恩来名言： 15.爬山虎的脚作者是 ，他对待作品： 对待人： 蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家 ，创作了著名的 。 白鹅的作者是 ； 猫和母鸡的作者是 ； 那片绿绿的爬山虎的作者是 。 16.形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“ ， ”。