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1、欣赏 查尔达什舞曲欣赏 查尔达什舞曲 教学目标 1. 了解小提琴常见的演奏技法，及其音乐表现特色。 2. 欣赏小提琴独奏查尔达什舞曲，为乐曲划分段落并了解小提琴主要演奏技法。 3. 对小提琴及小提琴曲产生兴趣，激发进一步学习的欲望。 教学重、 难点 1. 分段欣赏查尔达什舞曲，准确概括各段落情绪。 2. 能分辨出作品中使用的小提琴演奏技法，并对该技法的演奏特点有所认识。 教学过程 一、导入 1. 师：同学们，上节课我们曾介绍过最富歌唱性的乐器 小提琴。历史上的小提琴作品非常多，小提琴也曾为我们演绎了无数的动人故事。小提琴的表现力非常丰富，演奏技法多样，我们先来了解一下小提琴的构造。 2. 出示
2、小提琴图片，教师介绍小提琴结构。 二、欣赏 分主题欣赏 1. 师：现代意义上的小提琴最早是在十六世纪出现的，几个世纪以来一直深受人们的喜爱，这和它善于表现深切情感的音色有着直接的关系，很多如泣如诉的旋律都是由小提琴演奏出来的，现在请大家欣赏一段小提琴演奏的美丽的旋律，请你一边听一边思考这段旋律在音乐上有什么特点，小提琴在演奏上又有什么特点。 2. 播放查尔达什舞曲第一部分音频，学生回答。 3. 师：这段音乐中，小提琴一直在使用连弓进行演奏，旋律的节奏比较宽松，使用了很多八度的大跳和装饰音。旋律从低音3开始，有一种深沉略含忧伤的味道。这是我们比较熟悉的小提琴抒情的一面，它的倾诉、它的歌唱常常能打
3、动我们的心灵。但小提琴的表现力远远不只如此，小提琴也非常擅长表现充满热情的场面，现在我们就欣赏一段小提琴充满热情的表演，请大家对比刚才那段抒情的音乐，感受下小提琴是如何演奏热烈场景音乐的。 4. 播放查尔达什舞曲第二部分音频。 5. 师：请大家说说这段音乐小提琴的演奏有什么变化？学生回答。 6. 师：这段音乐小提琴演奏使用的是快弓，它和连弓表现出的形象是完全不一样的。采用这样的演奏方法也是由这段音乐的特点决定的，这段音乐速度非常快，采用的是连续的十六分音符进行，表现了一种非常热烈的情绪。 为作品分段 1. 师：同学们，刚才我们欣赏的这两段音乐其实是属于同一首作品 查尔达什舞曲，这是匈牙利的一种
4、音乐体裁。它的特点是由慢而忧郁的旋律和快而热烈的旋律两部分构成。我们今天学习的这首查尔达什舞曲是由意大利作曲家蒙蒂创作的，他把查尔达什舞曲的结构进行了拓展，这首作品是由四个部分构成的，现在请大家完整欣赏一遍这首作品，请根据我们听过的两个主题把这首作品的四个部分划分出来。 2. 播放查尔达什舞曲全曲音频，学生划分段落。 3. 师：哪位同学能告诉我，这首作品的四个部分是怎样划分的？有什么样的特点？学生自由回答。 4. 师：我们再来单独听赏一遍作品的第三部分和第一部分，请同学们对比一下第三段和第一段有什么相同和不同？小提琴出现了什么新的演奏技法？学生回答。 5. 师：第三段音乐和第一段音乐在旋律上都
5、使用了大跳作为主要的手段，但第三段小提琴的演奏出现了和弦，增加了旋律的厚度，使音乐更加富有气势。在第三段的最后，小提琴使用了泛音的技法，仿佛是要引发人们的无限联想。我们再单独来听一下小提琴泛音的这个部分，感受下泛音的特点。 三、拓展对小提琴的认识 师：我们欣赏了查尔达什舞曲，也了解了小提琴的连弓、快弓、泛音的演奏，还有一种小提琴经常会使用到的演奏技法 拨弦。几个世纪以来，小提琴的演奏技法在不断成熟和完善，正是这些不同的演奏方式表现出一个个丰满的形象。连弓的抒情. 快弓的热烈. 拨弦的跳动感都赋予了音乐迷人的魅力。现在，小提琴还经常使用在电声乐队中，为小提琴这古老的乐器打印上了现代的气息。 四、听辨游戏 教师将听赏过的小提琴演奏片段分别播放，请同学说出是什么演奏技法。 五、课堂小结 这节课通过学习查尔达什舞曲，我们了解到了小提琴的表现力非常丰富，演奏技法多样，下面我们欣赏吕思清演奏的贝多芬D大调小提琴协奏曲，在悠扬的小提琴演奏中结束今天的课程。
