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1、毕业设计选题审批表*学院毕业设计选题审批表 学生姓名 专业 设计 选题名称 论文 选题理由、具备的条件及应达到的教学要求： 该课题结合生产实际需要，对TBE数控车方机主轴部件的设计，涉及机械零件、机械制造、机械制图、机械制造装备的设计和力学分析计算，运用Solidworks软件绘制车方机床的总装配图和非标准零件图，工作量较大，且无成熟的资料可以参考，有一定的创新性，有利于培养学生综合运用多学科知识和独立工作的能力，具有一定的理论深度和较大工程实用价值；题目的难易程度适中，工作量饱满，能体现教学计划中对能力知识结构的基本要求，符合该层次本科毕业设计的要求。 指导教师签名： 年 月 日 系论证意见
2、： 题目的难易程度和工作量适中， 能体现教学计划中对能力知识结构的基本要求，符合该层次本科毕业设计的要求。 系主任签名： 年 月 日 毕业设计领导小组审核意见： 选题符合该层次本科毕业设计的要求。 组长签名： 年 月 日 * 班级 * 届数 * 机械设计制造及其自动化 TBE数控车方机主轴部件设计 *学院毕业设计指导教师审阅意见表 设计题目 学生姓名 指导教师姓名 指导教师审阅意见： 该课题分析了车方机主轴箱的设计，带轮和电机的选择，运用CAD完成了车方机机床的装配图及零件图设计，工作量饱满，较好地完成了毕业设计任务。 该生完成了课题设计任务书中规定的全部设计内容，在论文中，分析了车方机主轴箱
3、的设计，详细介绍了主轴箱的相关设计，阐述了专用机床的设计过程，依照CA6140车床和组合机床的结构参数合理计算了主轴转速，并根据加工要求设计了动力部件、导向部件、工作台、驱动装置、冷却系统等，进行了电机的选择计算，最后通过实体造型完成专用机床零部件的造型和的装配。设计思想基本正确，综合运用了机械设计、机械制图、机床及图形学原理的知识，论文撰写认真，毕业设计说明书书写规范，结构基本合理，且设计思路和设计过程表达基本清楚，有一定实用性，已具有基本工程技术实际问题的分析和处理能力。 该生基本具备了利用三维软件解决本专业技术问题的能力，独立解决问题的能力不强，具备一定的查阅文献资料的能力，望进一步加强
4、外文翻译能力。 建议评定成绩： 同意提交毕业设计答辩。 指导教师签名： 年 月 日 * * TBE数控车方机主轴部件设计 班级 * 职称 * 设计得分 *学院毕业设计评阅意见表 设计题目 学生姓名 评阅人姓名 评阅人意见： 该生分析了主轴箱的尺寸要求，设计了TBE数控车方机主轴部件，运用CAD完成了车方机机床的装配图及零件图设计，工作量饱满。 该生较好地完成了毕业设计任务书提出的内容和要求，采用伺服电机和同步带传动相结合的路线基本合理，数控车方机能够实现车铣复合加工设计符合本专业的基本要求，轴承的定位和安装正确，电机和同步带的计算和主要的工作参数选择合理，结合强度理论对上述设计内容进行了的结构
5、参数和零部件的校核可行，设计思想正确，综合运用了机械设计、机械制图、机床及图形学原理的知识，图纸规范，技术要求能满足制造要求，说明书内容完整齐全，概念基本清晰，有一定实用性，但论文撰写方面有待完善。 该生已具有机械加工与工艺分析基础知识的能力，能独立解决本专业技术的基本问题，具备一定的查阅文献资料的能力。 同意提交毕业设计答辩。 评阅人签名： 年 月 日 * TBE数控车方机主轴部件设计 班级 职称 * 设计得分 *学院毕业设计答辩结果表 设计题目 学生姓名 答辩小组成员 答辩记录： 该生围绕强设计车方机的目的、意义进行了简述，详细讲述了数控车方机设计的过程及主要采用的方法，如实提出了课题中存
6、在的不足之处，并客观地评价了毕业设计的水平等。问题及回答情况如下： 1轴向怎么定位？两侧怎么定位？ 答：通过角接触球轴承、阶梯轴的轴肩和紧锁螺母实现轴向定位。 2深沟球轴承和角接触球轴承的区别？ 答：接触角不同，角接触轴承能在较高转速下同时承受单向轴向力和径向力；深沟球轴承主要承受纯径向力和较小的双向轴向载荷。 3为什么选用同步带？ 答：同步带传动的优点： (1)无滑动，能保证固定传动比； (2)预紧力较小，轴和轴承上所受载荷小； (3)带的厚度小，单位长度质量小，故允许的线速度较高； (4)带的柔性好，故所用带轮直径可以较小。 答辩小组意见： 答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。 答辩得分 组长签名 日期 * TBE数控车方机主轴部件设计 班级 * 答辩委员会意见： 综合考虑答辩小组的意见，答辩委员会一致同意评定成绩为中。 答辩委员会审核后 主任签名 日期 得分 毕业设计成绩 答辩成绩
