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1、1,职业认知,招生就业处 彭雅静,一年级就业指导课程之三,2,主要内容,一、职业认知的内容二、职业对人的要求三、职业认知的方法途径,3,一、职业认知的内容,一、家庭环境二、校园环境三、职业背景四、社会环境,4,社会环境,5,6,结构性失业问题突出,劳动力过剩,劳动力短缺,7,8,二、职业对人的要求,9,讨论：对人的要求？,社会服务,管理与销售,企业经营,技术工作,艺术工作,10,国家公务员：较高的政治素质；正确把握党和国家的方针、政策；关心实事政治和国家大事；敏锐的政治嗅觉和政治洞察力；要有术。,11,工程技术人才扎实的专业基础；较强的实际动手能力；勇于创新，开发新技术；实事求实的态度；吃苦耐
2、劳的精神。,12,设计人才专业的理解；丰富的想象能力；乐于创新的能力；色彩的运用能力；时尚元素的把握。,13,管理人才 影响他人的能力；社交能力；组织协调和宣传鼓动能力；敢于承担责任；果断决策能力。,14,三、职业认知的方法,1.间接了解生涯人物访谈Place职业描述法,15,生涯人物问题访谈清单(p81-88),16,17,Place职业描述法,P.L.A.C.E通常用来作为评估职业的指标。P：指职位或职务包括该职位的经常性任务、所需负担的责任、工作层等。L：指工作地点，包括地理位置、环境状况、工作地点的变化、安全性等。A：指升迁状况，包括工作的升迁管道、速度、工作稳定性、工作保障等。C：指雇佣情形、包括薪水、福利、进修机会、工作时间、休假情形及特殊雇佣规定等。E：包括所需的教育程度、证书、训练、能力、人格特质等。,18,表1 职业评价工作单,19,2、直接了解假期短工实习或见习参与社团活动,20,课堂小结,1.了解职业环境：家庭、学校、社会2.了解不同岗位人才的不同要求3.掌握了解职业的方法：生涯人物访谈和实习,21,深入社会了解职业适应岗位顺利就业,22,Thank You！,
