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1、汉语拼音14un vn学而不思则罔，思而不学则殆。论语 Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。 汉 语 拼 音14、un n 1、知识目标 学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能力目标 能正确认读由声母和un n组成的音节，会读拼音词。 3、情感态度 喜欢拼读拼音词语和句子。 1、un n和整体认读音节yun的区分。 2、整体认读音节yuan的组成。 3、熟练拼读音节。 两课时 第一课时：1、学会前鼻韵母un和整体认读音节yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能正确
2、认读由声母和un组成的音节，会读拼音词。 第二课时：1、学会前鼻韵母n和整体认读音节yun及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能正确认读由声母和n组成的音节，会读拼音词。 第 一 课 时 一、复习 抽读鼻韵母及四声。 二、看情境图，听语境歌，引出新授内容。 1、 看情境图。 图上画的是什么地方？有哪些景物？哪些人？在干什么？ 2、 听语境歌： 抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。 3、 相机出示新授内容。 三、教学鼻韵母un及整体认读音节yuan。 1、 教学前鼻韵母un。 un的读音。un的读音和“温度”的“温”有点像。 学生试读，指名读，师正音。 出示un
3、的四声。 n n n n 自由练读。 引导用un的四声组词。 2、 教学整体认读音节yuan。 讲故事：有一天，yu和an一起到草地上来玩，它们每人带了一个大圆圈，玩着玩着，两个圆圈滚到一起去啦！演示，这是一个整体认读音节。 教师范读，学生试读，指名读。 出示yuan的四声。yun yun yun yun 学生自由练读。 练习用yuan的四声组词。 四、学习un与声母的拼读。 1、 出示： g un gun k un kun h un hun 2、 指名说说声母、韵母各是什么？ 3、 自由练习拼读，指名拼读。 4、 加上声调指名拼读。 五、看图读音节词。 1、 看看图上画的是什么？ 2、 出示
4、相应的音节。 ch ln ln chuan f w yun 3、 自由拼读音节，指名拼。 六、巩固练习： 1、 云姐姐来了，月妹妹躲了。 云姐姐走了，月妹妹出来了。 2、 读一读，写一写。 gn ( ) ( ) jio ( ) ( ) ( qun ( ) ( ) ( 七、教学书写： 1、 出示卡片，说说怎样写好un和yuan？2、 指导描红、仿影、临写。 3、 学生完成习字册。 八、布置作业 正确熟练地读un和yuan及其四声。 ) ) 第 二 课 时 一、复习 1、 认读un及它的四声。 2、 认读yuan及它的四声。 3、 拼读音节。 二、教学鼻韵母n及整体认读音节yun。 1、 教学前鼻
5、韵母n。 学n的读音。看天空中有什么？ 谁能把“乌云”的“云”改成第一声？n的读音和刚才的差不多。 学生试读，指名读，师正音。 出示n的四声。 n n n n 自由练读。 引导用n的四声组词。 2、 教学整体认读音节yun。 故事：n也想自成音节，于是他它也学yin的样子，去请大y。根据前面的学习，你知道大y放在前面后，变成什么了吗？ 出示：yun。 yun后面的韵母是什么？yun是整体认读音节。 练读yun的四声。 引导用yun的四声组词。 三、学习n与声母的拼读。 1、 出示： j n jun q n qun x n xun 2、 指名说说声母、韵母各是什么。 3、 自由练习拼读，指名拼读。 4、 加上声调，分小组比赛读。 四、看图读音节词。 1、 看看图上画的是什么？ 2、 出示相应的音节。 jn mo jn jin hi jn 3、 自由拼读音节，指名拼。 4、 分男女生齐读。 五、巩固练习。 jn ( ) ( ) jin ( ) ( ) ( ) 六、教学书写。 1、 出示卡片，说说怎样写好这些前鼻韵母？ 2、 指导描红、仿影、临写。 3、 学生完成习字册。 七、布置作业： 正确熟练地拼读音节。 汉 语 拼 音14、un un n的四声 音节词语 n
