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1、人的差异在于业余时间,汉语拼音教材解读及教学建议,汉语拼音教材解读及教学建议,“汉语拼音”教材的编排,“汉语拼音”每课一般包括5个部分:1.字母和配合字母教学的情境图、表音表形图;2汉语拼音书写内容;3.音节拼读练习;4拼音词和与之相配的插图5有关的拼音词和拼音句练习。,、对汉语拼音认识,1.给汉语拼音教学一个准确定位2011版义务教育语文课程标准从实际出发,尊重儿童认知规律,调整了汉语拼音教学的要求,将汉语拼音的功能定位在帮助识字、学习普通话上,不再提短期的帮助阅读,也不再提直呼音节。但多出了这样的一句话:“注意汉语拼音在现实语言生活中的运用!”这句话把拼音学习从个月的时间延伸到终身学习。,
2、2认识汉语拼音(1)韵母,24个。发音特点:声音响亮。单韵母(6个)aol u(口型不变)复韵母(9个 ai eu ao ou lu ie ue er(口型要变化)鼻韵母(前鼻韵母5个,后鼻韵母4个)an en in un ur(舌位靠前,声音从鼻腔出)ang eng ong Ing(舌头后缩,声音从鼻腔出),2认识汉语拼音(2)声母,23个。发音特点:声音轻短b p m f d t n Ig x zcs(平舌音)zh ch sh r(翘舌音)yW,2认识汉语拼音(3)整体认读音节(16个),发音特点直呼zi ci si zhi chi shi riy wu yu ye yueyuan yin yun ying,汉语拼音教学建议,)正确使用“情境图”“语境歌情境图:引出字母语境歌:巩固字母发音的表音表形图:识记字母形,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
