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1、海伦凯勒参赛教案设计海伦凯勒教学设计 第二课时 ： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2结合课文具体语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。 ： 凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。 ： 如何引导学生通过阅读，走进海伦的精神世界。 ：PPT课件 ： 一、导入课题，激发情感 课始直接出示PPT课件，展示海伦的不同时期的照片4幅 1师谈话：20世纪，一位伟大的女性，震撼了世界，她就是-海伦凯勒(齐读课题)。 她有着高远的目标，坚忍不拔的毅力。她奋斗了一生，她用行动告诉世人生命的价值、人生的意义 2通过上节课的学习，我们初步认识了海伦凯勒，你对海伦有那些了解，在你的眼里她是一个什么样的人。
2、用一个或者几个词来说一说：我认识了 海伦。如果我们只能用一个词来形容你心目中的海伦凯勒，你会选择那个词 ？ 板书：不屈不挠 3.让我们捧起书本，重温一下课文带给我们的感人故事吧！感受她的不屈不挠。 1 二、自学质疑，整体感知 1.课件出示读文要求 文中描写了海伦凯勒的那些事？用简洁的语言写在课本上。 默读课文第五自然段，想一想它在文中起到什么作用？ 海伦凯勒的那些行为震撼了你的心灵，请画出有关语句，写出你从中感受到什么？ 2自主学习 带着问题自渎课文，随时写下感受 指导读书方法：读书就是走进课文，与文中的人物对话，通过人物的语言、动作走进人物的内心，认识人物的品格。所以在读课文时，要做到“字字
3、入目，句句入心”，对海伦体会要随时写下来。 三、交流展示，畅谈感悟 学生自由地说，最后确定探究内容 主要事例 那些句子最感人及原因。 四、合作探究，研讨课文 小组合作探究问题 合作要求：每组由组长带领探究问题。要求每人都说，还要有专人记录，选定代表发言。 五、交流展示，品尝成果 1主要事件 板书 学盲文 学说话 2 2找出受感动的句子 六、精讲点拨，走近人物 现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的波浪线。谁来说，你找到的第一处句子是什么？品读句子 A“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血”。 抓词
4、理解：品味“不分昼夜吮吸 拼命 不停地如饥似渴”等，从时间、态度、感情、动作、效果等方面感受海伦学习时不屈不挠的形象。 深化体验：读文想画面，闭上眼睛，用我们的想象走进海伦的世界。 师描述：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看，海伦已在做什么？她是怎么做的？早过了吃午饭的时间，但海伦呢？她在做什么呢？我们继续看，夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？她的手指头都摸出了血，血一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在同学们，你还看到了些什么？ 你有什么样的话要跟老师和同学们说？把它写出来，然后自由交流。 指导品读：请大家想着画面来练习朗读，读
5、出你的体会。 指生读，评议。 是啊，海伦就是这样刻苦地学习着盲文，最终，她学会了什么 看看这里的引号是什么作用？ B“为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到3 自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习 又有哪些词跳入你的眼帘？从哪些词语能够看出海伦为学说话付出了艰辛的努力？把这些语句用“-”画出来。 从最后的省略号中你体会到什么？ 学语文就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子。这段话该怎么读好呢？生练读后齐读。 C.功夫不负有心人，海伦终于成功了，让我们一起分享一下她的激动和喜悦，老师引读：当假期到来时，
6、海伦的功课也告一段落。 课件出示：她回到家中，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了！ 谁来读读这句话？一岁半就双耳失聪、双目失明的海伦，完全靠触觉学习发音，现在她说出的每一个字，难道不都是震撼人心的吗？ 我们一起来看一段海伦在一次盲人集会上的演讲。 同学们，尽管她的发音还不够清晰，甚至还需要别人来翻译，连表情都不够自然，但是，为了这样的演讲，海伦又付出了多么大的艰辛呀！请大家再来读这段话，让老师倾听你们内心的感动。 学习最后一节，升华认识 海伦学会了说话，这个在她的人生篇章中，还不算最辉煌的一页，她还做出了哪些了不起的事情？ 齐读最后一节 师引：海伦在取得成就后，又把她全部的爱奉献给了残疾人。升华学生的认识。 师：海伦之所以永留在世人心中、感动震撼世人的除了她不屈不挠的精神，还有什么？此刻你还看到了什么样的海伦？ 板书 ：无私奉献 4 七、迁移应用，拓展延伸 1欣赏海伦的名言。 生齐读： 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 无论处于什么环境，都要不断努力。 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。 我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量 2读了这些名言，对你有什么启发？请你仿照刚才读的名言的形式写一写好吗？ 3.只读了关于海伦的一篇文章，大家就有这样深的感受，如果去读海伦写的书，相信大家一定有更大的收获。请同学们课外读她的珍爱光明和假如给我三天光明 。 5
