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1、游褒禅山记练习题文言知识归类游褒禅山记练习题(后附答案) 1下面加点字的注音正确的一项是 A.庐冢 何可胜道 B.盖音谬也 窈然 C.安上纯父 无物以相之D.咎其欲出者 瑰怪 2下列句中加点字的解释不正确的一项是 A.余与四人拥火以入 拥：持，拿。 B.夫夷以近，则游者众 夷：平坦。 C.世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观点。 D.不得极夫游之乐也 极：尽情享受。 3下列句中的“其”与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项是 A.以其求思之深而无不在也 B.距其院东五里 C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D.一之谓甚，其可再乎 4.下列句子中加点词语的意思，与今义相同的一项是： A.
2、此所以学者不可以不深思而慎取之也 B. 然视其左右，来而记之者已少 C. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 D. 至于幽暗昏惑而无物以相之 5.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是： A. 以其乃华山之阳名之也 此乃歌夫“长铗归来”者也 B. 以其求思之深而无不在也 尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣 C. 既其出，则或咎其欲出者 而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也 D. 以故其后名之曰“褒禅” 余于仆碑， 又以悲夫古书之不存 6下列句中加点字意义与其他三项不同的一项是： A. 以故其后名之曰“褒禅” B. 以其乃华山之阳名之也 C. 后世之谬其传而莫能名者 D. 后人以贯休诗名
3、之也 7.将下列句中属于词类活用的加点的词语挑出来，并加以分类，正确的一项是： 唐浮图慧褒始舍于其址以故其后名之曰“褒禅” 方是时，火尚足以明也而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远相夫子，远人不服而不能来也 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 行礼之往来，共其乏困 后世之谬其传而莫能名者后世之谬其传而莫能名者 其闻道也固先乎吾，吾从而师之 A. / / B. / C. / D. / 课内阅读 阅读下面一段文字，完成文后的问题： 余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：不出，火且尽。遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少；1 盖其又深，则其
4、至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以
5、不深思而慎取之也。 8. 对句中加点字的解释，不准确的一项是： A余与四人拥火以入 拥：拿着 B后世之谬其传而莫能名者 谬：弄错 C火尚足以明也 明：明亮 D而在己为有悔 己：自己 9.对下列句中加点字的意义和用法判断正确的一项是： 方是时，余之力尚足以入 则其至又加少矣 今治水军八十万众，方与将军会猎于吴 其孰能讥之乎 A两个方字相同，两个其字不同。 B两个方字相同，两个其字也相同。 C两个方字不同，两个其字相同。 D两个方字不同，两个其字也不同。 10.下列句中加点“以”字，都属于连词，并分类正确的一组是： 余与四人拥火以入 以其求思之深而无不在也 夫夷以近，则游者众 有志矣，不随以止也
6、无物以相之，亦不能至也 又以悲夫古书之不存 A / B / C / D / 11. 下列叙述与原文意思不相符的一项是： A人要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”，首先必须有志向，有百折不挠的精神。 B“力不足”或“无物以相之”，要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”同样是困难的。 C“有志矣”，而且“力足以至”，却“不能至”，这对于自己来说，是会感到“有悔”的。 D“力”和“物”有时难以强求，因此，只要“尽吾志”，即使“不能至”，也“可以无悔矣”。 12对这段文字的解说，不正确的一项是 2 A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。 B.作者认为只要尽了“吾志”，即使
7、不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。 C.作者对古人“求思之深”作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。 D.平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。 13.翻译下列句子： (1)后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉 (2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。 游褒禅山记文言知识归纳 一、通假字1长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。 二、古今异义词 1比好游者尚不能十一。 2世之奇伟、瑰怪、非常之观。 3此所以学者不可以不深思而慎取之也。 4此所以学者不可以不深思而慎取之也。 5于是余又叹焉。 6方是时 7至于幽暗昏惑而无物
8、以相之 三、一词多义 1道 有碑仆道 何可胜道也哉？ 2名 以故其后名之曰褒禅/以其乃华山之阳名之也 后世之谬其传而莫能名者 3其 以故其后名之曰褒禅，距其院东五里，独其为文犹可识，曰“花山”，问其深，则其好游者不能穷也，盖其又深，则其至又加少也，以其乃华山之阳名之也，以其求思之深而无不在也 既其出，则或咎其欲出者。 而予亦悔其随之 其孰能讥之乎？ 4之 而卒葬之，而余亦悔其随之，以故其后名之曰“褒禅” 3 褒之庐冢也/以其乃华山之阳名之也 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 5以 以故其后名之曰褒禅/以其乃华山之阳名之也 余与四人拥火以入 余之力尚足以入，火尚足以明也 夫夷以近，则游者众
9、；险以远，则至者少 6焉 于是予有叹焉 而人之所罕至焉 / 然力足以至焉 四、词类活用 名词的活用 1名词作状语：有泉侧出。侧：名词作状语，从旁边 2名词作动词 始舍于其址。舍：居住。 名之曰褒禅。名：命名，称呼。 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。名：说明白。 动词的活用 1动词作名词 而其见愈奇。见：见到的景象。 往往有得。 得：心得，收获。 盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。传：动词作名词，流传的文字。 形容词的活用 1形容词作名词 问其深，则其好游者不能穷也。深：深度。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：险远的
10、地方。 2形容词作动词 好游者亦不能穷也。穷：穷尽，走到尽头。 火尚足以明也。 明：照明。 3形容词的使动 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。 谬：弄错，使错。 至于幽暗昏惑而无物以相知。昏暗：使人感到模糊迷惑。 副词作动词：不得极夫游之乐也。极：尽情享受。 五、特殊句式 判断句 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 此所以学者不可以不深思而慎取之也 此余之所得也 状语后置句 唐浮图慧褒始舍于其址 省略句 有志矣，不随以止也。有志与力，而又不随以怠。 有碑仆道 文言固定句式 其孰能讥之乎？ 何可胜道也哉！ 此所以学者不
11、可以不深思而慎取之也。 4 六、重点语句 1而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。 我也后悔自己跟他出来，而不能得到尽情享受游玩的乐趣。 2以其求思之深而无不在也：因为古人思考探求得深刻、周密的缘故。 3常在于险远，而人之所罕至焉。常常在那险阻、僻远，少有人到的地方。 4尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也 尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。 5后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。 游褒禅
12、山记练习题答案 1提示：A.“胜”应读“shn”；C.“父”应读“f”;D.“咎”应读“ji”。 答案：B 2 提示：C.观：景象。 答案：C 3提示：D项与例句中都是副词，反诘语气。A、B、C三项中均为代词。答案：D 4.答案 B。A项学者古义泛指求学的人，读书人。今义指有专门学问的人。C项非常古义指不寻常。今义程度副词，很，十分。D项至于古义指到达，到。今义连词，引起另一话题。 5.答案. D。因为。分析：A第一个在；第二个判断词，是。B第一个连词，表承接，并且；第二个连词，表转折。却。C第一个助词，无义；第二个代词，指自己。 6答案.C。C项意为说明。其余为命名。 7、将下列句中属于词类
13、活用的加点的词语挑出来，并加以分类，正确的一项是： 唐浮图慧褒始舍于其址以故其后名之曰“褒禅” 方是时，火尚足以明也而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远相夫子，远人不服而不能来也 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 行礼之往来，共其乏困 后世之谬其传而莫能名者后世之谬其传而莫能名者 其闻道也固先乎吾，吾从而师之 A. / / B. / C. / D. / 答案.B。舍，名词活用作动词。筑舍定居。名，名词活用作动词，命名。 明，形容词活用作动词，照明。非常，古今异义，不寻常的。来，使动用法，使来。 厌，形容词，满足。 行李，古今异义，使者。 谬，形容词用作动词的使动用法，弄错。名，名词活用作动词，说明白。师，名词活用作动词的意动用法，以为师。 课内阅读 8. 答案.C照明。 5 9.答案.D 10.答案.C 11. 答案. C 12提示：C项作者并没有为古人惋惜之意。答案：C 6
