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1、湘教语文二年级下册23课两只青蛙教案两只青蛙教案 毛沟小学 彭亚玲 教材说明： 两只青蛙是湘教版小学语文第四册第23课，是一篇讲读课文。学生通过有感情地朗读课文，理解课文内容，充分体验青蛙坚持不懈的精神和生活态度，学习小青蛙坚持不懈的精神。 课时：第一课时 教学目标： 1、认读字词，理解词语内容。 2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、理解课文内容,明白看问题不能太片面,做事情只要有恒心、有毅力就会获得成功。 教学重点： 有感情地朗读课文 教学难点： 理解课文中所蕴涵的道理。 教学方法：讲授指导法、朗读指导法、角色扮演法 教学准备：课件、一大一小两只青蛙卡片 教学过程： 一、谈话导入，
2、板书课题 师：咱们班谁是故事大王？ 生：自由发言 师：今天咱们就一起来当当故事大王。 出示课件蝌蚪变青蛙图片生观察 故事大王会观察：我发现_是蝌蚪变成的。 生：我发现青蛙是蝌蚪变成的。 师：大家都是会观察的故事大王，接下来请听：有两只小蝌蚪游啊游，游啊游，游到一口老井里，变成 生：两只青蛙 师板书课题，生齐读课题。 二、自由读故事，完成要求 出示课件1.标出自然段；2.不认识的词语多读几次。 生自由读故事并完成要求。 师：故事有几个自然段？ 生：5个。 师：那咱们就来检查你们是不是把词语都读会了吧！ 认读词语：欣赏 一缕阳光 危险 舒服 井壁 又陡又滑 终于 夕阳 井底 头昏脑涨 哈欠 兄弟
3、指名读 小老师带读 齐读 师相机指导理解“井壁”“又陡又滑”“头昏脑涨”的意思，“一缕阳光”的“缕”的读音，“舒服”、“哈欠”的轻声。 三、理解课文，指导朗读 师范读课文，生边听故事边动脑筋想：这个故事说了什么？ 生1：一只青蛙大，而另一只青蛙小。 师：是的，它们的大小不同。 生2：小青蛙想出去，而大青蛙却总想睡懒觉。 师：你真会读书，读出了他们的想法不同。 生3：小青蛙爬呀爬，爬出了井口，而大青蛙却没有出去，还在井底睡懒觉呢！ 一起讲故事，了解它们的想法不同 1.师：你们可真了不起，听见了这两只青蛙这么多的事儿，现在让咱们一起去讲讲这个故事吧！ 齐读第一自然段，通过“唱眯欣赏”体会两只青蛙生
4、活的清闲。 2.师：它们是一直过着这么清闲的日子一直到死吗？ 齐读第二自然段 师：两只青蛙的表现有什么不同？ 生：小青蛙觉得闷，想出去看看，大青蛙觉得“天不就井口那么大吗？”井里很舒服 师：那你们能读出小青蛙的“闷”，和大青蛙劝告他的口气吗？ 生有感情朗读 师：来，咱们一块演一演这段话，请女同学读小青蛙的话，请男同学来读大青蛙的话，注意要读出他们各自不同的语气，其他的话我来读。 师生合作表演读 故事大王会比较： 天不就井口那么大吗？ 天就是井口那么大。 师：如果你是听故事的人，会更想听到哪种语气说的话？ 生自由谈感受 3.师：大青蛙说：“天不就井口那么大吗？”，小青蛙听了之后是怎么做的呢？ 齐
5、读第三自然段一、二句 师：小青蛙是一天就怕上去了吗？ 生：不是，是“有一天” 师：现在老师来讲故事，你们来演故事 师读，生模仿小青蛙的动作感受小青蛙的辛苦与不放弃 师：现在你们再来讲讲这段故事 生有感情地朗读 比较句子，理解“终于”并运用，进一步感受小青蛙的坚持不懈。 4.师：爬出井口的小青蛙看到了什么？ 生齐读第三自然段第三句。 师：小青蛙见到了哪些美丽的景象呢？ 生自由发言可能看见的景象，师引导用形容词 出示美景图片，并练习用形容词填空 5.小青蛙还听见了什么？ 生齐读第四自然段并回答。 师：他的兄弟们在呼唤他，他是怎么答应的？ 生：“兄弟们，我来了！” 师：当时它的心情和动作是怎么样的？
6、 生：兴奋，边跳边喊 师：你们什么时候会兴奋的边跳边喊？ 生：放假的时候 生：过年领压岁钱的时候 师：现在请你们学一下小青蛙兴奋的样子 生模仿 师：对呼唤你的兄弟们答句话 生：“兄弟们，我来了！” 6.这时候大青蛙怎么样了呢？ 生齐读第五自然段 师：什么时候会打哈欠？ 生：想睡觉的时候 师：现在你们都是大青蛙，请跟着我的朗读表演 师朗读，同学们表演 师：你们能讲一讲这一段故事吗？ 生有感情地朗读 拓展与思考 1.故事大王会思考：对照自己，想想自己平时在学习和生活中有哪些地方像小青蛙，有哪些地方像大青蛙？以后你决定怎么做？ 生自由谈感受 2.故事大王会积累：坐井观天 ：长期停留在井里看天。比喻眼
7、界小，见识少。 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻那些见识短浅的人。 四、总结与作业 1.两只青蛙的故事是：老井里住着两只青蛙。小青蛙觉得井里，想_。于是，它呀，_爬出井口，看到了_,听到了_。大青蛙觉得井里_，井外_，所以它留在井里_。 生回忆故事内容口头填空，师板书：天地宽阔，头昏脑涨 2.故事大王讲故事：给家里人讲讲这个故事，问问他们有什么想法吧？ 板书： 23、两只青蛙 天地宽阔 爬闷 小青蛙 舒服头昏脑涨 大青蛙 反思： 这堂课的执教我收获了很多，也还有很多不足之处。我还要不断加强自身锻炼，尽量克服紧张的情绪，语言要做到简练，有针对性，对学生预设和生成的各种问题学会灵活处理，教学手段的运用和课堂教学机智还有待提高。感谢我组的老师为我精心磨课，还望大家提出更多宝贵的意见，指导我学习，不断成长！
