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1、爸爸的老师教案 爸爸的老师教案 教学目标： 1、理解诗歌中的“学问，鞠躬、数学家、新鲜、猜中“词意。 2、理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 体会诗中的感情，培养学生热爱并尊敬曾经教导过自己的老师。 教学难点： 在朗读中启发学生抓住“我”的情感变化，读出不同的语气。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 同学们喜欢节日吗？你们知道哪些节日？十一是什么节日？六月第一天是什么节日？ 那九月十日是什么节日呢？ 引出”教师” “爸”与“爸爸”的读音区别 “爸爸的”读法。 连起来“爸爸的老
2、师”，让学生读课题。 二、新课： 处理词语 “猜中”的多音字 “鞠躬”的动作以及字音 “新鲜”的双重意思，文中表示“新奇，少见”，另可表示“瓜果蔬菜很新鲜” “学问” “数学家”，延伸到大数学家、老数学家、并锻炼学生联系书本中“谁是什么家” 朗读课文： 学生开火车朗读，老师给予点播。 教师指导： 1、用怎样的情感读下面的句子 再难的题，他也会算。 对爸爸的敬佩、自豪。 他的学问真好。 一副严肃的样子，把我反复叮咛。 你说多么新鲜！我倒真想见见。我一个劲儿求爸爸。 他一定是胡子很长，满肚子的学问。怎能教我爸爸？ 开火车朗读。 理解文章大意 以“起先我认为，爸爸的老师-”这样的句式让学生进行归纳总结文章中的描述。 “后来才知道-”这样的句式再让学生归纳总结文章中的描述。 两个句式连接起来一起说，概括文章大意。 “爸爸的老师讲的是教师节那天-” 三、讨论： 我们从这首诗中受到了什么教育？ 简单介绍给学生一些关于赞颂教师的比喻。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” “落红不是无情物，化作春泥更护花” 人梯、渡工 四、课后小结：
