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1、班级文化墙的作用与设置班级文化墙的作用： 一是作品展示交流。在教室的墙壁上开辟文化园地，每月更换一次，由各班级推选出优秀作品张贴，主要是学生的绘画、书法、作文等作品展示出每个学生的爱好和特长，促进学生相互交流。 二是目标展示激发。在教室内部的墙壁上张贴班级名言警句、班风、学风、班级目标，丰富教室文化，激发学生的学习兴趣。 三是自我管理锻炼。把文化墙的管理全部交给学生，由小组长具体负责，锻炼学生的组织、管理和动手协作能力。 我所想出的班级文化墙的板块设置 板块一：我是小画家孩子将自己的绘画作品从家里带来，在班级中展示。也可以设置每周、每月的主题，让孩子们动手画。 板块二：小小书法家可以是孩子的书
2、法作品；也可以是作业页面干净整洁的作业展示。 板块三：我的手抄小报可根据内容确定小报的名字，比如孩子们做了有关春天的手抄小报，就可以叫“春天在哪里”，等等，新颖的名字和多变的风格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的积极性。 板块四：我去过很多地方哦 旅游归来孩子的旅游照片可以放在这个区域，可以要求孩子在每幅照片下写一个说明文字，说出这是去哪里的图片，为什么想和大家分享这个图片，还可以介绍旅游中有趣的事情； 周末我去过这里：让孩子将自己周末出去游玩的照片贴出来，可以是去动物园、植物园、地质博物馆等，引导父母关注孩子的综合能力； 1 提醒：这个板块主要是图片的展示区域，可以将图片粘到一张白纸上，上面为
3、图片，下面为孩子自己写的说明。 板块五：秀秀我的读书卡 阅读点燃智慧，我们都知道阅读会给孩子一生带来不可估量的作用，而孩子在读书后，也会有自己的看法和想法，可以通过展示和引导的方式让孩子更加体会到阅读的好处。 读书卡，是一种不错的方式，一方面积累了大量的优美词语；一方面对于孩子理解书中的内容有很好的作用；另一方面，孩子是需要鼓励的，尤其是来自班级的鼓励，对孩子的影响则更大。 建议：在教室里开辟读书卡展示区域，读书卡的形式可以多样化，颜色、样式，不做要求，只要孩子们喜欢做就可以。 板块六：你说、我说、都来说 班级小讨论区：这个可以由老师每周、每月出一个话题，让孩子们各抒己见，在漂亮的纸上写出自己
4、的看法，甚至可以开成班级小讨论区，就某一个话题，发表意见，可以分为正方、反方和可以怎么做呢等小区域。 班级口号征集我们班的班号是什么？可以让孩子自己设计，调动孩子参与班级建设，更加热爱自己的班集体。 我们班那些事：我们班最近发生什么事了？你的看法是什么呢？这个可以由班干部来设置话题。 板块七：我有一双巧手将孩子做得手工作品集中展示，激发孩子动手操作能力。 也可以让孩子动手做一些漂亮的装饰品，或者卡通人物，只要孩子喜欢就行。 2 所需要的材料情况： 第一套材料：绳子、挂钩、小夹子 在教室的左右两侧或者后面，拉几条绳，供孩子展示自己的作品 费用：费用很低哦，绳子可以让学生从家里带，买两个挂钩和一些
5、小夹子就可以了。 第二套材料：泡沫塑料板，双面胶 可以裁成小块，一方面，可以全部用kt板展示孩子的作品；另一方面，可以每周评选出一、二、三等奖，这些作品用kt板展示。 第三套材料：泡沫塑料板，双面胶 用大的泡沫塑料板在教室的空白区域做一个展示区域。 为了孩子能自己张贴，建议将这个展示区设置的低点，最好能在孩子能自己放作品上去的范围内。 1.将班里的孩子按照横向和纵向划分成几个小组，每个人都可以轮流负责一个板块的维护；孩子们可以自行将自己的作品挂上去，如果班级人数多的话，就限制每个文化墙只允许挂一个等。或者，每星期更新文化墙。 2.老师和家长一起制定激励措施，每个板块都可以设置不同的奖项，由班费购买一些小物品，奖励给做得好的孩子； 3.也可以发一些小星星，让孩子对这一周每个板块的作品贴星星，得星最多的就是这个板块的小擂主，那么，他的作品将放在擂台上，并给与一定的奖励。 4.调动全班学生的参与积极性，多鼓励。 3
