《石头大玩.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石头大玩.docx（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、石头大玩周 主 题 计 划 第 13 周 4 月 30 日至 5 月 4 日 主 题： 石头大玩家 设计思路： 石头是一种十分容易获取的教育资源，在这一主题中，我们以“石头”为主要学习材料，以“玩石头”为脉络，设计了各种各样的学一 周 教 育 要 求 习情境。 环境创设： 将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏，触玩，并随时丰富展品。 常规教育： 学会自己整理物品，放置整齐。 家园工作： 将主题说明中的意思在“家园联系栏”中与家长分享，以便家长了解这一主题活动的意义。 一 二 玩 圈 桌面玩具 小小采石迷 三 玩皮球 折 纸 三只小猪盖房子 石头叠叠乐 音乐：搬掉大石头(一) 四 跳 圈
2、 桌面玩具 石头造型师 大石头小石头 百里挑一 五 大型玩具 画 画 石头碰碰响 爬 网 晨间活动 听音乐 活动 五彩石头路 活动 游戏活动 午餐要求 午睡要求 游戏活动 离园活动 画石头路 图形找朋友 好玩的石头 跳房子 石头剪刀布 石头画笔 安静用餐，不挑食，不剩饭 衣物放整齐，安静入睡 户外： 寻找石头 纸工： 山水画折扇 区域活动 跳房子 音乐：搬掉大石头(二) 自己整理物品，与老师、小朋友再见 执教日期第 13 周 星期 一 内容：五彩石头路 目标： 1、萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。 2、倾听故事，初步感知石头的用途。 重点：理解故事内容，知道兔姐姐和兔弟弟用什么办法赚钱给
3、妈妈买围巾。 难点：理解故事内容，知道兔姐姐和兔弟弟用什么办法赚钱给妈妈买围巾。 准备： 准备一堆干净的石头，供幼儿涂抹色彩；一条漂亮的围巾；挂图第10号；故事磁带。 过程： 活 一、产生倾听兴趣 动 1、出示围巾。这条围巾是松鼠大婶商店里的，兔姐姐与兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。 2、你想知道他们是怎样赚钱给妈妈买来围巾的吗？ 二、倾听故事 1、结合挂图讲述故事一遍。 课后反思： 2、兔姐姐和兔弟弟用什么方法赚钱买到围巾的？它们是怎么 想到这个办法的？ 3、松鼠大婶为什么还要送给他们一人一条围巾？ 4、兔弟弟和兔姐姐是怎样感谢松鼠大婶的？ 5、再次完整倾听录音故事。 三、画五彩石头 1、兔弟弟
4、和兔姐姐在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路。我们也来画一些五彩的石头，把五彩石头路铺得更长一些。 2、指导幼儿使用各种颜料进行涂画，让幼儿把画好的石头拿到户外晾晒。 内容：画石头路 目标：1、以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。 2、体验局部组成整体的新奇感。 3、体验合作带来的快乐 难点：将每块石头涂均匀。 重点：选用各种颜色画出不同形状的石头路。 准备： 幼儿作画的油画棒，幼儿活动材料美术第8页，幼儿作画工具。倾听郭故事五彩石头路 过程： 一、圆圆的石头来铺路。 活 动 1、故事五彩石头路中，兔姐姐和兔弟弟黑松树大婶铺了一条色彩的石头路，我们来画跳彩色的石头路。 2、圆圆的鹅
5、卵石和光滑，走上去感觉很舒服。 3、教师示范椭圆形的鹅卵石，提醒幼儿画封闭圆时尽可能画得圆一些。 二、密密的石头铺满路。 课后反思： 1、在美术第8页画面的小路上，画满各种鹅卵石。 2、我们要让石头路铺满路，这样的路走起来舒服，也好看。 3、幼儿画大大小小的圆形、椭圆形石头。 4、用各种色彩给石头涂色，叶可以在一块石头上涂多种颜色。 三、长长的石头路真好看。 1、根据幼儿的兴趣和能力，在白纸上继续画石头路。 2、我们在纸上画满石头，再把大家的画连起来，变成一条长长的石头路。 3、教师和幼儿一起，把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。 内容：跳房子 目标： 游 戏 活 动 按图形练习双脚分开和双脚
6、并拢跳 准备：跳房子图示，小石块若干 指导步骤与重点： 1、导入游戏。 老师在地上画了一座房子，我们来做跳房子的游戏吧。 2、讲解玩法：把石头抛在其中的一个格子里，跳着去拿格子里的石头。一个格子处，双脚并拢跳；两个格子处，两脚分开跳。跳到落有石子之处的前一格子，蹲下捡起石子，然后继续往前跳，跳到圆弧处，转身往回跳，直至跳出格子，回到起点。 3、幼儿分别做游戏。 4、游戏结束回活动室。 内容：户外：寻找石头 目标： 游 戏 活 动 能区分砖头和石头。 准备：各种不同形状大小的石块，每两人一个小袋。 指导步骤与重点： 1、提高幼儿兴趣。 出示各种石头，提问这是什么？这些石头有什么不同的特征。幼儿自
7、由议论。小朋友想不想去找一找奇形怪状的石头呢？ 2、组织幼儿找石头。 指导幼儿区别砖头和石头，然后进行寻找。 3、幼儿找回石头后，讲讲石头的不同形状。 小朋友觉得石头像什么，大家拼在一起可以搭成什么？ 教学 日记 执教日期第 13 周 星期 二 内容：小小采石头迷 目标： 1、愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。 2、通过夸赞石头，体验和表达对石头的喜爱之情。 重点：启发幼儿谈谈自己或别人石头的特征，学会交流。 难点：通过夸赞石头，体验和表达对石头的喜爱之情。 准备： 每人带几块自己收集的或自己画的石头，做上小标记。师幼一起布置石头展览会。 过程： 一、参观石头展览会。 1、这些石头有的是
8、小朋友收集的，有的是小朋友画的，太漂亮了，我们一起来参观一下。 活 动 2、幼儿互相观看，与同伴交流哪几块石头是自己收集的，怎么来的，哪几块石头是自己画的。 二、夸夸我的石头。 课后反思： 1、请幼儿挑选一块自己最喜欢的石头。 2、你的这块石头是哪里找来的？你觉得这块石头像什么？ 为什么最喜欢它？ 3、 你为什么把这块石头画成这样？ 三、夸夸同伴的石头。 1、幼儿两两结伴，欣赏同伴的石头。 2、说说好朋友的石头为什么让人喜欢。如“哦，你的石头太好看了，好象一只鸟蛋” 3、幼儿把自己收集的石头放回展台，继续供幼儿欣赏。 内容：图形找朋友 目标： 能分别不同颜色、不同形状的图形，发展感知能力。 重
9、点：不受大小颜色的干扰区分图形。 难点：能分别不同颜色、不同形状的图形，发展感知能力。 准备： 颜色、形状不同的几何图形卡片若干，每小组一筐。录音机一个，幼儿歌曲磁带一盒。 课后反思： 过程： 一、把相同图形放在一起。 将颜色、形状不同的几何图形混在一起，每名幼儿挑选一个图形作参照物，然后，要求幼儿： 1、把与自己的图形颜色相同的图形都挑出来。 活 动 2、把与自己的图形形状相同的图形都挑出来。 3、把与自己的图形完全相同的挑出来。 二、游戏：找朋友 教师播放磁带，幼儿在音乐开始前每人挑一个图形，然后随音乐四散跑，音乐停，去寻找与自己的图形完全相同的另一个图形，比一比 颜色、图形是否一样，完全
10、相同的配成对，成好朋 友，互相拉手、拥抱，做亲昵的表示。 内容：石头、剪子、布 目标：提高幼儿的灵敏性，培养幼儿对体育活动的兴趣。 准备：幼儿相互结队分组。 指导步骤与重点： 1、熟悉动作及其关系。 石头：双脚并拢表示；剪子：双脚前后开立表示；布：双脚左右开立表游 示。 石头可以碰剪子、剪子可以剪布、布可以包石头。 戏 2、游戏 活 幼儿一边念“石头、剪子、布”，一边根据口令双脚前后跳，等到念布 动 的时候，幼儿各定一个动作，根据关系判断输赢，赢者可以击一下输者的手心。 3、组织幼儿游戏，教师检查幼儿做的动作是否正确。 内容：纸工山水画折扇 目标：锻炼手的灵活性。 准备：幼儿活动材料纸工11页
11、，剪刀，浆糊 指导步骤与重点： 一、引导幼儿欣赏扇面上的风景画。 游 二、帮助幼儿学习来回折叠的方法。 三、粘合扇面时要用手紧捏一会儿，使之变的牢固， 戏 活 动 教学 日记 执教日期第 13 周 星期 三 内容：三只小猪盖房子 目标：感受石头的坚硬和牢固。 重点：感受石头的坚硬和牢固。 难点：了解稻草、木头、砖块盖房的不同效果。 准备： 图片一套、录音机、磁带，稻草、木头、砖块若干。 过程： 一、介绍原料，引出课题。 出示稻草、木头、砖块，提问这是什么，有什么用。 如果小朋友造房子，用哪些原料，房子才会盖得结实？ 二、欣赏故事。 今天我们来听一个三只小猪盖房子的故事。 三、教师提问，帮助幼儿
12、理解故事内容。 活 动 课后反思： 老大用什么盖房子，房子的效果怎么样？ 老二用什么盖房子，结果怎么样？ 老三用什么盖房子，有什么好处？ 四、幼儿观察图片，边看图边再次欣赏故事内容。 内容：石头叠叠乐 目标： 1、尝试用各种方式拼叠石头。 2、喜欢玩石头，获得有关空间、平衡的概念。 重点：练习将石头叠高 难点：想象形容某一种物体、建筑物和自然现象。 准备：、 一个备有很多石头的场地。 过程： 一、走进石头王国。 1、哇，这简直是石头王国啊！我们喜欢小石头，小石头也喜欢我们。 2、带领幼儿做一些用手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作。 二、石头拼拼乐。 活 1、瞧，它们要为我们表演了。 2、
13、教师用石头拼一朵花、一个太阳、一只乌龟，激发幼儿的动 拼搭兴趣。 3、引导幼儿平面拼叠石头，可以几人合作，教师巡回指导。 4、幼儿相互欣赏自己拼叠的石头图案。 三、石头叠叠乐。 1、教师演示叠石头：石头都是小调皮，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。 2、引导幼儿探索如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来。 3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高经验。 4、幼儿再次尝试叠石头，体验成功感。 5、说说自己拼叠的石头像什么。如像山、像宝塔、像城堡。 课后反思： 内容：音乐：搬掉大石头(一) 目标：感受劳动号子的强弱特点，尝试用有力。顿挫的声音念白。 准备：音乐 指导步骤与重点： 游 戏 活 动
14、一、在安静活动环节下多次播放歌曲录音，帮助幼儿理解歌词含义。 二、重点学唱嗨哟以下部分，引导幼儿感受劳动号子的强弱特点，尝试用有力。顿挫的声音念白。 三、在熟悉歌词及部分学唱的基础上，将重物当成石头，边念边搬石头。 歌曲p188 游 戏 活 动 内容：区域活动:娃娃家 目标：通过开设娃娃家，使幼儿知道娃娃家里的家庭人员及关系。 准备：供幼儿做游戏的物品若干。 指导步骤与重点： 1、启发提问。 小朋友的家里有哪些人？幼儿自由讲述。 爷爷奶奶在家里干什么？爸爸妈妈做什么事？你在家里干什么？ 2、分配角色。 开设若干个娃娃家，分别扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子。 3、练习称呼。 坐在每个家里，学做
15、饭、烧菜等事情。教师进入每个家庭进行指导。 教学 日记 执教日期第 13周 星期 四 内容：石头造型师 目标： 1、愿意在石头上大胆造型。 2、体验创作的乐趣。 重点：愿意在石头上大胆造型。 难点：学习装饰小石头，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。 准备： 形状各异、洗净的小石块；用彩色纸剪成的小块、等形状、油画棒；几件制作好的石头造型作品。 过程： 课后反思： 一、 漂亮的模特儿。 1、今天小石头模特儿队来我们班啦！你们看，它们是怎么打扮的？ 活 动 2、依次展示制作好的石头造型作品。 3、把这些制作好的石头造型作品分散送到各组，供幼儿观赏、讨论。 二、小小造型师。 1、提供各种小石头，请
16、幼儿大胆设想如何打扮。 2、根据幼儿讨论，教师适时提供橡皮泥、绳子、不同形状的彩色纸、油画棒等材料，引导幼儿大胆装扮石头。 三、我的造型作品。 1、请幼儿把装饰好的石头造型作品放在展台上，互相观赏。 2、介绍自己的石头造型作品。 内容：大石头小石头 目标： 1、能用目测的方法比较物体大小，找出最大和最小的物体。 2、学习按物体的大小差异进行5以内的排序。 3、乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。 重点：学习按物体的大小差异进行5以内的排序。 难点：学习按物体的大小差异进行5以内的排序。 准备： 1、每位幼儿寻找一块石头带到幼儿园来，教师准备外形比较相近、有大小区别的5块石头，大地毯一块，小
17、地毯若干块。可以用其他物品代替铺在地上。2、幼儿活动材料数学插页1中的石头路。 过程： 课后反思： 一、石头比一比 1、铺好地毯，将5块大小不一的石头随意摆在地毯上，请幼儿数一数有几块石头。 2、将幼儿仔细观察，找出其中最大和最小的石头。教师发出指令：“请把最大的石头搬给我”，“请把最小的石头搬给我”。 3、将最大和最小的石头放在一起，请幼儿指认最大和最小的石 活 头。教师发出指令“最大的石头在那里？最小的石头在哪里？” 二、石头排一排 1、在剩下的三块石头中，那一块大？那一块小？它们应该怎么 动 排呢？ 2、最大和最小的两块石头应该排在哪里？引导幼儿将最大和最 小的石头排在两端。 每5名幼儿
18、编为一组，每人将自己带来的石头放在小地毯上， 3、并按从大到小的顺序排一排。 4、请每组幼儿说一说：是用什么办法将5块石头按从大到小的顺序排列的。 5、请幼儿尝试按从大到小的顺序将石头垒高，提醒幼儿注意安全。 三、石头路铺一铺 1、翻开幼儿活动材料数学插页中的石头路，告诉幼儿：请你将同种形状的“石头”取下来，找一找每种形状中最大和最小的“石头”，然后按从大到小的顺序铺成石头路吧！ 2、还可以尝试采用不同的排列方式，如将相同颜色的“石头”铺成一条路。 游 戏 活 动 内容：百里挑一 目标：培养幼儿的观察力和记忆力。 准备：各种小石块若干 指导步骤与重点： 1、认识各种石头，请幼儿讲将各种石头的不
19、同特征。 2、讲解游戏玩法。幼儿自选一块石头仔细观察，记住其外形特征，然后把所有的石头混在一起，辨别哪一块是自己的石头。 3、幼儿做游戏若干遍，鼓励并表扬辨别能力强、记忆力好的幼儿。 游 戏 活 动 内容：跳房子 目标：按图形练习双脚分开和双脚并拢跳 准备：跳房子图示，小石块若干 指导步骤与重点： 1、导入游戏。 老师在地上画了一座房子，我们来做跳房子的游戏吧。 2、讲解玩法：把石头抛在其中的一个格子里，跳着去拿格子里的石头。一个格子处，双脚并拢跳；两个格子处，两脚分开跳。跳到落有石子之处的前一格子，蹲下捡起石子，然后继续往前跳，跳到圆弧处，转身往回跳，直至跳出格子，回到起点。 3、幼儿分别做
20、游戏。 4、游戏结束回活动室。 教学 日记 执教日期第 13 周 星期 五 内容：石头碰碰响 目标： 1、感受石头敲击不同物体发出的声音。 2、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。 重点：敲击并辨别不同的声音，培养幼儿的节奏感。 难点：在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。 准备： 幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品。音乐磁带小星星。 过程： 课后反思： 一、石头碰碰响。 1、调皮的小石头要来跳碰碰舞了。让小石头与小石头碰碰，小石头与小铁块碰碰，听听会发出什么样的声音。 2、幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿相互交流。 活 动 3、请个别幼儿讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎
21、样的声音。 二、石头打击乐。 1、音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！ 2、播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与 小铁块一起敲击。 3、把幼儿分成三组，分别用石头敲击不用物体，随着音乐演奏。 内容：好玩的石头 目标： 1、通过视觉和触觉认识石头的种类和特性。 2、喜欢摆弄石头，对石头感兴趣。 重点：喜欢摆弄石头，对石头感兴趣。 难点：引导幼儿观察石头，比较石头不同的特征及作用。 准备： 1、选择或创设一块幼儿能采集石头的地方和一个沙池或若干个沙箱。2、每个幼儿一个小塑料袋。 过程： 课后反思： 一、带幼儿去找石头，捡石头。 1、把捡到的石头放在塑料袋中。 2、到沙池或沙箱边坐
22、下，将石头倒出来。 二、认识石头的种类和特性。 1、看一看，石头的形状是不是都是一样的？大小是不是一样的？ 2、摸一摸，石头是光滑还是粗糙的？ 3、掂一掂，石头是重还是轻的？ 4、石头可以用来干什么？ 三、石头真好玩。 1、让幼儿动脑筋自由地玩石头。 2、教师指导幼儿在沙地上用石头摆图案。比一比，谁的图案摆得最好。 活 动 内容：石头画笔 目标： 运用石头在沙坑里作画 准备：幼儿人手一块小石头 指导步骤与重点： 游 1、组织幼儿到沙坑边，我们用小石头代笔，在沙坑里画图。 戏 2、引导幼儿在沙坑里画出各种图形。 活 3、幼儿讲讲在沙坑里画了些什么？要求幼儿语言完整，表达清楚。 动 内容：音乐：搬掉大石头(二) 目标：感受劳动号子的强弱特点，尝试用有力。顿挫的声音念白。 准备：音乐 指导步骤与重点： 游 戏 活 动 一、在安静活动环节下多次播放歌曲录音，帮助幼儿理解歌词含义。 二、重点学唱嗨哟以下部分，引导幼儿感受劳动号子的强弱特点，尝试用有力。顿挫的声音念白。 三、在熟悉歌词及部分学唱的基础上，将重物当成石头，边念边搬石头。 歌曲p188 教学 日记
