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1、平均分（一）,人教版数学,二年级下册,学习目标,1.在具体情景与实践活动中，建立“平均分”的概念。(重点)2.建立平均分的概念，探索平均分的方法。(重点、难点）3.探索平均分方法，会平均分。（难点）,举例讲解,孩子们，你们三兄弟把这6块糖果分 了吧！,举例讲解,不公平，不公平！,举例讲解,分得同样多,探索新知,你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。,我给大家带来了一些糖果，快来看看吧！,探索新知,有三种不同的分法。,每份都是2块糖，同样多。,探索新知,每份分得同样多，叫平均分。,一、建立“平均分”概念。,探索新知,请想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？,探索新知,二（1）班明天要去参观科技园
2、。同学们正在准备食物，你找到平均分了吗？,探索新知,二、探讨“平均分”方法。,你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）,平均分成6份,探索新知,把18个 平均分成6份，每份（）个。分一分。,3,不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。,典型例题,（）,（）,（）,（）,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,典型例题,把 10 个面包平均分成 5 份，每份有()个面包。,2,典型例题,把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份。说一说你是怎样分的。,易错提醒,把12个梨平均分成3份，每份是_个。,分一分,填一填。,错解分析：,每份分得不是同样多，这不是平均分。所以以上分法错误。
3、平均分是每份分得同样多一。填空时不能从中找一个数填上。,3,易错提醒,把12个梨平均分成3份，每份是_个。,分一分,填一填。,正确答案：,4,课堂小结,同样多每份分得同样多，叫平均分。,1.知识方面：,2.思想方法方面：,（1）平均分的方法。（2）从实际问题中引出平均分从而解决问题。（转化思想）,课堂练习,一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。,1.填空。,16,4,4,课堂练习,把10个圆片平均分成2份，,每份（）个。,2.说一说，你是怎么分的。,5,课堂练习,3.先圈一圈，再填空。,8个桃子，分成了（）份，每2个一份。,4,课堂练习,4.先圈一圈，再填空。,12个，平均分成了（）份，每份是4。,3,课堂练习,5.动手分一分。,把6个桃子平均分，怎么分？,也可以：,课堂练习,6.动手分一分。,8个桃平均分到2个盘里，每个盘放几个？,课堂练习,7.下面哪种分法是平均分？,平均分,课堂练习,8.先用12根 分一分，再填空。,（1）可以分成（）份，每2根一份。（2）可以分成（）份，每3根一份。（3）可以分成（）份，每4根一份。,6,4,3,还可以怎么分呢？,课后思考,如何求平均分呢？,就是求每份分得同样多。,Thank You!,
