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1、这首歌让你想到,了什么？你有异,性朋友吗？与自,己相比，他们有,哪些优势和特点？,活动过程：请全班同学按座位每两人一组，完,成以下动作,（,1,）微笑着注视对方。向对方点头问好。,（,2,）伸出右手与对方握手问好。,（,3,）请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。,问：你有什么感受？,男生女生,第二课,青春的心弦,知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现,男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。,能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男,女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。,情感态度与价值观目标：以客观的态度正确对待,男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势,互补的意识。,自学思
2、考题,1.,男生与女生的性别差异有哪些？,2.,如何正确认识男生女生的性别特征？,3.,对性别角色的认识有什么作用？怎样对待,性别角色？,4.,如何正确认识男生女生的性别优势？,5.,如何正确看待性别差别？,忆一忆,小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更,容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女,生在生理方面的差异更,加明显。,男卫生间,和,女卫生间,的各种标志,Man,男,Boy,Woman,女,Girl,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能,力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文,雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？,
3、性格特征,3,.,甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。,乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢,大球类活动，如：足球，篮球等。,兴趣爱好,男生与女生的性别差异有哪些？,A,生理差异,B,性格特征,C,兴趣爱好,D,思维方式,分组讨论：男女生之间的差异,（选择一个类别进行讨论）,思维方式,方面,性格特征,方面,兴趣,爱好,方面,比较项目,男生,女生,兴趣爱好,谈论话题,性格特征,思维方式,运动项目：,篮球、足球、武,术、滑冰等运动。,爱好：,喜欢卡通之类的动画；,喜欢模型、遥控之类的立体,玩具；爱冒险、爱玩大型游,戏，玩电脑、喜欢汽车等。,运动项目：,跳绳、舞,蹈操、体操等运动。,爱好：,看言情小
4、说、,舞蹈、绘画、化妆、,玩布娃娃、淘宝、挂,饰、逛街等,.,时政热点、体育明星等。,打扮、影视明星,等,。,开朗，勇敢，果断,严肃，,踏实，爱面子，独立性强，粗,狂奔放，情绪稳定，不计较点,滴得失,害羞,，,胆怯，细致，温柔，,体贴，善解人意，文静，善,良,认真，安分守己，沉默寡,言,逻辑思维能力强，善,于综合，喜欢理科,。,形象思维能力强，善于,分析，喜欢文科。,相关链接,性别,，在人类生活中指男女两性的区别。男女性,别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,生理性别特征,主要表现为男女生理上的差异，最,显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。,心理性别特征,表现为性别角色
5、方面的差异。性别,角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行,为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。,性别刻板印象,是人们对男性或女性角色特征的固,有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。,甲乙两人同行几十,里山路，途中甲总是喊,累，乙却无所谓。到目,的地后，甲兴致勃勃地,逛街去了，乙却坐着不,想动。问：甲和乙谁更,像女性？,甲更像女性,在辨别方向上，甲,总是比乙强。别人问路，,甲的回答往往使人满意；,乙的回答往往使人不得,要领。问：甲和乙谁更,像女性？,乙更像女性,性别刻板印象,是人们对男,性或女性角色特征的固有印象，,是人们对男性或女性在行为、,人格特征等方面予以的期望、,要
6、求和笼统的看法。,1.,女生就是要文静温柔,2.,护士是女生在当的,3.,美容师是女生的职业,4.,女生不能主动告白,5.,做家务是女生的事,对女生的刻板印象,1.,男生要勇敢不能哭泣,2.,軍人只能男生當,3.,男主外，女主內,4.,重物只能男生才能搬,5.,以工作为重心,对男生的刻板印象,如何避免性别刻板印象,1,、男生女生以互相尊重,的原则展开人际交往。,2,、不拘泥老旧不适宜的,文化风俗,3,、给男生女生发展多元,化能力的机会,如何正确认识男生女生的性别特征？,男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春,期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。,在社会中，人们对性别的认识通常会受到性
7、别刻,板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边,的同学、朋友。,丑,女,无,敌,中,的,陈,家,明,爱,情,公,寓,中,的,男,人,婆,着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一,个人性别的重要依据。,在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄,内向。女生装扮男生化，粗犷豪放,探究与分享,?,对于上述材料，有以下说法。你怎样看待这些说,法？说说你的理由。,这是特殊场合或者特殊活动的需要,这些人非常有个性,有些人性别取向有问题，需要帮助,这是私人的事情，应该尊重,探究与分享：,下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有,之？,有攻击性,主动,敏感,喜欢数学和科学,温
8、文尔雅,喜欢文艺,善于理解体谅他人,更看重家庭,自信,富有竞争性,雄心勃勃,心思细密,不善于决断,情绪化,易哭,富有支配性,决策果断,富有冒险精神,可以帮助我们了解自己与异性,的,不同特点，学会如何塑造,自我形象，如何与异性相处。,积极,消极,对性别角色的认识有什么作用？,性别刻板印象也可能在某种程,度上影响我们自身潜能的发挥。,接受自己生理性别。,不要过于受性别刻板印象的影响。,如何对待性别角色？,阅读感悟,某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发,表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同,学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在,了男同学的肩上我为同学之间的相
9、互关爱而感动！”,第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：,“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为,我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自,己背书包我为同学之间的相互体谅而感动！”,思考：,1,、第一次登山男生为什么帮女生背书包？,因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助,女生。,2,、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背,书包？,因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，,体谅男生，也发挥自己的潜能。,男孩、女孩,男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳，,女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；,男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，,女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；,男孩爱穿一身牛仔外出兜
10、风，,女孩爱撑一把花伞雨中散步；,男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，,女孩小心翼翼把错题订正；,男孩爱骑快车满街穿梭显威风，,女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。,如今的男孩、女孩呀,各撑半边天。,PK,分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？,细心、温柔、善,良、观察力强、,具体形象思维能,力强、善于记忆、,体贴,体能大、勇敢、,坚强、抽象思维,强、独立、责任,感强、有恒心、,有毅力,我们的优势,怎样正确认识男生女生的性别优势？,（,1,）男生女生各自拥有自身的性别优势。,（,2,）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。,（,3,）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优,势，相互取长补短，让自己变得更
11、加优秀。,探究与分享：,有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理,等能力方面存在一定差异，各有优势。,1.,你如何看待以上观点？,2.,在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？,男女生各自拥有自己的性别优势。,在日常班级生活中，男生可以在干体力活方,面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，,在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生,学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。,这些方面都可帮助女生。,女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文,科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助,男生。,怎样正确看待性别差别？,（,1,）不同性别的个体有差别。,（,2,）不因某方面优势而
12、自傲，不因某方面欠缺而自卑。,（,3,）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同,进步。,怎样做到男生女生优势互补？,（,1,）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，,不断完善自己。,（,2,）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。,男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,举行一次主题为,“,我是阳光少年,”,的演,讲比赛，男女生分组，要求，主题突出、,内容丰富。,拓展空间,男生女生,他和她,男生女生性别差异,对生理性别特征的认识,对性别角色的认识,优势互补,正确认识性别优势,正确看待性别差别,取长补短,互帮互学,课堂小结,1,在青春期,，,身高突增开始的年龄,，,女孩
13、早于男孩,，,突增,的幅度男孩大于女孩。一般情况下,，,男生肌肉增长比女生多,，,而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明,(,),A,青春期男女生在生理方面的差异会更加明显,B,男生发育速度快于女生,C,女生发育速度快于男生,D,男女生发育都不正常,A,课堂检测,2,、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师,常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌,椅、搬运新书。老师这样的分配是因为,（,）,A.,女同学力气小，只能分配一些轻活,B.,男同学不怕苦，有的是力气,C.,老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等,D.,男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和,不足,D,3.,在社会中，我们对男
14、女性别的认识正确的有（,）,性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受,男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义,通常会受到性别刻板印象的影响,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如,何塑造自我形象，如何与异性相处,A.,B.,C.,D.,B,4,对漫画的认识正确的是,(,),A,女生可以不尊重男生,B,男生因不如女生而自卑,C,男生女生要相互欣赏对方的优势,，,共同进步,D,女生可以因为自身的优势而自傲,C,5,青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳,，,男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势,，,男孩在运,动能力方面领先；女孩听力优于男孩,，,视觉上,，,男孩敏感运动,物体,，,女孩侧重在色彩和纹理方面。对此,，,我们应该,(,),不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势,学会欣赏对方的优势,学会相互取长补短，让自己更优秀,学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解,A,B,C,D,D,
