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1、当前体育科研特点及热点研究领域,邢文华,北京体育大学,一、体育科研的现状与特点,（一）宏观层面,1,、,从研究内容上看,竞技体育科研,大众体育科研,特,点,（,1,）,从只重视,竞技体育科研,（,立,项、经费投入、成果评奖,）逐渐向,大众体育科研,转移或二者并重方向,发展（,如：,2000,年国民体质监测,）,特,点,（,2,）,竞技体育科研逐渐向面向运动,实践的,应用研究,和,攻关研究,方向发展,（,如：优秀运动员竞技能力测评与监,测系统的研究；奥运攻关各项目的重,点项目研究,）,特,点,（,3,）,大众体育科研逐渐向有,关国民体质与健康的,诊断、评,价、处方及健康干预措施,的研,究方向发展
2、,2,、,从研究类型上看,特,点,（,1,）,在基础研究、应用基础研究,与应用开发研究的侧重上以,应用开,发研究为重点,（,立项、获奖、经费,投入,）,特,点,（,2,）,在基础研究与应用基,础研究的侧重上以,应用基础,研究,为重点,特,点,（,3,）,科技成果的转化、,开发和应用的研究相对,薄弱,特,点,（,4,）,基础研究相对薄,弱（,使应用基础研究和,应用研究缺乏后劲,）,3,、从学科分类研究上看：,特,点,（,1,）,运动人体科学,成果数量多、质量高、获奖率高,研究水平高,（细胞、分子水平）,研究方法先进、严谨、规范,特,点,（,2,）体育社会人文科学,研究题目数量逐渐增加,研究方法逐
3、渐进步,（社会学研究方法引入）,越来越受到重视,（国家社会科学基金课题）,（,3,）体育教育训练学,特,点,数量、质量相对薄弱,研究方法比较单一,（教学训练实验研究极少）,，,且不够规范,研究水平多数不高、且思路越来越窄,（局限在,项目技术、战术等）,4,、从研究方法上看：,特,点,（,1,）同一研究课题多种研究方,法,（文献、调查、实验法等）,，,并已经成为一种趋势,特,点,（,2,）越来越多的研究采用了,调查,法,和,实验法,这种,定量,研究的方法,（,3,）,数学方法、统计方法,在对调,查实验资料的分析和处理上得到,了普遍应用,5,、从科学思维方式上看：,生物的、心理的、社会的,三维科学
4、思维,观逐渐为运动人体科学、体育人文社会科学、,体育教育训练学的专家所接受和采用。这种,科学思维方式的飞跃，必然引起研究成果和,研究水平的飞跃,6,、从发展趋势上看：,（,1,）多学科相互交叉和相互渗透的,综合,性研究,将成为体育科学研究的发展主流,（,2,）从,定性,研究向,定量,研究发展，或,二,者,并重也将成为体育科学研究发展主流,（,3,）从,静态,研究向,动态,研究发展，从横,断面的,一般性观察,向,纵向追踪观察,研究，将,成为体育科学研究发展主流。,（,4,）对大众体育、特别是关系民族体育,与健康的研究也将成为主流,（国外更是如此，,他们走过的路充分说明了这点）,（二）,微观层面,
5、1,、两个计划科技工程的主要研究导,向,（两个计划立题内容）,2,、当前体育科研选题的现状,3,、当前体育科研选题中存在的主,要问题及原因,二、今后体育科研的发展趋势,1,、体育科技创新将成为衡量科,技成果质量与水平的主要评价标,准,（包括科研,方法,的创新、科研,成果,的创新和科研,管理体制,的创,新）,2,、体育科研成果的,信息化,必,将提到重要日程，以信息化促,进科技成果转化与推广应用,3,、体育科研与体育产业,化,的,结,合,将,势,在,必,行,（,服,装,、,器,材,、,营,养,品,）,三、当前体育科学研究的热点课题,（一）大众体育科学研究,?,自从,1979,年我国首次在,16,个
6、省会城市完成了“中,国青少年儿童身体形态、机能与素质”的调研工作以,后，经过,20,余年的努力，目前，中国已经具备了完备,的,“中国国民体质监测系统”,。这一系统的建立对于,监控国民体质的动态变化和贯彻“服务于民”的群体,工作方针奠定的坚实的基础。经过多年的研究和工作,实践，,今后该领域的研究主题包括：,?,中国国民体质监测系统的研究,?,中国国民运动健身科学指导系统的研究,?,中国国民体质评定标准的研究,?,中国国民体质监测数据库的研究,研究主题（一）,?,增强国民体质的有效手段及健康促进,?,不同人群心理健康的研究、健身方法的生,物学机理研究,?,国民体质评价的新指标及新方法的研究,?,健
7、身器材的研究,研究主题（二）,?,社区体育的研究（组织形式及管理）,?,促进全民健身社会化和市场化对策的研究,?,不同经济发展地区全民健身发展战略研究,?,全民健身相关内容数据库的研究,研究主题（三）,?,健身气功的研究,?,有关适应能力的研究（生物、心理和社,会）、常见病的健身指导系统的研究（处方）,研究主题（四）,（二）竞技体育科学研究（十大领域）,2008,年奥运会的申办成功，给中国体育科技,的发展提供了一个千载难逢的机会，“科技奥,运”已经成为北京举办奥运会的标志。在国家,科技部、体育总局的领导和支持下，“,2008,年,奥运科技工作行动计划”和“十大研究领域”,的出台已经揭开了备战奥
8、运的序幕。,1,运动员科学选材领域,?,从遗传学、生理学、生物化学和心理学领,域，研究开发运动专项针对性更强的优秀运动,员科学选材体系；,?,建立各项目优秀运动员科学选材指标体系,及科学评价系统；,?,建立我国优秀运动员后备力量人才库及其,追踪监控系统。,2,运动训练科学化理论与方法领域,?,高原训练的理论与方法应用研究；,?,赛前训练的理论与方法应用研究；,?,体能训练的应用研究；,?,运动技术诊断的方法和手段的创新研究；,?,运动训练科学化水平评估方法与标准的研,究,。,3,优秀运动员训练监控和机能评定领域,（一）,?,优秀运动员科学训练监控系统的研究；,?,不同项目优秀运动员身体机能的生
9、理生化,检测及评定系统研究；,?,运动性低睾酮的发生机制及检测评定方法,的研究；,?,运动性贫血的发生机制及检测评定方,法的研究；,?,运动性免疫机能下降发生机制及检测,评定方法的研究；,?,中枢神经疲劳的发生机制及检测评定,方法的研究,。,3,优秀运动员训练监控和机能评定领域,（二）,4,体能恢复与营养补充领域,（一）,?,奥运重点项目运动员膳食营养素平均,需要量及推荐摄入量的制定；,?,国外运动营养品研究状况的追踪及指,导；,?,营养生化新技术的开发研究；,?,体能项目运动员疲劳诊断与体能恢,复综合指导系统的研究；,?,国家队膳食营养素支持系统的研究；,?,运动营养网页的建立。,4,体能恢
10、复与营养补充领域,（二）,5,运动心理领域,（一）,?,关于运动员临场比赛前焦虑监控和,心理调节与干预的研究；,?,关于运动员比赛最佳心理状态的形,成要素与心理训练手段研究；,5,运动心理领域,（二）,?,不同运动项目运动员常用心理诊断,指标及评价方法的研究；,?,不同运动项目运动员有关训练和比,赛、心理调控原理与应用方法,6,运动创伤与医务监督领域,?,医疗工作组织管理；,?,训练、比赛医疗服务保障；,?,医疗信号的收集和处理。,7,中医药防治运动性疲劳及伤病领域,?,运动性疲劳中医专家诊断系统的研究；,?,消除运动性疲劳中药深度开发的研究；,?,常见运动创伤中医治疗与药物的应用,研究。,8
11、,反兴奋剂领域,（一）,?,有关常用食品中兴奋剂检测手段及可靠性,的研究；,?,有关肽类兴奋剂检测方法及可靠性的研究,与应用；,?,有关国际新出现的兴奋剂制品检测方法与,可靠性研究；,?,兴奋剂检测方法的研究；,?,兴奋剂检测芯片的研究与应用；,?,中国反兴奋剂系统质量体系的研究,8,反兴奋剂领域,（二）,9,信息研究与服务领域,（一）,?,奥运会信息研究与服务；,?,重点运动项目声像信息研究与服务；,?,竞技体育数据库系统；,?,教练员信息技术培训；,?,科研管理与攻关服务网络系统,9,信息研究与服务领域,（二）,?,奥运会信息研究与服务；,?,重点运动项目声像信息研究与服务；,?,竞技体育
12、数据库系统；,?,教练员信息技术培训；,?,科研管理与攻关服务网络系统,10,竞技体育综合管理领域,（一）,?,2008,年奥运争光行动计划的研究；,?,2008,年奥运会运动竞赛组织管理标准化系,统的建立与实施；,?,北京奥运会比赛过程中对不同群体人文关,怀的研究；,?,2008,年北京奥运会我国参赛目标及备战策,略；,10,竞技体育综合管理领域,（二）,?,我国培养和管理高水平运动员体制及运行机制,的研究；,?,备战北京奥运会与我国竞技体育的可持续发展；,?,2008,年奥运会备战队伍训练管理工作的综合评,价体系；,?,各项目科学训练监控服务体系的建立与运行,四、体育学科建设面临的挑战,（
13、一）体育学科建设与发展必须面对“两个计,划”的体育运动实践。坚持基础研究、应用基,础研究与应用研究相结合，突出应用研究的方,向；抓住大众体育和竞技体育领域里迫切需要,解决的热点问题开展研究工作，在体育实践中,寻求发展，尽快转化研究成果，指导运动实践。,（二）在学科建设与发展中，既要适应本学科的系,统性、完整性，又要在实用性狠下功夫；既要从各,自学科角度（解剖、生理、生化、生力、运医、心,理等）研究体育运动实践中的普遍规律，又要研究,大众体育健身运动及各运动项目的特殊规律，特别,要研究竞技体育各项目的特点和专项训练学的关系；,只有这样，才能保证学科建设的系统性和实用性，,才能在体育运动实践中发挥更大的作用。,（三）在体育学科的研究工作中，必须发,挥集团优势，开展多学科的综合研究，这,样才能保证既出成果，又出人才，争取更,多的研究经费,（如：北体大，在人体运动,学科研究中大课题少；合作研究少，单干,的多；动物实验多，解决实践问题的研究,少）,。,（四）要在科学研究中培养一批既有,较高理论水平，能教书的教师，又要,解决体育运动实践中重大问题的科学,研究骨干，这个学科建设与发展的人,才保证。,谢谢！,
