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1、1,设计程序,定位与概念,2,设计定位 设计概念,3,设计定位的指向？,定 位=项目营建的条件,设计定位,4,地理位置,区位环境,基础,范围,工程限制,艺术风格,5,涉及范围,社会文化,经济政治,社会文化,专业发展,决策背景,6,设定目标,综合权衡,使用功能,审美取向,技术条件,7,在设计定位阶段，需要对项目设定目标的全部要素进行多角度的分析，通过定位策划的多方案对比优选来确定指导思想。可以借助于图形语言工具，将各种要求逐一对应地表达出来。多种需求的综合优选，产生出明确的概念，落实为简单的图形。对平面、组群关系、功能分析的可能性进行多元探讨。是一个由抽象到具象的演绎的过程。,这是一个由抽象到具
2、象的演绎的过程,设计目标,8,综合考虑三方面影响,最终确立设计目标,场所效益,育人效益,社会效益,9,设计定位的目标,设计的内涵,10,设计是人类改变外部世界、优化生存环境的创造方式，也是最古老而又最具现代活力的人类文明。人类通过丰富而多样的生产与生活方式设计创造来调整人与自然、人与社会与人与人之间的关系，同时推动现代社会的文明体验、相互沟通与和谐进步。,设计学科的本质内涵,设计的文化,11,设计学是关于设计行为的科学，设计学研究设计创造的方法、设计发生及发展的规律、应用与传播的方向，是一个强调理论属性与实践的结合、融合多种学术智慧,集创新、研究与教育为一体的新兴学科。,设计行为的科学,设计学
3、,12,设计学对应于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局，设计学科发展有着相应的属性定位。经济属性是产业角度的设计学本质；政治属性是国家角度的设计学本质；文化属性是专业角度的设计学本质；社会属性是大众角度的设计学本质。以上四项的设计学本质，归结于人类面向生态文明建设的可持续发展属性，是时代赋予设计学本质的内核。,全面协调可持续的科学发展观,设计的学科属性,13,环境设计是艺术门类一级学科的专业方向。环境设计作为直接影响人居生活方式，主导价值观走向的专业门类，自然应当将可持续设计的观念作为定位目标的准则。,定位可持续发展价值观的设计专业方向,环境设计,14,掌握
4、人类居住环境演化的历史与文化知识，成为确立环境设计定位目标的基础。中外艺术史、中外科学技术史、中外工艺美术史、中外设计史是其直接的知识领域；美学、社会学、人类学、生态学、经济学、管理学是其相关的知识领域。,直接与相关的两类知识领域,环境设计的知识领域,15,环境设计是研究自然、人工、社会三类环境关系的应用方向，以优化人类生活和居住环境为主要宗旨。,协调环境关系的设计,环境设计的指向,16,环境设计尊重自然环境，人文历史景观的完整性，既尊重历史文化关系，又兼顾社会发展需求，具有理论研究与实践创造，环境体验与审美引导相结合的特征。,具有音乐之美的时空创造,环境设计的特征,17,微观环境的设计指向,
5、环境设计的内容,环境设计以环境中的建筑为主体，在其内外空间综合运用艺术方法与工程技术，实施城乡景观、风景园林、建筑室内等微观环境的设计。,18,凝固高品位人生境界的乐章,环境设计的方法,环境设计要求依据对象环境调查与评估，综合考虑生态与环境、功能与成本、形式与语言、象征与符号、材料与构造、设施与结构、地质与水体、绿化与植被、施工与管理等因素，强调系统与融通的设计概念，控制与协调的工作方法，合理制定设计目标并实现价值构想。,19,环境设计以环境中的建筑为主体，在其内外空间综合运用艺术方法与工程技术，实施城乡景观、风景园林、建筑室内等微观环境的设计。环境设计要求依据对象环境调查。,具有音乐之美的时
6、空创造,环境设计的内容,20,环境设计尊重自然环境，人文历史景观的完整性，既尊重历史文化关系，又兼顾社会发展需求，具有理论研究与实践创造，环境体验与审美引导相结合的特征。环境设计以环境中的建筑为主体，在其内外空间综合运用艺术方法与工程技术，实施城乡景观、风景园林、建筑室内等微观环境的设计。环境设计要求依据对象环境调查。,具有音乐之美的时空创造,环境设计的内容,21,22,设计定位的内容,设计受众的定位,23,受众定位是以其经济与政治地位的背景，受文化定位、需求定位、技术定位三个方面的总和所制约。,设计受众的文化定位指向：自身文化、社会文化、专业文化、管理文化，思想观念的影响；,设计受众的需求定
7、位指向：个人需求、社会需求、场所需求，环境状态的影响；,设计受众的技术定位指向：功能定位、审美取向、技术手段下达成的设计目标所控制。,24,设计审美 设计认知 设计技术 设计教育,设计学理论体系,基本知识结构,设计历史与文化 设计思维与方法 设计工程与技术 设计经济与管理,25,设计，面向服务对象的创造过程。思维与表达的互动，始终贯穿在使用者与设计者，甲乙双方交流的三种状态中。,甲乙双方基于经济、政治、社会、文化背景面向生活方式的价值观导向,设计定位的实质,甲方（使用者）内部的需求定位交流第一种状态；乙方（设计者）自身的分析判断交流第二种状态；甲乙双方取得共识的思想交流第三种状态。,26,面向
8、生态文明建设的可持续发展战略 环境理念的设计定位,设计定位的拓展与规划,体现设计本质的可持续设计：统合艺术与科学观的整体设计 体现低碳概念的可持续设计：以行为特征为价值体验的设计 体现生态概念的可持续设计：创新驱动突破技术壁垒的设计,发展战略,实施战术,27,作业案例-1,28,29,30,31,32,33,34,35,36,设计定位的内容,设计定位的内容在社会实践中以“设计任务书”的文案表现,37,设计定位的方法,设计属性定位方法,38,理论层面,设计是物质文明与精神文明双重内涵的创造方式,39,通过改变外部世界从微观形式到宏观形式的物质形式，来达到改变人类自身处境、优化生存环境的目标；,物
9、质层面,通过创造新的功能形式以及新的视觉经验，在提升人的感官舒适、行为效率的同时提升社会的文明品质、实现人的尊严，因此它具有历史的传承性、文化的创新性和文明的进步性特征。,精神层面,40,操作层面,设计学解释与评价人的设计行为的科学,41,设计定位的考察、调研、分析、归纳强调“问题意识”导向。以发现问题、分析问题、解决问题为内涵的基本方法广泛指导着各领域的设计思维，对人的行为规律及生理特征、事理特征、情理特征的关注与把握构成设计定位研究的逻辑基础。以学理分析为主并积极辅以社会调研、心理实验、个案研究等质性研究方法构成设计定位研究的工具体系。,设计行为的发生、发展、属性、内涵、目标、价值、程序、
10、方法,设计学的学科内涵,42,现阶段市场在资源配置中的决定性，已得到国家决策层的认可。相关的知识领域扩展到：室内设计市场的劳动资源配置、知识资源配置、技术资源配置、管理资源配置、资本资源配置。设计市场的良性发展在于优化以上公共资源的配置。这部分知识的获得，需要通过选修经济管理与公共管理的相关课程。,涉及公共资源与设计管理的知识,确立明晰的设计定位,43,信息论系统是当代科学方法论的基础，是将信息的获取、编码译码、调制、信息变换、传递、加工、处理等的系统目的性运作，抽象为一个信息的传递与交换的过程。控制论系统是信息时代探索处在多输出、多输入、高精度、参数时变中的复杂闭环系统的方法论。,信息论系统
11、与控制论系统,设计管理的知识体系,44,设计人力管理体现于使用与培养并举的战略和目标与过程并重的策略；设计项目管理体现于时间与人力资源配置的双向权衡；设计程序管理遵循发现问题、识别问题、分析问题、明晰方向的问题导向思维程序，按照由大到小、由高到低、由统到分的程序进行控制。设计营销管理按照设计理念与设计品牌的市场推广意识，根据消费需求与满足的定位确定目标市场战略，培育从产品到商品的开发与市场营销观念。,设计的人力、项目、程序、营销,设计管理方法的四个方面,45,通过文案与手绘的图形推导，分析设计对象所处环境的各种制约因素，从而寻求设计定位的切入点。设计定位文案的撰写过程，就是文献、资料、情报汇集
12、的过程，只有完成足量的实地与实情的调查与研究，才能真正实现精准的设计定位。文案的合理逻辑，依据手绘图形的推导过程，因为只有通过图形的分析，才能准确显现设计项目各类要素所处环境的时间与空间运行状态。,设计者思维拓展的基本技能,设计定位方法与技能,46,作业案例-2,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,设计定位操作层面的图形思维方法与技能,81,设计定位是项目面向业主、决策、社会、专业四个文化层，体现场所精神与使用价值的目标。,以上
13、三类推理模式：与科学认识的程序从累积到整理；科学研究的对象从事物到系统；科学发展的阶段从常规到革命。共同建构起指向设计定位的工作方法。,设计思维的方法与技能，在于文案的图形推导，理想的方法是工作坊（WORKSHOP）的讨论式教学。,直觉判断触发信息的直接领悟；类比推理触发信息的直接转移；逻辑整理实践检验与信息反馈。,82,设计概念的指向？,概 念=文化层面的主题精神,设计概念,83,形象思维,图解分析,构思,设计定位目标要求,逻辑思维,对比优选,84,思维模式,社会文化,求同性,开放性,求异性,独创性,85,概念拓展,互为相悖的图形思考,使用功能,思维与表达,图形与文案,语言与文字,86,设计
14、概念的构思,图形思考图解分析,87,感性优先：挣脱常规和习惯的枷锁，打破逻辑思维的束缚；不假思索：边画边想，先画后想，力戒想好再画；自我交流：切勿畏惧，打开思路，放开手笔，保存过程；信息循环：切勿擦除，保存灵感，在信息循环中发现“新灵感”集中高效：掌握时间，集中精力，专心思考，切勿拖沓。,五个方面的特点,图形思考,88,图解分析是文字分析抽象和形象化的过程，其独特能效在于对语言文字表述的转化。语言文字的表达具有时间性和过程性，图解分析的表达具有空间性和系统性。具有视觉传达的同时性，能将个体间错综复杂的关系完全的、直观的呈现。实现理性分析、对比甄选、开阔思路、把握整体，尤其适合设计概念推导的理解
15、与接收。,运用图解语言分析事与物之间的关系,图解分析,89,设计概念的推导中，图形表达应贯穿过程的始终，是概念初现从想法到落实的有效手段。图解分析的过程中，图形不仅仅是平面上的形象，立体空间的形态也是图形的一种，绘图与模型的方法，包括计算机在内的多种媒介，都可以运用在图形思考到图解分析的思维与表达过程中。统合语言文字和图解分析的设计方法，就是一种通过图形进行思维，将潜藏在脑海中似是而非的主观想法，外化为可视直观的时空形态，为对比优选的设计决策提供可靠的依据。,从图形思考到图解分析,图形表达,90,图形思维是充分运用图形和图式的语言，进行思考、分析、交流、表达的思维过程，是一个从视觉思考到图解思
16、考的过程。图形思维是帮助设计师产生的创意的源泉和动力。图形思维贯穿设计的始终，在不同的阶段表现出不同的优势。图形思维不仅仅可以运用于设计，它还可以帮助人们分析和处理生活中的各种事物。,通过视觉形象的思维转换,图形思维,91,作业案例-3,92,93,94,95,96,97,98,99,100,101,102,103,104,105,106,107,108,109,设计概念的推导,艺术思维激发灵感,110,设计概念的推导需要倡导打破“公婆之理”的方法。理藏公婆之间，道隐是非之外。打破“公婆之理”，认识是非之道，并不是和稀泥。对事要多些看法：透视看，关联看，换角度看，过后看，片段认识使事物显得很容
17、易解决，但这种容易将会使设计者自以为看清了事物的因果关系，却常常未能关照到更加多元联系的复杂性。,设计概念的推导是一个开采“脑矿”的过程,超越是非,111,艺术的基本功能体现于：再现（客观生活）与表现（主观情感）两种类型。艺术表达能力因此涉及人的感觉、意识、想象、情感、思维、语言等哲学心理学领域的问题。掌握多层次的艺术表达能力，尤其是迅速捕捉自身思维火花的图形写照，是“脑矿”开采与冶炼的最佳途径。,客观再现与主观表达,表达能力,112,设计概念的推导还要善于驱动“驱动力”：我们每天面对网上大量被编辑加工过的形形色色的咨询时，不要忘记上好周遭“活性事物之网”。学习用观察的“鼠标”“点击”事件，“
18、打开”事像，“下载”事理，“复制”到思考的“文件包”里，并“粘贴”到“心页”之上，还要对头脑的“桌面”常作“清理”和“刷新”！,透过现象直达本质,推导驱动,113,设计是启发想象的艺术，设计是系统整合的科学。对于客观世界的感觉，通过艺术思维非格式化地释放想象和发散创意，成为设计概念的引导。对于设计对象的创意联想，通过科学思维将不同的设计要素整体关联、合力共振，成为设计概念的主导。两者必须以强烈的设计目标作为支撑，才能实现创新性思维达成的设计概念。,艺术思维与科学思维的整合,创新性思维,114,作业案例-4,Sweet hearts home,我 25岁 酒吧老板,爱好,摄影,写作,发呆,看电视
19、,听音乐,美食,读书,他 29岁 杂志编辑,爱好,幻想,做饭,下午茶,做事,有一天,我们想有个房子,考虑到我们可能结婚并且生了一个小baby,也可能我们分手了房子留给了我,所以我们需要,两个屋子两个厕所90120m2,并且要朝阳,于是,wc,wc,厨房,我们想要的生活是这样的,所以,我们需要一个家,和我们一样的一个家,舒适 自在 温馨 简单 自然 朴实,Feels like homeChange follow the mood,follow the nature 感觉像家一样 随心情，随自然变换,两个人的书房,两个人的更衣室 储藏 工作间 画室,朋友们一起玩儿的地方,两个人的卧室,养一只猫,两
20、个人一起做饭的地方,这里抬高地面做地热,这里再抬高10厘米,中央空调,客厅兼卧室就是这样啦,一切都想好了，于是我们手拉手去买家具,Wc和厨房的瓷砖,地板,墙面,多 乐 士D u l u x墙 面 漆,厨具和窗帘,有些家具我们得订做：书房的两张超大实木桌子 门厅的双向柜 还有客厅的组合茶几等,令人满意的是：沙发的选择还是很多的,我们并不需要太多家具也不用买床，一个足够大的床垫就够了也许我们会随时购进新的陈设这是以后的事,总之，我们的房子已经盖好了,住进新房子,我们一起做饭,我们一起吃饭,一起看电视一起听音乐,还一起读书 聊天,朋友们来的时候一起招待,大家一起聊天,或者一起看电影,累的时候就这样,
21、春天了！,然后是夏天-,秋天来了,紧跟着又是冬天*,不高兴的时候房子也跟着不高兴,腻了的时候,或者功能需要,房子就要跟着调整,这就是我的家啦欢迎下次再来玩儿,141,设计概念的确立,思维外化于纸面图形构建设计表象的对比优选,142,保罗萨福 Paul Saffo：纸张是大脑的界面,界面信息的视觉传达形成图形思维，这是一种方便学习与理解的结构，一种传递或者建构知识的好方法。通过绘制路径或顺序，成为思维基本架构的视觉呈现。当下的人们似乎也看重这些路径和顺序，不过大多依赖电子工具计算机来表现，从而造就一个图形泛滥的时代。机器感、束缚感、排斥感的影响，使思维表达的顺畅感觉大打折扣。,143,不同的背景
22、下概念表达图形,感觉会出现“推”与“拉”的状态,144,指令、太多内容、事先安排的格式、冲突与攻击、做决定、做评估、做提案；,“推”的状态,开放式问题、简单图像、寂静、从迷途返回、白纸和留白、开放式的手绘图、不确定性、方案出意外时。,“拉”的状态,145,推的状态使人产生抵触 拉的状态使人愿意参与,理想境界：文字与图像的文案建构,行云流水般的思维外化拓展,146,文字是一种记录和传播信息的载体符号。文字除了本身所承载的基本内容以外，还具有文字的精神状态，能赋予人们无穷的联想、情感、回忆，当这些情感以某种审美形式表现出来时，留下的是特殊的审美意味。文字符号作为重要的信息符号和视觉传达手段，它不仅
23、提升了人们的视觉传达信息的品质，还促进了人们生存方式的艺术化，推动了社会的向前发展。,具有直觉化、便捷化、表意化的特征,文字：构筑信息的基本元素,147,从主观思维的意象转为客观世界的表象，是概念建立并走向概念设计的过程。即：提出一个概念，再针对这个概念进行设计。意象只是虚拟的意识，具有人的情感色彩，而表象则是物化的设计现象，具有理性表达的属性。将意识通过手绘（包括电子工具）用图形同步表现，注重设计者理解创作的过程，以明确的步骤和目标。从概念走向概念设计，进而转化为设计方案。,从概念到概念设计在于从虚拟到物化观念转换的视图与绘图能力,图像：构筑信息的表层元素,148,作业案例-5,149,150,151,152,153,154,155,156,157,158,159,设计概念操作层面的图形思维方法与技能,160,Thanks,
