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1、浅析培训课程体系建设,新兵训练,培训案例,驾驶员培训,课程简单堆积、拼凑有一定随意性针对性不强缺乏系统性过度培训和培训不足,新建装置顺利开汽成功新技术、新标准、新理念得以推行实施各级技能竞赛取得优异成绩,培训课程体系的意义,培训课程体系建设，或可称之为培训解决方案，不是特指一套课程或一个培训计划，而是指一套完整的、以企业核心能力建设为目的、以员工从业技能提升为目标的、以员工实际工作业绩为标准的能力建设机制。,评价培训解决方案优劣的标准不是课程的多少与课时的长短，也不是员工参加培训人数的百分比，而是培训课程体系能否满足员工在生产经营实践中的知识需求与能力提升需要。,培训课程体系标准,纵向分级、横
2、向分段,前后衔接、上下关联,指向明确、适岗对人,确 定培训需求,确 定培训目标,设 计培训方案,培 训实 施,评 估培训效果,培训课程设计流程,员工为提高岗位风险辨识与控制能力，满足岗位安全生产需要，所进行的以公司管理规范、程序和操作规程为主要内容，以在岗辅导、演练为主要形式的持续学习行为或过程。,培训的定义,培训能解决什么？培训不能解决什么？,订立培训目标 制定目标时，主要参考公司的总体目标、岗位技能的标准、员工需要，考虑员工目前的水平、了解管理层的期望、考虑当前业务面临的挑战和困难、分析学员现状与公司要求的差距。,培训方案设计,班主任设置 课程安排 师资安排(AB教）后勤保障 教材编写 确
3、定具体培训日程表,工作轮换 师带徒 授课（案例式、互动式等）讨论会 多媒体观摩 模拟演练 自学,培训方法选择,培训制度的落实过程的监督和控制引导、案例、研讨、互动收集信息,培训实施,举例说明,培训效果评估的意义,1、是培训流程的重要环节。2、是检验培训成效的重要途径。3、是改进培训工作的重要依据。,效果评估存在的问题,（一）认识误区 1、效果评估=考试、填表 2、考试成绩好坏=培训效果好坏,考试=负担考试=压力培训积极性不高培训工作流于形式,没有完善可操作的效果评估体系 各个企业都在做，虽然有但不完善，操作性不强。三）培训管理人员的积极性不高 1、基层培训管理人员兼职工作较多；2、企业重视程度
4、不够；3、培训效果是软指标，缺乏成就感。导致结果：培训管理人员流失，培训吃老本，得过且过,1、教学层面评估,内 容：总体的印象 培训内容 讲师 学员 教学方法,方 法：满意度调查表 评估表 观察 座谈 问卷,行为层面评估,内容：培训后的跟进过程工作行为在职表现方面变化,方法：观察 访谈 测试 实际操作,1、累好,2、复杂好,3、借鉴照搬,4、简单、实用,培训课程体系建设是培训体系建设的首要任务。只有确定了科学合理的培训内容，才能从根本上保证培训的效果，才能达到通过培训满足企业对人才培养的需求。,今天以培训课程体系的建设为例，对培训课程体系建设进行了初步的探讨，希望能够起到抛砖引玉的作用。科学合理的培训课程体系的建设，是充分发挥培训效果的根本保证，也是企业对人才培养的需求得以实现的基础保证。,谢 谢恳请多提宝贵意见！,
