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1、 白城市第一职业高中学校岗位设置及聘用方案 （讨论稿）为深化学校人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据白人社联发201097号关于转发的通知、白人社联发201098号关于转发的通知、白人社联发201099号关于转发的通知、白人社联发2010100号关于加强事业单位聘用人员签订聘用合同备案管理的通知和白人社联发201096号关于印发的通知等文件的要求，结合我校实际，制定岗位设置及聘用方案。一、岗位聘用的基本原则坚持“以人为本、公正公开、择优聘用、统筹兼顾”的原则,以考核成绩高低为序竞争上岗。具体遵循以下原则：（一）双向选择的原则。竞聘应当遵循学校和教职工“
2、平等自愿、协调一致”的原则,维护教职工的合法权益。学校可以聘用或不聘用教职工，教职工也可以应聘或拒聘，学校与教职工经过双向选择,签订聘用协议。（二）按需设岗的原则。按照人社部门核定的指数,结合教育教学专业设置情况及工作量，设置相应的工作岗位。（三）按岗竞聘的原则。教职工所竞聘的岗位必须是本人目前所从事的岗位,在竞聘前学校不得更换教职工的岗位。（四）择优聘用的原则。竞聘以德、能、勤、绩全面考核成绩为依据，优秀教师优先聘用。（五）统筹兼顾的原则。要力争做到合理，优势互补，提高整体效益。学校既要任用年富力强的中年教师，又要重视青年教师的培养使用，同时也要维护好老教师的利益。（六）契约化的原则。聘用期
3、为3年，学校和教职工签订聘用协议，明确双方的权利、义务和责任，并严格履行。二、人社部门核准的岗位白城第一职业高中是正科级全额拨款的事业单位，编制数202个，设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位共202个，实行岗位分类管理。其中管理岗位15个（其中4人兼职），最高岗位级别为7级；专业技术人员177个，最高岗位级别为副教授级5级；工勤技能人员14个，最高岗位级别为技师2级。学校现有在编职工179人，全部签定聘用合同。三、岗位设置情况、任职条件及岗位职责（一）各岗位任职基本条件: 根据岗位的职责任务和任务条件，管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的基本任职条件是： 1、遵守宪法和法律； 2、具有
4、良好品行； 3、具备岗位所需的专业、能力或技能条件；4、具备适应岗位要求的身体条件。 （二）岗位设置情况、任职条件、职责：1、管理岗位（1）岗位设置情况：设置管理岗位710级职员岗位。领导班子正职为7级职员岗位，副职为8级职员岗位，承担领导职责的职员岗位设置，按照机构编制部门核准的学校领导职数确定。（2）任职条件A1：七级职员领导岗位：领导班子正职A2:七级职员非领导岗位：本科以上学历或高级以上职称；任八级职员岗位上工作三年以上；具有较高的政策、理论水平、较丰富的管理工作经验、协调能力。B1：八级职员领导岗位：领导班子副职B2:八级职员非领导岗位：本科及以上学历或中级以上职称；任九级职员岗位上
5、工作三年以上；具有一定的政策、理论水平、管理工作经验、熟悉管理业务。C：九级职员岗位：任十级职员三年以上或本科学历；熟悉业务工作；符合相关岗位从业资格要求。D：十级职员岗位：专科学历；符合相关岗位从业资格要求。（3）岗位职责：全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德和技能的社会主义事业的建设者和接班人，按职业教育规律办学，致力于改革、开拓、创新，不断提高教育质量。组织教师学习政治与钻研业务，提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。培养中层干部、班主任、中青年教师和业务骨干，依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治
6、工作，自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。.校长主持学校全面工作，各副校长按照领导班子分工各负其责。2、专业技术岗位（1）岗位设置情况：专业技术岗位最高级别为副高级5级。具体分为高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为3个等级，即五至七级；中级岗位分为3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级（十三级为员级岗位）。（2）专业技术岗位任职条件：事业单位专业技术新岗位任职条件按国家和省文件规定副高级、中级、初级基本任职条件。A1：副高级五级岗位取得高级职称资格4年以上（含4年，以下同）；教学
7、能力强、水平高、质量好，在教育教学中能起到示范作用；具有较强的教研能力，取得了一定的教育教学创新成果。A2:副高级六级岗位取得高级职称资格2年以上；教学能力强、水平高、质量好，教育教学效果明显；具有一定的教研能力，取得了一定的教育教学创新成果。A3:副高级七级岗位取得高级职称资格；教学能力较强，教育教学效果反映较好；积极开展教学科研工作。B1：中级八级岗位取得中级职称资格4年；教学经验十分丰富，效果好。B2：中级九级岗位取得中级职称资格2年；教学经验丰富，效果好。B3：中级十级岗位取得中级职称资格；有教学经验，效果好。C1：初级岗位十一级岗位取得初级职称资格1年；本科学历，每学年均完成学校规定
8、的教育教学工作量。C2：初级十二级岗位本科学历且见习期满，或具有任助理职称所规定的工作年限；每学年均完成学校规定的教育教学工作量。（3）专业技术岗位岗位职责：、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导实习等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰
9、、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂45分钟。、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后回顾。针对学生实际做好辅导、补课、答疑，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格要求，做到规范化，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高
10、教学效果。、加强对学生平时考核的单元测验，严格考试制度，严肃考场纪律，杜绝作弊行为，保证成绩的真实性。期中、期末考试前，一定要认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，如听课、试讲、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等，努力提高政治业务水平。、学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，并交教务科存档。、完成学校交给的临时任务。3、工勤技能岗位（1）岗位设置情况：工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位，技术工最高岗位级别为2级。分别设置技师岗位、高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位。普通工人岗位不分等级。（2）
11、工勤技能岗位的任职条件1按国家要求，具备相关工作岗位的资格条件。2每一级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过相应技术等级的考核；（3）工勤技能岗位职责根据各自承担责任，完成自己的本职工作。服从学校的工作安排。四、竞聘的程序、形式及择优的办法 竞聘上岗按照以下程序进行：（一）制定方案。成立领导小组，健全组织机构，核编定岗，拟定方案材料。（二）公布方案。召开教职工大会或教代会，组织学习相关文件，讨论并完善方案材料，经教代会通过后公示，并上报有关部门审批。（三）公开报名。采用个人自荐的形式，参加竞聘人员在规定时间内向领导小组提交书面申请。每人限报一个岗位。（四）资格审查。领导小组
12、对申请人员应具备的任职资格和岗位任职条件进行初审，确定竞聘人选。（五）测评考察。由领导小组根据竞聘人员提交的书面申请及该人员的日常工作表现，按照竞聘上岗工作办法，分别从德、能、勤、绩四个方面进行民主评议、量化考核。 （六）确定聘任。根据个人提供的材料及考核结果，经领导小组研究后，提出初步聘任方案并公示，无异议后上报有关部门审批，按规定由学校主要领导实施聘任，签订聘任合同。竞聘办法（一）管理岗位竞聘办法1.竞聘条件：竞聘人员必须具备基本的任职资格和管理岗位的具体任职资格。 2.竞聘办法：根据学校内设机构、干部职员状况及上级主管部门下达的岗位结构控制比例聘用。（二）专业技术人员岗位竞聘办法1、竞聘
13、条件：竞聘人员必须具备基本的任职条件和专业技术岗位的具体任职条件。2、竞聘办法：符合岗位竞聘条件和任职年限要求者，可申请竞聘一个岗位。不申请的教师视为不参加竞聘，学校不做考核。以总分从高到低依次按指标控制比例聘入专业技术相应岗位。3、出勤情况：三年中其中一年有事假累计15个工作日、病假累计1个月，只能被聘为现任职的最低档。4、计分项目如下：（1）工作经历(截止时间：2010年12月31日)（20分）工作年限（15分）：从事教育工作满一年得0.5分（以实际教龄计算），超过15分的按15分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。任职年限（7分）：任现职满一年得0.5分，超过7分的按7
14、分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。计算时间为任该职务起薪时间起至2010年12月31日止（以学年或年度整年计算）。（2）学历层次（4分）教师学历须是国家或者地方认可的学历文凭。研究生计4分，本科计3分，专科计2分，中专计1.5分；（3）工作质量（30分）以近三年考核分值的平均分值为计算分数，最高分数30分，最低分数25分。（4）获奖加分（10分）先进个人或荣誉称号近三年来获国家、省、市、校全口径先进个人的分别按4、3、2、1加分，单口径的分别按3、2、1、0.5加分（同一项被几级表彰按最高级别加分，但在同等条件下可加附加分或优先考虑）。骨干教师、学科带头人按国家、省、市分
15、别加3、2、1。“五评”活动获科称号的加0.75分。优质课（技能大赛）优质课、说课按国家、省、市、校级分别加：3、2、1、0.5分。省技能竞赛按获奖等级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分。科研成果结题课题按国家、省、市级加3、 2、1分。课题未结题的根据课题层次每年加应得分数的1/2（说明：加分人员仅限于学校明确参与课题主要研究成员），个人的课题论文按论文获奖处理。前面四项未列入的奖项不加分，获奖计分年限从2008年1月1日起至2010年12月31日止。获奖得分超过10分的按10分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。个别奖项不能确定的由领导小组集体研究决定。同一项活动或同一
16、个项目不累计加分，只记最高分值。以上加分以文件、出版书刊或证书原件为依据。（5）职务加分：（4分）校级领导4分，中层3分，教研组长2分，班主任2分。（在现任职务工作满三年者加以上分数，否则每少一年减以上标准的三分之一）。（6）民主测评（12分）测评方式：民主测评采取不同职称分别打分的方式进行，不按规定打分的视为费票。（最高分数12分，最低分数8分）。（7）竞聘领导小组评议（18分）测评方式：领导小组测评采取不同职称分别打分的方式进行。不按规定打分的视为费票。（最高分数18分，最低分数12分）。（8）综合考核每一位竞聘人员以上七项分值的总分为该竞聘人员的综合考核得分，综合考核得分是岗位设置竞聘的
17、最终得分。（9）正式竞聘根据综合考核的得分，对符合竞聘条件且申请竞聘该岗位的人员从高到低进行聘用，分值相同的情况下，按工作年限附加分、任职年限附加分和获奖加分附加分的先后高低进行聘用。五、 管理与待遇1、 经核准备案同意的拟聘用人员，根据按岗聘用、合同管理的原则，由学校校长与其被聘用教职工签订聘用合同，完善聘用手续，明确岗位职责。2、 对竞聘上岗人员按照新任职务的管理权限进行管理，聘用人员在聘期内按照所聘岗位及相关规定兑现相应的工资待遇。3、 对被聘者原则上一年考核一次，对考核“不合格”或“不称职”的教职工作为待聘或不予聘任处理。聘期满，经考核、考察“合格”或“称职”方可续聘。六、监督管理1、 竞聘上岗工作的纪律和监督，按照有关规定执行。凡竞聘过程中出现违纪违规行为，一律按规定严肃惩处，并上报主管部门。2、竞聘上岗工作应接受上级主管部门的指导、检查和监督。3、 开展竞聘上岗工作过程中，如遇本人或亲属，应当按照相关规定实行回避制。七、 附则1、本方案经教职工大会或教代会审议通过，上报上级主管部门审批核准后实施。2、本方案由本校竞聘上岗工作领导小组负责解释。白城市第一职业高中2011年4月22日 白城市第一职业高中教职工竞聘工作领导小组：组 长：赵云桐副组长：刘晓航 黄松民 王新利 张辛为 张 伟成 员：吕英杰 赵 春 程玉娟
