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1、刘雪梅教学设计方案教学设计方案课程中组音乐活动：洗刷刷课程标准3-6岁儿童学习与发展指南教学内容分析洗刷刷来源于中班音乐活动优秀案例分享，结合不同变化的音乐，提高幼儿表达能力教学目标1.根据刷子的用途，尝试按音乐节奏用不同的肢体动作表现刷子的动态。2乐意模仿、大胆表现，进一步了解刷子的不同功用。3.喜欢音乐，提高表达能力和感知能力。学习目标根据刷子的用途，尝试按音乐节奏用不同的肢体动作表现刷子的动态学情分析中班年龄阶段的幼儿，对音乐的感知相对于小班的幼儿提高了很多，但是对音乐的不同节奏的感知还是不足，所以进行此次活动重点、难点随着音乐的节奏模仿各种刷子工作时的动态。教与学的媒体选择PPT,音乐
2、，视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话导入2认识各种各样的刷子3跳牙刷舞4进行锅刷舞5洗刷刷律动6集体舞蹈教学活动详情教学活动1：各种刷子活动目标1 .根据刷子的用途，尝试按音乐节奏用不同的肢体动作表现刷子的动态。2 .乐意模仿、大胆表现,进一步了解刷子的不同功用。解决问题感知不同刷子有不同的肢体动作技术资源利用PPt图片配合音乐加深幼儿对刷子的认知常规资源黑板，音乐活动概述幼儿大胆的表达，能感知不同的刷子有不同的肢体动作教与学的策略让幼儿多感受几遍音乐再更具音乐自由的表达，老师的示范尽量少一点，这样有利于幼儿自由表达。反馈评价幼儿能通过模范图片上
3、的刷子，结合音乐进行自由的表演，活动的积极性很高幼儿也比较有表达能力教学活动2：洗刷刷活动目标结合舞会的气氛进行律动和舞蹈表演解决问题幼儿肢体表达的丰富性技术资源PPT图片，音乐常规资源黑板活动概述L锅刷：教师示范模仿锅刷一一我是一把小锅刷，跳到锅里刷一刷，左转转，右转转，锅子刷的真干净。师：你觉得小锅刷它在锅子里是怎么跳舞的？跳的是什么舞？（转的）我们身上还有哪里可以转？幼儿跟着音乐模仿锅刷舞。2.雨刷：1）提问：为什么汽车前面要有雨刷？2）教师示范模仿3）提问：雨刷小雨刷是怎么跳舞的？（左右摇摆）4）幼儿跟着音乐洗刷刷模仿雨刷舞。3.除尘宝：1）播放除尘宝视频，看清楚了吗，这是一把什么刷子
4、？它长得什么样？它在刷什么地方？2）教师示范模仿3）提问：你们发现了吗，它在劳动的时候是怎么刷的呀？（扭扭的）你哪里会扭呢？你是怎么扭的？4）幼儿跟着音乐模仿除尘宝。教与学的策略引导幼儿先进行思考，和表达，教师进行适当的点评或者表扬，不要进行最开始的动作展示，以免干扰幼儿的自由创作反馈评价本次活动中，孩子们认识到了不同的刷子，他们不同的用途和动作，也通过音乐进行了大胆的表达。通过音乐和PPt图片，能吸引孩子的模仿、创作。提高了幼儿对音乐的感知和活动的积极性。所以应该多开展此类的活动，提高幼儿的音乐感知能力和表达能力，同时体会音乐的美。评价量规评价量规分四个维度：A活动倾听情况B合作学习情况C师幼互动情况D作品表现与表达情况参考书1 .皮亚杰著.卢睿译.皮亚杰教育论著选M.北京：人民教育出版社，1990:732 .张晓琳，赵春梅等.浅论幼儿与区域活动材料的有效互动.学期教育研究，2007年1月
