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1、美丽的星空,1指导思想2教材分析3学情分析4设计思路5教学过程6教学体会,美丽的星空,一、指 导 思 想,遵循新课程理念，首先因材施教，面向全体。其次倡导探究性学习，在探究活动中培养收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养，从而全面提高学生的科学素养。,二、教 材 分 析 1.教材地位和作用 2.教学目标（1）科学探究目标（2）情感态度与价值观目标（3）科学知识目标（4）STSE目标3.教学重、难点4.教学准备,1、教材的地位及作用,纵向看：,横向看：,对太阳系即太阳系中的星体的运动规律有一定的了解。,具有一定长期观
2、察事物规律的能力,2、设定了以下几个活动目标,1、科学探究目标：（1）能从多途径搜集有关星座的信息量。（2）能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。2、情感态度与价值观目标：（1）能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。（2）能坚持长期观察某一星座的变化。（3）能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。3、科学知识目标：（1）、能用自己的话说明什么是星座。（2）、能说出两种以上四季典型星座或恒星的名称。4、STSE目标：能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。,3.学重、难点,【重点】指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。【难点】用自己制作的星
3、空观察器把星座复制到自家的屋顶上。,1、学生准备：有关星座知识的文字、图片资料，星座图 2、教师准备：四季典型星座图片,4.教学准备,1、学生对学“科学”已经有了一定的经验。2、在解释事物现象方面会有更多自己的见解。3、能对自己感兴趣的事物提出想探求的问题。4、能运用实验、观察等手段进行探究性的学习，寻求解决问题的方法。,三、学情的分析,四、教学设计的思路,1.确定课型：科学阅读课,2.确定教学模式：,收集资料,提出问题,归纳总结,表达与交流,整理资料,分析资料,五、教学过程,（一）创设情景，提出问题,由学生喜爱的生辰与黄道十二星座引入，激发学生探究兴趣。,（二）搜集、分析资料,北天四季典型星
4、座,注：可用文字或简图的形式进行记录,1、认识星座,讨论题：（1）组成星座的星体都是哪一类的星体？（2）各星体之间的位置变化吗？（3）用你自己的话说一说，什么是星座？,春季星座,夏季星座,秋季星座,冬季星座,春季星座,狮子座,夏季星座,天鹰座,天琴座,秋季星座,天鹅座,飞马座,冬季星座,猎户座,金牛座,全年都可以看到的星座,大熊座,小熊座,仙后座,2、认识星座的运动规律,思考题：1、在一年的不同季节里，各个星座在天空的位置是否变化？如果是变化的，怎么变化呢？2、一天中的不同时刻，星座在天空中的位置有变化吗？怎么变化？,需要强调的几个问题：1、认识并学会使用星座图 2、学会选择观察地点 3、学会选择参照物 4、学会记录,六、教学体会,1、教学设计要符合现有的教学资源。2、要寻找学生感兴趣的点，来激发学生的兴趣。3、对于要让学生长期观察的事物，教师要给予明确的方法指导。,梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。,
