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1、市场配置资源的教学设计及教后反思主讲人：陈美兰 教学内容人民教育出版社思想政治必修经济生活第四单元第十课第一框。新课标要求（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。教学重点、难
2、点1、 市场调节如何配置资源及其优点2、 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学过程一、导入展示图片：教师： 大家知道是它是做什么用的吗？ 学生：鸡蛋票。教师：为什么国家要求居民凭票购买鸡蛋呢？学生：鸡蛋少，想吃的人多教师：既然这样，我们就要想个办法来分配一下，有哪些配置的方法呢？我们今天就来学习一下第九课第一框：市场配置资源。二、新授一、市场调节1、合理配置资源的必要性师：整个人类社会的发展中，都存在着人的需要多种多样，永无止境和资源是有限之间的矛盾。它要求我们必须合理配置资源。2、市场配置资源的具体运行机制（1）市场经济的含义师： 计划和市场是资源配置的两种基本手段。当前，我们选择市场
3、在资源配置中起基础性作用（2）具体运行机制市场是如何发挥作用的？今天，我们来亲身感受一下：中药乌鸡蛋：生产这种鸡蛋，需选用正宗泰和乌鸡，以专利配方在日常饲养中加入人参、鹿茸、海马等多种秘方，并且精心饲养 。土鸡蛋：蛋品中含大量优质蛋白质及卵磷脂，口感良好，无腥味。富含铁、钙、镁、锌等矿物质 。展示图片： 图3图2探究一：如果你大学毕业后准备销售鸡蛋，你会选择销售哪一种？请说明理由。（分组讨论）第一组：我们公司准备卖第一种鸡蛋。因为土鸡蛋的价格应该相对便宜一点，买的人应该会多一点，中药乌鸡蛋价格高，需求的人少。第二组：我们公司准备销售第二种鸡蛋。第一种卖的人太多了。我们准备把包装弄好点，打广告，
4、店面也装修的很高级。这样的鸡蛋可以当作礼品出售给有钱人。师：大家首先选择销售哪一种鸡蛋，实际上你们在考虑“生产什么”，有的公司准备把鸡蛋卖给大众，而有的公司准备把鸡蛋卖给有钱人，你们是在考虑“为谁生产”。有的公司考虑包装等等问题，你们是在考虑“如何生产”。而这三个问题就是市场要解决的问题。图4市场经济要解决的三个问题：生产什么，如何生产，为谁生产。展示幻灯片：（图4）师：各位都充分考虑了价格和需求。随着价格的涨落和供求的变化，资源流入、流出，达到了配置的效果。主要是通过价格的涨落以及供求的变化，由市场来调整。师：生产规模的变化实际上是资源流动的结果，而市场就是通过价格的变化，及时、准确、灵活地
5、把供求信息传递给经营者，使得资源流动，生产规模变化。这恰恰是市场调节的优点。（3）市场配置的优点市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。师：价格对生产还有什么作用？生：提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。师：市场上的供求影响到了价格的变化，而经营者想要获得更多的利润，必须要提高劳动生产率，更加有效的利用资源。市场又通过价格起到了一次作用。推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。二、市场秩序师：市场配置有优点，但是优点发挥是有条件的。师：有人找到你，介绍他们公司的鸡蛋，每斤只要0.55元，你会加盟销售这样的鸡蛋吗？
6、为什么？播放视频假鸡蛋生：这样的鸡蛋不能卖，会吃死人的。弄得大家都不敢买鸡蛋了，市场会乱套的。师：看来这样的行为会直接影响到到市场秩序，资源的配置。只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。1、规范市场秩序的意义2、如何规范市场秩序师：那么应该如何来维护市场秩序呢？我们来看看探究二的问题。探究二：如何防止这种现象发生？作为工商总局局长，请你在记者会上发言。（分组讨论）第一组：作为工商总局的局长，我很抱歉。我们决定加大检查力度，一旦发现，严惩不贷。严重的，要求他承担刑事责任。另外，我们呼吁大家一旦发现，要及时举报。要有维权意识和法律意识。第二组：我
7、的前任局长都对此事表了态。我补充一下我们认为一要严把监督检查关。二要将他们的行为记录在案，公诸于众，形成违法可耻，诚信光荣的社会氛围。师：好了，本次记者招待会就到此结束了。局长说了，要用法律法规、市场道德、行业规范去约束生产经营者。这些规则有利于良好市场秩序的建立。（1）良好的市场秩序依赖市场规则来维护师：市场上的竞争必须有规则来约束，法律法规、行业规范、市场道德规范就是市场规则的形式。师：局长建议要从法律，道德两手抓，把违法的经营行为记录在案，这实际上是要建立健全我国的信用体系。（2）建立健全社会信用体系以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。师：道德是要告诉大家你
8、应该做什么，是高要求，法律是告诫你不能做什么，是低要求。道德给予的是精神上的熏陶，法律进行的是行为上的约束。将二者组合起来的信用制度，能起到治本的作用。加快建立信用监督和失信惩戒制度师：局长号召大家一起来监督，并把违法行为记录在案。这就是一种信用监督和失信惩戒制度。总之，市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。三、市场调节的局限性师：是不是大家都诚信经营，市场调节就完美无缺了呢？探究三：是不是市场秩序好了，市场配置资源就完美无缺了呢？生：不是的，市场调节是有局限
9、性的。市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。1、市场调节不是万能的。师：如果由市场来调节了，会发生什么样的事情？假设今天咱们的店失火了，我们打电话给119。生：我们店失火了。师：兄弟们在吃饭呢，你等会。生：等不及了。师：那就按急件来处理吧。一平米200。生：太贵了。师：那就195吧，不能再便宜了。生：不用来了，已经烧完了。师：如果公共物品和危险品可以让市场来调节的话，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。那么，在市场可以调节的范围内，是不是就没有缺陷了呢？生：市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。（2）市场调节
10、的弊端师：请大家阅读关于市场调节弊端的表述，待会我出两道题目来考查一下大家的理解能力（阅读）生：盲目决策，一哄而上自发追逐利益,为了自己利益而不顾他人利益 事后调节，从价格信号到商品生产的调整存在时间差滞后性自发性盲目性展示漫画跟不上趟（图5）和含有三聚氰胺的问题鸡蛋（图6）图5图6生：跟不上趟是滞后性的表现，含有三聚氰胺的问题鸡蛋是自发性的表现。师：很好。看来大家的理解能力很好。我们来回顾一下这节课的内容（以下省略）师：鸡蛋是这个世界上一件神奇的东西，因为鸡蛋，造就了一位伟大的画家达芬奇，因为鸡蛋大家了解了一位智慧的航海家哥伦布，因为鸡蛋成就了一位传奇的才子顾澄勇。今天我们共同讲述了一个鸡蛋
11、的故事，告诉大家市场相信的是智慧和勤奋，市场青睐的是诚实和信用。希望大家能够记住这个鸡蛋的故事，在将来的市场经济浪潮中能乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。三、教后反思:1、借助生活突破难点。市场调节的具体机制是本课的一个难点。使用讲述法，利用图表是传统的教授方法。而本课选择了学生每天都会接触的鸡蛋。要求学生在两种鸡蛋中作出选择，学生可以根据生活中累积的关于鸡蛋的价格、功用等方面的经验讨论并给出答案，教师再对学生的回答作出总结。这种由生活经验生成的知识点学生更容易接受和理解，难点也随之突破了。2、合作探究目标达成。本课安排了三个探究内容，要求学生通过小组合作的方式，作出回答，学生热情高涨，讨论积极。最后由学生在合作中总结知识，自动生成，教师适时点拨，学生记忆深刻。3、明暗双线共同推进。本课在以“销售鸡蛋”为明线展开讲述，没有频繁的列举其他事例，避免了学生思维的过分跳跃，专注于一个事例的深入挖掘，使得课堂教授“形散神不散”。同时以“市场调节调节的条件调节的缺陷”为暗线，说明知识点之间的内在联系，使得课堂讲述连贯有秩序。4、注重情感道德教育。课程的最后阶段，从鸡蛋引申开来，点名本课程的中心，号召学生诚实守信，升华了思想，加强了情感教育。
