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1、1.,会认,52,个生字，会写,35,个生字，会写,31,个生词。,2.,正确、流利地朗读课文。,3.,练习默读课文。,4.,读古诗，想象画面理解诗句。,单元学习目标：,第八单元,相处,人教部编版二年级语文上册课件：第,单元复,习,共,17,张,PPT),人教部编版二年级语文上册课件：第,单元复,习,共,17,张,PPT),一趟,(,tn shn,),受骗,(,pin bin,),借书,(,ji x,),奶酪,(,lo,),剩下,(,shn chn,),拌嘴,(,bn bn,),愿望,(,yun yun,),使劲,(,jn jn,),摆动,(,b bi,),栽树,(,ci zi,),一、给带点
2、的字选择正确的读音，在下面打“”。,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,sh w zhu zi shn q wn chn,食,物,爪,子,神,气,往,常,开,始,这,时,仔,细,公,平,ki sh zh sh z x n pn,二、根据拼音写词语。,zh chun zh tio sn u kui l,纸,船,纸,条,松,果,快,乐,难,过,屋,顶,和,好,高,兴,nn u w dn h ho o xn,j mn un chn shn xn l bin,急,忙,广,场,伤,心,路,边,田,野,风,车,飞,快,秧,苗,tin y fn ch fi kui yn mio,汗,(),秧,(),折,
3、(),秆,(),映,(),拆,(),路,(),咬,(),抓,(),洛,(),校,(),狐,(),秧苗,麦秆,汗水,倒映,打折,拆开,公路,洛阳,抓住,学校,咬住,狐狸,三、形近字组词。,四、多音字组词。,担,dn,(),dn,(),漂,pio,(),pio,(),朝,cho,(),zho,(),吓,xi,(),h,(),担子,漂亮,担心,朝代,漂浮,朝阳,惊吓,恐吓,违抗,(),狡猾,(),寻找,(),正好,(),和好,(),飘荡,(),愿意,(),可是,(),感谢,(),责怪,(),容易,(),赶紧,(),狡黠,恰好,违背,讲和,寻觅,飘动,乐意,感激,但是,责备,简单,赶快,五、写出下列词
4、语的近义词。,茂密,(),违抗,(),狡猾,(),快乐,(),朋友,(),幸福,(),难过,(),公平,(),美丽,(),帮助,(),责怪,(),飞快,(),服从,忧伤,稀疏,敌人,老实,痛苦,高兴,丑陋,偏心,刁难,表扬,缓慢,六、写出下列词语的反义词。,(),的风筝,(),的纸船,(),的方式,(),的森林,(),的命令,(),地说,(),地咬着,(),得哭了,(),地走出来,漂流,飘荡,习惯,老天爷,茂密,不停,激动,高兴,大摇大摆,七、词语搭配。,出自寓言故事的成语：,ABAC,式词语：,守株待兔,狐假虎威,拔苗助长,亡羊补牢,叶公好龙,坐井观天,半信半疑,大摇大摆,多才多艺,人山人海
5、,含有反义词的词语：,前呼后拥,出生入死,七上八下,东张西望,虎头蛇尾,大惊小怪,八、照样子，写词语。,一、选择合适的关联词填空。,只要,就,1.,风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，,(),有力气,(),行。,2.(),你愿意和好，,(),放一只风筝吧！,3.,船工们笑了，,(),收起纤绳，,(),向风娃娃,表示感谢。,如果,就,一边,一边,如果就,一边一边,只要就,1.,狐假虎威是一则,_,故事。文中野兽们撒腿就跑的,真正原因不是害怕,_,，而是害怕,_,。,2.,风娃娃一文中风娃娃帮助人们做的好事有,_,、,_,；做的坏事有,_,、,_,、,_,。,二、填一填。,成语,狐狸,狐狸身后的老虎
6、,吹动风车,吹帆船,吹跑了风筝,吹跑了衣服,折断了小树,一、狐假虎威讲了什么内容，告诉了什么道理？,并没有真本事,老虎的威风,借着别人的力量,吓唬人,仗势欺人者的奸诈狡猾,本文讲的是一只狐狸借,吓,跑了森林中,的百兽的故事，告诉我们生活中,有些人,_,，其实自己,。,讽刺了,_,。,二、狐狸分奶酪这篇课文主要讲了什么，告我们什么道理？,狐狸吃了个精光,阴险狡猾,互相谦让,本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，,最终奶酪被前来帮忙分奶,酪,的的故,事，讽刺了狐狸的,。同时也告诉人,们：同伴之间不,要斤斤计较，要,，,否则会失去的更多。,三、纸船和风筝这篇课文主要讲了什么？,纸船和风筝,
7、松鼠和小熊,建立友谊,本文讲的是,通过纸船和风筝成了好朋友，后,来因为一点小事闹矛盾了，最后又通过,和好,如初。这个故事告诉我们：人与人之间,，而友,谊的维护则需要,。,彼此不断地包容和谅解,四、风娃娃这篇课文主要讲了什么？告诉人们什么道理？,干劲和热情,感谢和责怪,别人的需要,风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和,坏处，受到了人们的,_,。本文告诉我们：帮助别,人做事不能光凭,_,，懂得体会,_,，,才能真正地帮到别人。,?,一、情境导入，揭示题意。,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。,2,初读本课两首古诗，大致了解异同。,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了
8、解有关“送”的内容。,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。,（评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）,5,要求学生完整表达诗题的意思。,二、初知诗意，质疑梳疑。,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。,2,指读正音。,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。,4,集体交流。,（,1,）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。,（,2,）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。,三、赏析佳句，入境悟情。,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。,（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）,2,赏析“烟花三月”的含义。,（,1,）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。,（,2,）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。,
