《七年级语文上册《古代诗歌四首》课件(观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙秋思).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《古代诗歌四首》课件(观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙秋思).pptx（66页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，以古老的诗经为发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。,桃之夭夭，灼灼其华；之子于归，宜其室家。诗经桃夭,悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。楚辞九歌少司命,人生天地间，忽如远行客。古诗十九首青青陵上柏,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高,知否？知否？应是绿肥红瘦。李清照如梦令,晓来谁染霜林醉？总是离人泪。王实甫西厢记,青山依旧在，几度夕阳红？杨慎临江仙,人生若只如初见，何事秋风悲画扇？纳兰容若木兰词,4 古代诗歌四首,1.有感情地朗读诗歌，初步了解古诗常识。2.感悟诗歌寄寓的情感，体会情景交融的特点。3.学习欣赏古诗，理解诗歌意蕴。,观 沧 海 曹操,
2、曹操（155-220），即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。,乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经中的“颂”相同；另一部分则是采集的民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。汉代乐府诗一般无标题,观沧海这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的
3、附文,跟诗的内容没有联系。,东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,ji,dn,sng zh,zi,以：连词，来。,何：副词，多么。,之：结构助词，取消句子的独立性。,其：代词，指大海。,以：介词，用。,东临碣石，以观沧海。向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。水何澹澹，山岛竦峙。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。树木丛生，百草丰茂。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周 围是葱茏的树木，丰茂的花草。秋风萧瑟，洪波涌起。萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸（似要将宇宙吞没）。,日月
4、之行，若出其中；（大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。星汉灿烂，若出其里。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现 出来的。幸甚至哉，歌以咏志。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。,开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。,1.开头两句“东临碣石，以观沧海”，交代了什么内容？,2.作者看到、听到和想到了哪些景物？它们分别有什么特点？,观沧海,水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。洪波涌起,日月之行 星汉灿烂,秋风萧瑟,实写,虚写,全景、动静结合、大海的辽阔和威严,近景、静态,动态，
5、展现了大海的惊人力量和宏伟气势,动态,互文、夸张,描绘出了沧海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。,作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？,作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。,4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗写出了作者
6、在观沧海时的什么感受？,创作背景：汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。,读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？,“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表达了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人建功立业的抱负。,借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。,蒿里行曹
7、操关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。,在三国演义中，曹操被塑造成“奸雄”形象，历史上的他真的是这样的吗？阅读曹操的另一首代表诗作蒿里行，结合课文所学内容，说说你看到的曹操是怎样的。,关东的诸州郡将领，都起兵讨伐董卓及其党羽这些残暴的人。本来期望各路将领在孟津会合，同心讨伐长安董卓。结果各有打算，力不齐一，互相观望，谁也不肯率先前进。权势、财利引起了诸路军的争夺，随后各路军队之间就自相残杀起来。袁术在淮南称帝号，袁绍谋立傀儡皇帝在北方刻了皇
8、帝印玺。战士常年征战，铠甲上生满了虮虱，百姓也因此死伤无数。累累白骨曝露于荒野之地无人收埋，方圆千里都没有人烟，听不到鸡鸣。一百个老百姓当中只有一人能活，想到这里不免让人肝肠寸断。,感谢您使用优翼教辅，若需更多资源，请加入所用版本对应的QQ群，群内会根据教学进度上传更多电子资源。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白,李白(701762)出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。代表作有望庐山瀑布蜀道难将进酒梦游天姥吟留别等。,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有
9、密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬为龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,降职,即布谷鸟，又称“杜鹃”,在杨花落完，子规啼鸣之时，,我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,我把我忧愁的心思寄托给明月，,伴随着您一直走到那夜郎以西。,首句写“杨花”“子规”的作用是什么？哪个词说明了王昌龄被贬之地的荒远？,杨
10、花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,首句写景兼点明时令暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，对它们的描写给全诗奠定了伤感的感情基调。“五溪”一词可见王昌龄被贬之地的荒远，路途的艰辛，虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白的是深切关怀之情已力透纸背。这两句传达出诗人为友人的不幸而感到悲伤的感情。,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。,运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予月亮以人的特性，将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心、同情和思念之情。,借景抒情,融情于景，借景抒情：,表达了对朋友的真切关怀
11、，也展示了诗人飘逸豪放的性格。,运用浪漫主义手法：,凭借想象让自己的心独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。,天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。,乾元元年（758）李白因参加永王东巡而被判罪长流夜郎，杜甫因担心李白，写了梦李白二首和天末怀李白，阅读后一首，说说和闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在抒情上的相同之处。,从天边吹来阵阵凉风，你现在的心境怎么样呢？不知道我的书信你何时才能收到？只恐江湖险恶，秋水多风浪。创作诗文最忌讳坦荡的命途，奸佞小人最希望好人犯错误。你与沉冤的屈子同命运，应投诗于汨罗江
12、诉说冤屈与不平。,本诗颔联和课文首句一样通过对景物的描写，渲染伤感的氛围，表达对友人的担忧；尾联和课文三四句一样，运用想象，表达对友人的思念。,次北固山下 王湾,王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有次北固山下奉使登终南山奉和贺监林月清酌。,古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。,次北固山下客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸阔,风正/一帆悬。海日/生残夜,江春/入旧年。乡书/何处
13、达？归雁/洛阳边。,客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。,旅人前行的路,北固山,旅途在青山之外，行船在绿水之中。,潮水涨得与岸齐平,风顺而和,挂,潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。,次北固山下,停宿,海日生残夜，江春入旧年。,从海上升起的红日,升起来,夜将尽未尽之时,夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。,进入，降临,乡书何处达，归雁洛阳边。,思念故乡的书信,到，送到,北归的大雁,思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。,律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种。律诗的格律规定：限制了对仗，八
14、句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。,律诗的格律常识,首联：（1）客路青山外，（2）行舟绿水前。颔联：（3）潮平两岸阔，（4）风正一帆悬。对偶联颈联：（5）海日生残夜，（6）江春入旧年。对偶联尾联：（7）乡书何处达？（8）归雁洛阳边。,1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？,这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。,2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？请简要赏析。,在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平
15、”又为颈联中“江春”句作铺垫。,请从炼字的角度赏析“阔”和“悬”。,“阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩渺，营造了一种恢弘阔大的境界；“悬”是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。,想象一下“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景是怎样的？如果你身临其境会有什么样的感受？,积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂勾勒出壮美的大江行船图。,3.说说“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗在用词炼字
16、上的精妙之处，并说明其蕴含的哲理。,“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含“旧事物孕育着新的生机”的哲理。,4.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？,“乡书何处达？归雁洛阳边”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融的写作手法。,诗人离家日久，而此时正是家人团聚之时,自己旅食他乡，久不得归,见到此景，情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗陈陈相因,浑然一体。,次北固山下通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对江南水乡无比热爱
17、和对家乡亲人十分想念的思想感情。,思乡意象知多少,借雁抒离思 雁是大型候鸟,不善于远距离飞翔,它总是每年秋季奋力飞回故巢，这景象常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此雁在诗词中多以离思的形象出现。如唐代王湾次北固山下中有这样的诗句：“乡书何处达?归雁洛阳边。”韦应物在闻雁中写道：“故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”还有孟浩然的早寒江上有怀：“木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。”北风、落叶、归雁触发了诗人思念故乡的深情。又如李清照一剪梅中的“雁字回时，月满西楼”，元代西厢记结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，情
18、景相生，其情不堪，成千古绝唱。,杜鹃凄凉哀伤思乡之愁的象征,杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦联系在一起，多用来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。宋人贺铸忆秦娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观踏莎行）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令送春）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。又如李白蜀道难的“又闻子规啼夜月，愁空山”，白居易琵琶行的“杜鹃啼血猿哀鸣”，文天祥金陵驿二首的“从今别却江南路，化作杜鹃带血归”，杜鹃的
19、啼叫又好像是说“不如归去，不如归去”，这叫声最容易触动游子的乡愁乡思，宋代范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。”,以月寄相思 在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。在众多的咏月古诗词中，这一类是最多的。比较经典的诗句有“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”，“露从今夜白，月是故乡明”，“今夜鄜州月，闺中只独看”，“满月飞明镜，归心折大刀”，“海上生明月，天涯共此时”，“何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊此时相望不相闻，愿逐月华流照君”，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，“人有悲欢离合，月有阴晴
20、圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”，“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁？几家夫妇同罗帐，几家飘零在外头？”等等，真是举不胜举。,天净沙秋思 马致远,马致远，号东篱，一说字千里，大都（今北京）人。元代著名戏曲家。一生著有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼马丹阳黄梁梦等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数二百余首，后经人辑入东篱乐府。他在元代散曲作家群中，位居第一。,元曲 我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包
21、括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。,天净沙秋思枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。,天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,黄昏时将要回巢的乌鸦,已经废弃，不堪再用的古老驿道(路),:秋风,形容悲伤到极点,1.用自己的语言描述这首小令的画面。,示
22、例一：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。,示例二：几根枯藤缠绕着一棵棵老树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟地颤抖，黄昏的天空中，点点寒鸦，声声哀鸣一片悲凉的秋景。眼前出现了一座小桥，桥下小溪流水潺潺，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居乐业的人们。在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向
23、远方踽踽独行。,2.请你想象画面，给这首小令另拟一个小标题。,示例：断肠人秋旅图、深秋郊野独行图、天涯断肠人,1.本曲前三行列出了哪些景物？渲染了怎样的氛围？,枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。,前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。昏鸦归巢反衬出游子的漂泊无所归宿。小桥流水旁的人家虽然简陋清贫，却有亲人团聚的天伦之乐，透露出游子对宁静温馨的家园生活的向往，也反衬出有家归不得的悲苦。,九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各
24、自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。白描,2.你能为这三句诗拟一个小标题吗？深秋郊野晚景图、凄苦羁旅图、秋郊夕照图,3.“夕阳西下，断肠人在天涯”在文中有何作用？,末二句不仅写景而且写人抒情。“夕阳西下”点明了特定时间，与首句“昏”相呼应，倍添迟暮苍凉之气氛。“天涯”与“夕阳”配合，正应了“日暮途穷”的成语，加重了悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的悲愁。“断肠人在天涯”直抒胸臆，为全篇主旨所在，表达了天涯沦落之人想起家乡时肝肠寸断的凄苦之情。,1.寄情于物，情景交融。2.运用了景物烘托写法。3.白描。,这首小令生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，仅用28字就真切地表现了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂悲苦之情。,白描,白描特点：1.不写背景，只突出主体；2.不求细致，只求传神；3.不尚华丽，务求朴实。,逢雪宿芙蓉山主人刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。,了解白描的特点，然后阅读刘长卿的逢雪宿芙蓉山主人，再次感受白描的特点，找一找它写了哪些景物，再给它描绘的画面命名。,景物：落日、苍山、白屋、柴门、风雪画面：风雪夜归图,
