《人教版九年级语文上册24.刘姥姥进大观园课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册24.刘姥姥进大观园课件.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,刘姥姥进大观园,学习目标,1.了解作者和红楼梦的相关文学常识，整体感知课文，理清文章思路。2.学会运用细节描写、语言描写等描写方法刻画人物形象，了解文中不同人物的性格特点，感受红楼梦的语言艺术。3.正确理解封建社会的本质，养成勤俭节约的良好习惯，培养不慕荣华富贵的品质。,红楼梦，中国古代章回体长篇小说，又名石头记，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹（作者尚有争议）所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。,关于红楼
2、梦,红楼梦分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统，程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本，脂本是程本的底本4。此书新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”,作者档案,曹雪芹（约1715约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他为人性情放达，好酒健谈，工诗善画，尤长于小说。,背景材料,在红楼梦中，刘姥姥曾多次进入贾府。课文节选自红楼梦第四十回（人民文学出版社1964年版），写的是刘姥姥第二次进贾府的情形。题目是编者加的。原题为“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。刘姥姥进入大观园后，凤姐和鸳鸯为了取
3、悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出尽洋相，导演了一场“笑”剧。,重点字词,潇湘馆（）蓼溆（）戗金（）秋爽斋（）三镶银箸（）漱盂（）麈尾（zh）发怔（）撮起（）岔气（）筵席（）砒霜（）,重点词义,【不伏手】不称手，不好用。【楞】同“棱”。【叉巴子】一种竹木制成的、杈样的农具。【掌】用同“撑”，支撑，忍耐。【且得一个儿】文中是弄一个来吃的意思。【促狭鬼儿】爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。【筵席】指宴饮时陈设的座位，借指酒席。,初读课文，概括分析,第一部分（第1、2段），写众人游大观园，决定在秋爽斋吃饭。第二部分（第35段），写凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥。第三部分（第610段），写刘姥姥表演“笑”剧的过程。
4、第四部分（第11段），写“笑”剧结束后的坦白。,再读课文，问题探究,1.文章第7段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试简要赏析。,阅读中思考,2.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后隐藏了作者什么样的思想感情？,小组讨论出答案,1.（1）写湘云“掌不住，一口茶都喷出来”、薛姨妈“也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子”、探春“茶碗都合在迎春身上”，表现出她们的笑是无所顾忌的，反映出她们率真、爽朗的特点。（2）写黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟！”，表现了她的娇弱。（3）写宝玉“滚到贾母怀里”，表现出他的天真、孩子气，也反映出他在贾母心
5、里的位置之重。（4）写贾母搂着宝玉叫“心肝”，表现了贾母的慈祥以及对宝玉的宠爱。（5）写王夫人“笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”，既表现出了她的动作、神态，也体现出了她的心理猜到刘姥姥如此逗笑是因为凤姐儿。（6）写惜春“离了坐位，拉着他奶母，叫揉揉肠子”，表现了她的娇气。（7）写下人“无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的”，表现了下人笑得隐忍克制，时刻都不忘记自己的本分。,2.这场“笑”剧是凤姐、鸳鸯导演的。她们觉得刘姥姥是个“女清客”，想拿她取笑，逗贾母等人开心。这场“笑”剧的背后隐藏着作者的悲悯与尊敬。作者以悲悯、尊敬的眼光来看刘姥姥这个用耍宝来换取温饱
6、的市井小民；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛写贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府进行了谴责。,小组讨论出答案,人物分析,刘姥姥,幽默风趣，精明圆滑,体现？,人物分析,王熙凤,泼辣直爽，世故圆滑,体现？,人物分析,贾母,慈祥，地位高,体现？,人物分析,贾府众位姑娘,各具特色，各有千秋,找出有关各位姑娘的句子，分析她们的性格特点体现？,主旨归纳,本文通过记叙刘姥姥进大观园后被凤姐和鸳鸯设局取笑一事，表现了刘姥姥幽默风趣、乡土味浓厚而又富有草根智慧的乡下人本色，突出了贾府的奢华，揭示了封建社会的残酷和等级的森严。,写作技巧,1.精彩的细节描写。课文主要描写了刘姥姥在席间被取笑的情景，重点刻画了人物各具情态
7、的笑，如“湘云掌不住，一口茶都喷出来”“黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟！”“宝玉滚到贾母怀里”“贾母笑的搂着叫心肝”“王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”“薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子”等。这些细节描写充分表现了人物各自的身份和性格特点。,2.精彩的语言和动作描写。在贾府，刘姥姥是众人的开心果，文中主要通过语言描写和动作描写来刻画她的形象。“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”“一两银子也没听见个响声儿就没了！”这些语言刻画出一个幽默风趣的农村妇女形象。“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣。”这些动作表现了刘姥姥的朴实憨厚、小心谨慎、滑稽可笑。,课后作业,试着用课文语言技巧写一个你熟悉的人物。,
