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1、小说,刘姥姥进大观园,24,最新部编版九年级语文上册配套课件,小说刘姥姥进大观园24最新部编版九年级语文上册配套课件,让我们走进今天这篇课文。,让我们走进今天这篇课文。,1.了解作者曹雪芹及红楼梦在文学史上的地位。2.通读课文，感知刘姥姥这一人物形象。3.分析人物形象，学习小说运用语言、神态塑造人物 的手法。,（重点）,（难点）,1.了解作者曹雪芹及红楼梦在文学史上的地位。（重点）（难,曹雪芹（约1715-约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹才华横溢，最伟大的贡献在于小说的创作。红楼梦是他呕心沥血“披阅十载，增删五次”的产物，可惜由于他早逝，在他生前，小说没有最后完稿。他只写
2、了前八十回，后四十回是高鹗续写的。,曹雪芹（约1715-约1763），名霑，字梦阮，,刘姥姥曾“三进大观园”，本文写的是第二次的情景。刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。正巧，贾母想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请，在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。,刘姥姥曾“三进大观园”，本文写的是第二次的情景。刘,章回体小说 章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述的历代兴亡和战争故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回
3、。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现“且说”和“看官”等字样，正可以看出它与话本之间的继承关系。,章回体小说,潇（）湘 蓼（）溆 捏丝戗（）金 银箸（）敁敠（）调（）停 麈（）尾 四楞（）强（）的过发怔（）砒（）霜 肏攮（）筵（）席,xio,lio,qing,zh,din duo,tio,zh,lng,jing,zhng,p,co nng,yn,一 读一读字音潇（）湘 蓼（）溆 捏,mi（）片 嘱f（）cu（）弄 ch（）气 c（）狭鬼儿,篾,咐,撮,岔,促,二 写一写字形mi（）片 嘱f（）,1.怪道：难怪，怪不得。2.一径：径直
4、。3.捏丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。戗金，在器物图案上嵌金。4.篾片：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。,三 记一记词义1.怪道：难怪，怪不得。,5.敁敠：估计，盘算。现在一般写作“掂掇”。6.调停：安排处理。7.麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。8.撮弄：戏弄。9.不伏手：不称手，不好用。,5.敁敠：估计，盘算。现在一般写作“掂掇”。,10.肏攮：方言，文中是弄一个来吃的意思。11.促狭鬼儿：爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。,10.肏攮：方言，文中是弄一个来吃的意思。,导思1.凤姐为什么要拿刘姥姥“取个笑儿”？,导思2:结合文章内容，说说你眼中的凤姐是一个怎样的形象。,内容理解
5、,人物形象,导思3.文章写了众人不同“笑”，请概括这些“笑”的特点。,概括归纳,导思4.作者借刘姥姥之眼写贾府，有什么意图？,写作意图,关键词:机智聪明,导思1.凤姐为什么要拿刘姥姥“取个笑儿”？导思2:结合文章内,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会,从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？【答案】本题运用文段内容概括法。房子宽大、威武：“大家子住大房
6、”“果然威武”；内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得离了这里”。,1.,从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？1.,如何理解王夫人的这句话？【答案】王夫人的这句话，从侧面凸显贾母的中心地位，说明贾府的一切活动都以贾母为中心。,2.,如何理解王夫人的这句话？2.,李纨的话有什么作用？【答案】本题运用语言描写作用分析法。短短几句话，写出了李纨的老实厚道、端庄稳重，也从侧面反映出贾母在贾家的地位之高，上下对她唯命是从。,3.,李纨的话有什么作用？3.,“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？【答案】“偏”字是故意的意思，表明将一
7、碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥作铺垫。,4.,“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么,“薛姨妈也掌不住，来替他姊妹换衣裳的。”此处 写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中的妙处。【答案】史湘云的笑是自然流露，表现出她率真、爽朗、不拘小节的性格特点；林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉与贾母这一少一老的神情动作，将宝玉的撒娇神态和贾母的欢乐心情跃然纸上；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；凤姐、鸳鸯笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，爱取笑、捉弄人的性格特点。,5.,“薛姨妈也掌不住
8、，来替他姊妹换衣裳的。”此处 写众人的笑,刘姥姥的话体现了她怎样的特点？【答案】“一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥姥的这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活习惯。“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这句话体现了她率直、爽快的特点。“这个菜里有毒，俺们那些都成了砒霜了。那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。,6.,刘姥姥的话体现了她怎样的特点？6.,刘姥姥明知道是拿她“取个笑儿”，为什么还积极配合？【答案】刘姥姥明白所有这一切都只是为了换得贾母等人的开怀一笑，在这样的一个场合中，刘姥姥觉得就算拿自己来取悦别
9、人也是一种难得的荣耀。同时也反映了刘姥姥的聪明、机灵，会察言观色，讨人欢心。,7.,刘姥姥明知道是拿她“取个笑儿”，为什么还积极配合？7.,【难点探究】刘姥姥在贾府是如何逗众人开心的？【答案】刘姥姥逗众人开心的方法主要有三个：村言俚语，如“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里强的过他”等；滑稽的表情，如在高声说话后“鼓着腮不语”等；笨拙的动作，如夹鸽子蛋等。,【难点探究】刘姥姥在贾府是如何逗众人开心的？,刘姥姥进大观园,开端：凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥高潮：刘姥姥博取大家笑结局：凤姐、鸳鸯实情相告,贾母欣赏的笑王夫人会意的笑湘云爽朗的笑黛玉矜持的笑宝玉忘形的笑探春直率的笑惜春娇气的笑,机智灵活,刘
10、开端：凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥贾母欣赏的笑机智灵活,本文通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，体现了刘姥姥率直、风趣、热情、淳朴的乡下人本色和非比寻常的亲和力。同时，也通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华。,本文通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，体现,1.抓住细节，从语言、动作、神态等方面刻画人物形象。文中的刘姥姥可谓性格鲜明，给读者留下了深刻的印象，能达到这样的艺术效果，主要是因为作者善于把握细节，通过人物的语言、动作和神态等来展现人物特点。如，一个鸽子蛋掉在了地上，她想捡起来吃掉，可是被人捡了出去，她心疼地说：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”这说明她勤劳而又简朴；当贾
11、母让她吃饭，她却不怕丢人，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”这说明她快言快语，开朗豪爽。,1.抓住细节，从语言、动作、神态等方面刻画人物形象。,2.生动的场面描写，各具情态的笑。作者在刘姥姥进大观园时，给我们描绘了一个生动的场面，在这个场面描写中，作者描写的众人的笑可以说各具情态。文中的中心人物是刘姥姥，在这个中心人物的周围，有贾府里地位至高无上的贾母，机关算尽的凤姐儿，城府很深的王夫人，快人快语的史湘云，深受贾母宠爱的贾宝玉，寄人篱下的林黛玉，也有迎春、探春、惜春姐妹，来访之客薛姨妈，还有众多的丫鬟婆子们。围绕着刘姥姥，作者惟妙惟肖地描写了众人各不相同的笑态，几个主要人
12、物的个性特点清晰可见，众多的人物形象跃然纸上。,2.生动的场面描写，各具情态的笑。,红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有反抗精神的青年和某些奴仆的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象。全书不仅反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。,红楼梦是我国古典小说
13、中伟大的现实主义作品。,24.刘姥姥进大观园,九年级语文上(R版),第,6,单,元,24.刘姥姥进大观园九年级语文上(R版)第6单元,A潇湘(xio)撑船(zhng)蓼溆(lio)戗金(qing)B篾片(mi)箸(zh)淘气(to)漱盂(y)C调停(dio)撮弄(cu)楠木(nn)麈尾(zh)D侍立(sh)发怔(zhng)铁锨(xin)促狭(xi),1.下列词语中加点字注音无误的一项是(),A项“撑”应读chng；B项“箸”应读zh；C项“调”应读tio。,D,A潇湘(xio)撑船(zhng)蓼溆(lio),2下列句中加点词语解释有误的一项是(),A你们一点好事儿也不做！又不是个小孩儿，还这么
14、淘气。仔细老太太说！(做事细心)B调停已毕，然后归坐。(安排处理)C丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。(戏弄)D那柜子比我们一间房子还大、还高。怪道后院子里有个梯子。(难怪，怪不得),“仔细”在句中是“小心，当心”的意思。,A,2下列句中加点词语解释有误的一项是()A你们一点好事,3下列句子没有语病的一项是(),A能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。B好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。C随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。D我原打算介绍王宾向张凯借阅红楼梦，没想到他已经离开学校
15、，跟父母回老家探亲去了。,B,3下列句子没有语病的一项是()A能否切实减轻学生课业,A项两面对一面，可删去“能否”；C项成分残缺，可删去“随着”；D项有歧义，“他”指代不明。,点拨A项两面对一面，可删去“能否”；C项成分残缺，可删去“随,4写出下列句子运用的描写方法。(1)凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话。()(2)刘姥姥见了，说道：“这叉巴子，比我们那里铁掀还沉，哪里拿的动他？”()(3)众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。(),神态描写、动作描写,语言描写,神态描写、动作描写,4写出下列句子运用的描写方法。神态描写、动作描写语言描写神,5
16、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(),当年曹雪芹写完红楼梦后，曾写下这样的诗句：_读过红楼梦的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？“字字看来皆是情，十年同路见真心。”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：A B C D,A,5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(,6填空。,刘姥姥进大观园一文节选自_，该书与_并列为“中国古典四大名著”。本文作者是_(朝代)小说家_，名_。本文刻画的主要人物是_。,红楼梦,三国演义,水浒传,西游记,清代,曹雪芹,霑,刘姥姥
17、,6填空。刘姥姥进大观园一文节选自_，,7请你根据名著内容与主题，补写下面的句子。,阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的性格特点。读三国演义，_；读红楼梦，_；读水浒传，我们可以领略到鲁智深大智大勇的雄风。,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采,我们可以领略到黛玉葬花的哀愁情思,7请你根据名著内容与主题，补写下面的句子。阅读名著，可以欣,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,刘姥姥进大观园PPT新课件,
