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1、溶液的形成说课,一、教材分析,第一部分：溶液的形成;溶液、溶质、溶剂的概念。,第二部分：乳浊液、乳化现象；溶解过程中的吸热和放热现象。,溶液的形成,1、教材的地位和作用,2、教学目标,知识与技能：,认识溶解现象，理解溶液、溶质、溶剂的概念。,过程与方法：,1、学习科学研究和科学实验方法，观察、记录、分析实验现象。2、学会采用对比的方法去学习。,情感态度与价值观：,激发学生学习化学的兴趣，感受溶液在日常生活中的普遍性。,3、教学重点：,4、教学难点：,1、溶液的概念2、溶液、溶质、溶剂三者之间的关系3、溶液形成的微观过程,从微观的角度解释溶液形成的过程。,二、教法分析,1.引导发现法2.实验法3
2、.多媒体演示法4.练习法,三、学法指导,1指导学生听课和思考，培养学生思维能力,2指导学生观察实验，培养学生观察能力,3指导学生练习，增强解决问题能力,四、教学程序,创设请学生喝“糖水”的情景，初步引导得出溶液的特征,1、创设情景，引入课题,2、利用实验，帮助学生从宏观角度认识溶液的形 成过程。,图9-2 蔗糖溶液,演示【实验9-1】,3、利用多媒体，演示蔗糖和氯化钠在水中溶解的微观过程，帮助学生从微观角度认识溶液形成的过程。,4、利用【实验9-2】，对比、归纳溶质与溶剂的关系。,结论：1、水是一种最常见的溶剂，汽油等也是常用的溶剂；2、同种溶质在不同溶剂中，溶解能力不同；3、不同溶质在同种溶
3、剂中，溶解能力也不同。,5、溶液的命名：溶质+的+溶剂+溶液,碘的汽油溶液,高锰酸钾的水溶液,植物油的汽油溶液,植物油,汽油,75%的酒精溶液,酒精,水,盐酸,氯化氢,水,6、溶液中溶质和溶剂的确定,气体 液体,固体 液体,无水 量少 量多,有水 其他 水,7、练习巩固,1）以下是一些关于溶液的一些说法：无色；混合物；化合物；均一；稳定；各部分性质相同，其中正确的是（）A B.C D.2）下列关于溶液的说法错误的是（）溶质只能是固体 溶剂一定是水 水是溶液一种溶液中只含有一种溶质 溶液是无色的纯净物A B.C D.,3）根据溶液知识，完成下列表格：,4）在碘酒 糖水 70%的酒精 稀硫酸等几种
4、溶液中，溶剂是同一种物质的是（）A B.C D.,5）碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。,（1）碘的汽油溶液中，溶质是，溶剂是；（2）甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子没有画出）。如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是；根据你在实验中观察到的现象，（填甲、乙、丙）的示意图符合事实。,中考链接：2009年广州中考22题,1、在家里找出几种你认为是溶液的物质，并判断它们相应的溶质和溶剂。2、分别用冷水、冷水+洗洁精、热水+洗洁精 来清洗今天的碗筷，观察哪一种方法洗得更 干净。,10、课后作业：,让学生体会化学来源于生活、服务于生活。以激发学生学习化学的兴趣。,五、板书设计：,3、溶液命名：溶质+的+溶剂+溶液,1、溶液特征：均一、稳定、混合物,2、溶液组成,溶质（固、液、气）,溶剂（水、汽油等）,课题1 溶液的形成（第一课时）,谢谢！,6、利用对比实验，归纳溶质与溶剂的关系。,【学生分组实验9-2】,结论：1、水是一种最常见的溶剂，汽油等也是常用的溶剂；2、不同溶质在同种溶剂中，溶解能力不同；3、同种溶质在不同溶剂中，溶解能力也不同。,
