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1、专题二：词语的理解与运用,一、中考要求 2013年词语题是从我省所使用的教材中的常用字词中择取，择取标准依据中国社会科学院研究所编，商务印书馆出版的现代汉语词典（第六版）。注重综合考查学生的积累和运用情况。考查的内容主要是在所学教材中出现的常用词语和新词，试题材料不限于所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。,二、题型分析,词语的考查主要有两种题型：选择题：从所提供的选项中按要求作出选择。填空题：把提供的词语按要求添入相应的空 处，或根据释义、语境填空。,注：两道小题分别考查双音节词及四字成语，分值为2分。在语句选择上仍会突出陕西地域文化和时事前沿两大特色。,三、考点解读
2、,1.结合语境解释词语 2.同义词的辨析 3.正确使用敬辞与谦辞 4.关联词语的运用,词根据义项的多少可分为单义词和多义词单义词:只有一个义项的词称单义词。常见事物的名称，如汽车、飞机、大米、西红柿；专有名称，如马克思、鲁迅、北京、黄河；科技术语，如原子、元素、基因、甲烷、克隆;音译外来词，如马克思主义、吉普车、巧克力、沙发、坦克、葡萄。,一、正确理解词义,备考指南,多义词:有两个或两个以上意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。汉语中大量的词是多义词意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。,一、正确理解词义,引申义是由词的本义演
3、变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。,比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语
4、的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。,（1）词语的语境义,“语境义”：顾名思义指词语在具体语言环境中的意义。要正确理解词语的语境义，必须从词语所在的环境出发。这包括两个方面：一是词语的本义。一是词语出现的句子的整体意思；,中考真题,1.读下面的材料，按要求答题。【2005年河南实验区】随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了文章表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明
5、明知道怎么说，但就是写不出来。”针对这种“快餐”造成的营养不良现象，专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。解释加点词语在文中的意思。绿色食品：,健康有益的文字读物（或：名著）,2.【2006年河南非课改区】读下面的材料，按要求答题。印度尼西亚爪哇省默拉皮火山喷发在即，印尼政府5月13日发出最高级别红色警报，万名倚山而居的村民开始撤离这片“怒火中烧”的家园。写出“怒火中烧”一词在这里的意思。（2分）,炽热的岩浆在火山中翻腾（意思对即可）,3.【2007年河南实验区】阅读下面材料，按要求答题。据河南日报报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展
6、群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?(2分),阳光下(操场上、大自然中、户外)充满活力(体魄强健、意志坚强),三、辨析同义词：,1同义词指意义相同或相近的词。同义词的两种类型：等义词：指意义完全相同的词。例如：“母亲”与“妈妈”，“吉他”与“六弦琴”。近义词：意义基本相同但有细微差别的词。例如：“坚决”与“坚定”，“愤怒”与“愤慨”。辨析同义词的方法：大量同义
7、词有相同的语素，又有不同的语素，关键是在了解共同点的基础上，抓住它们不同的语素，仔细体会其意义和用法上细微的差别。,三、辨析同义词：,2从意义方面来辨析词义着重点不同：同义词是意义相同或相近的词，因此同义词中往往有一个相同的义项。辨别同义词要着重从不同的义项来进行分析。如：a.伫立长时间地站着；b.直立笔直地站着或竖着；c.屹立像山峰一样高耸而稳固地立着；d.耸立高高地直立。又如：a.伟大崇高可敬，雄伟宏达；b.广大面积、空间大而宽阔；c.壮大表示变得强大；d.巨大表示数量、规模很大；e.盛大规模大，仪式隆重。,三、辨析同义词：,2从意义方面来辨析词义的轻重不同：有些同义词含义相同，但词义的轻
8、重不同。a.批评、轻视、失望、损坏b.批判、蔑视、绝望、破坏（a中的词义较轻一些，b中的词义重一些）词的范围大小不同：有些同义词指称同一事物或现象，但所表现、所指的范围大小不同。a.时代、战略、果实b.时期、战术、水果（a中的词义范围大一些，b中的词义范围小一些）,【2013年预测】请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。2012年8月6日，记者从公安部获悉，公安部近日下发关于加强吸毒人员驾驶机动车管理的通知，着手建立吸毒驾驶人核查和严管工作_（制度 机制 条约），集中排查清理吸毒驾驶人，加大对吸毒后驾驶机动车违法行为的查处力度。,“机制”借指由事物的内在规律及其外部事物的有机
9、联系所形成的系统，“制度”“条约”侧重的是规定条款，结合句意，选“机制”。,（2011河南省）依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（）把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华_并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，_了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。_高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平_一定会大幅度提高。A见证 铸就 只有 才 B印证 造就 只要 就C印证 铸就 只有 才 D见证 造就 只要 就,D,见证：当场目睹可以作证的,印证：证明与事实相符合,
10、铸就：铸造而成,造就：培育练就,中考真题,【高新第二学校四模】请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。在一些特定的场合说出恰当、得体的话，并非一件容易的事情，在我经历的几次特殊场合中，我都曾经_（努力 尽力 竭力）寻找合适的话语，但每次都是徒劳。,努力：主动而有目的的活动；尽力和竭力的尽力程度较大。根据句意，应选“努力”。,（2013年预测）我们不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度；我们不能左右天气，但可以改变心情；我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能预知明天，但可以利用今天；我们不能样样顺利，但可以事事尽力。在人生之路上，只要我们能以_（宽广 宽大 宽阔）的胸怀面对一
11、切，就无愧生活的赐予。,宽 广“宽广”包含的范围更大，用在此处最合适。,2从色彩方面来辨析感情色彩不同：有的同义词可以从它所表达的爱憎的感情和褒贬的态度上区别。褒义：爱护、成果、本事中性：保护、结果、技能贬义：袒护、后果、伎俩,请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（分）（）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的不光叹息他生命的悲哀，他依然_（执拗顽固固执）地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。（）三秦大地，_（五光十色水光山色五彩纷呈），相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。,（2012 陕西）,固执（中性
12、词）水光山色（并列关系）,2从色彩方面来辨析语体色彩不同：同义词中有书面用语和口头用语的不同。书面用语：连续不断、十万火急、父亲、开玩笑、出租车口头用语：接着班儿、急火火地、爸爸、瞎逗、的士,使用对象不同：有些同义词的区别表现在使用对象的不同。如：“抚养”和“赡养”都有照顾=料生活、供给生活需要、养活的意思。“抚养”指长辈对晚辈、年长者对年幼者；而“赡养”指晚辈对长辈、年幼者对年长者。如“爱戴”适用于对长辈、上级，年幼者对年长者。“爱护”适用于对晚辈、下属，年长者对年幼者。,3从用法方面来辨析,搭配对象不同：有些词往往只能进和一些词搭配，形成了比较固定的搭配习惯，彼此不能互换。交换意见、礼物、
13、资料 交流思想、经验、物资 履行条约、诺言、义务 执行命令、任务、协定,3从用法方面来辨析,词性和语法功能不同：有些词虽然在词义上相近或相同，但词性却不同，在句子中的成分也不同。勇敢形容词，可作定语、状语、补语，作谓语时不带宾语。勇气名词，所作主语、宾语。,3从用法方面来辨析,中考真题,（2011贵州省铜仁市）5.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A.在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地取得了中国国际龙舟赛的举办权。C.老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。D.教师要用发展的眼光
14、全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶障目，不见泰山”，因为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。,A,四、正确使用敬辞和谦辞,中华民族素以“礼仪之邦”著称于世，人们在交往中经常使用谦辞和敬辞。“敬”，是对别人而言的，敬辞，是表示尊敬对方的用语；“谦”，则是用于自己的，谦辞，用于自我表示谦恭的词语。两者不能混用。如“鼎力”是对别人帮助表示感谢时的用语，当属敬辞，不能说“我鼎力相助”，“寒舍”应是谦辞，不能说“我一定光临你的寒舍”。,（3）关联词语的运用,关联词用于复句中，连接两个分句，表示分句之间的关系，如：1.转折关系：尽管可是2.假设关系：如果就 无论都3.并列关系：既又4.递进关系：不但
15、而且5.选择关系：不是就是 与其不如6.因果关系：因为所以7.条件关系：只要就只有才解题方法：A.辨析复句内部关系 B.确定关联词C.有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换，如：只有才 不管都,（2011北京）在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作，年代久远，画作的墨迹已有些暗淡，丝毫掩盖不住它内在的神韵。A因为 所以 但是 B不仅 而且 但是C尽管 但是 所以 D由于 而且 所以,A,【2012 贵阳】结合语境选词填空，最恰当的一项是（）改革开放以来，贵州的发展。根据“国发2号”文件的精
16、神，我省要加快社会事业发展，基本公共服务水平。在教育上要解决以下问题：首先，大力发展农村学前教育；其次，巩固义务教育普及成果。需继续办好村教学点，要鼓励偏远少数民族村寨小学开展“双语”教育等。A.动人心弦 加强 既 也 B.出人意料 增强 一方面 另一方面 C.令人瞩目 提高 不仅 而且 D.令人神往 提高 虽然 但是,C,分析：这段文字语言平实，所以第一个空应选用较平实的“令人瞩目”。而“动人心弦”“令人神往”等词，主观色彩太浓，不符合整段文字的语言风格。第二句中，能与“水平”搭配的只有“提高”。最后一句是复句，两个单句构成递进关系，所以应该选用表示递进关系的关联词“不仅而且”。,（2011
17、黑龙江省哈尔滨市）下列句子中加点词语使用正确的一项是()A妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。B怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。C我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。D面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈，拒不承认自己人室抢劫的罪行。,B,中考真题,巩固练习,（2011福州市）结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（）A.福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。）B.海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。）C.张老
18、师那幽默风趣的一席话吗，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。）D.在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）,C,根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。（1）小说家最好的住所是哪里？是 的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。之荒凉偏僻的地方）（2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、的图画（景象千变万化，非常壮观）,（2010陕西）,人迹罕至 气象万千,请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）只有拥有了广博的阅历、丰富的词汇，我们创作的作品才有可能。
19、（一拍即合 一气呵成 一鼓作气）（2）苍鹰（消逝 消失 消释）很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，知道弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。,（1）一气呵成（2）消逝解析：（1）题一气呵成：形容文章结构紧凑，语气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。一拍即合：比喻双方很容易一致。一鼓作气：后多喻趁锐气旺盛之时一举成事或鼓足干劲，一往直前。（2）题消逝：消失。强调逐渐减少以至没有。如：火车的隆隆声慢慢消逝了。消释：解除。如：疑虑消释了。消失：多指事物最后不复存在。,【2012 南宁】下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇
20、救学生，赢得了“最美女教师”称号。B.不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。C.做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。D.上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。,A,“妙手回春”是称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。属于用错对象。“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错。属于贬义词，用在此处不合语境。“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。此处为误用。,（2011山东省滨州市）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲 着我们，不许我们染上一点。古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上 些小村庄。如果对中国人民的严正声明和强烈抗议，一意孤行，必将自食其果。这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直。A管辖 躺着 置之不理 不言而喻 B管束 卧着 置之不理 不可思议C管束 卧着 置之度外 不言而喻 D管制 躺着 置之度外 不可思议,B,管辖：管理，统辖,管束：约束,使不越轨,管制：强制性的管理,置之不理：放在一边，不理不睬。,置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。,不可思议：指无法想象，难以理解。,不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。,谢谢观赏,
