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1、,你每周干家务活大约有多长时间？你们班同学每周干家务活的平均时间是多少？为了了解全班同学每周参与家务劳动的时间，我们对全部同学进行了调查。,每周干家务活的时间,这种为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查，所要考察的对象的全体称为总体，组成总体 的每一个考察对象称为个体，,一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。“火柴能划燃吗？”爸爸问。“都能划燃。”“你这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”,激活阶段,问：在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？这其中的总体是什么？这种调查方式好
2、不好？还可采用什么方法调查？,（一）创设情景 确定方案（二）实施方案 合作完成（三）合作交流 整理数据（四）展示结果 得出结论（五）反思提炼 布置作业（六）教学小结 拓展延伸,问题：据报道，随着人们生活水平的提高，视听电视的普及，中小学生的视力普遍下降，为了了解中小学生的视力情况,提出保护视力的建议,我市准备对中小学生进行视力调查.由于我市中小学生67万人,如果采用全面调查的方式收集数据,不仅花费时间长,而且消耗的人力物力也非常大,你能找出既省时又省力有能解决问题的办法么?,明确调查问题:,我市中小学生视力的情况.,采取抽样问卷调查,全市部分中小学生,调查方法:,调查对象:,（1）确定调查的学
3、校：高中选取2所，城区一所、农村一所，初中三所：市直一所、郊区一所、农村一所；小学四所：市直一所、区直一所、市郊一所、农村一所。（2）确定调查人数：高中每年级抽取100人共300人，初中每年级抽取100人，共300人，小学每年级抽取50人，共300人，在抽取的人数中男女生各半。（3）确定调查时间：利用周六、日进行调查。,全市有29所高中，400 所初中，1000多所小学，怎样选取调查学校及人数，才能较准确地反映出全市中小学生的视力情况呢？,设计调查问卷应注意:(1)提问不能涉及提问者个人的观点;(2)不要提问人们不愿回答的问题;(3)提供选择的答案进可能全面(4)问题应简明(5)问卷应简洁,如
4、果为了获得我市中小学生视力状况的数据，找出保护视力的措施，我们采用问卷调查，那么调查问卷中应包括哪些问题？,1.设计调查问卷,中小学视力调查问卷 _年_月_日,2.收集数据全班分成三个大组：高中组、初中组、小学组。高中组分成六个小组（二人一组）分别调查两所 高中的每个年级的学生，初中组分9个小组（二人一组），三所学校每个 年级一个小组。小学组分24个小组，四所学校每个年级一个小 组。各小组各采用不同方式进行问卷调查。,3.整理数据:,表4-2中小学生视力调查统计表,60,20%,144,48%,213,71%,3、描述数据。学生交流各自数据，画出高中、初中、小学学生视力条形统计图及折线统计图。
5、根据活动统计的数据，画出城市中小学生和农村中小学生的视力统计图。,视力不良人数,学段,图4-3中小学生视力调查条形统计图,_年_月_日,表4-2 三个学段视力不良率变化图,视力不良率,5.分析结论 通过观察表格、折线图，讨论:（1）高中、初中、小学的视力情况各如何？（2）城区、农村学生的视力情况各如何？（3）男生、女生视力不良情况及其所占比例如何？（4）使用电脑时间长短对视力的影响如何？,6.得出结论（1）高、初、小随年级升高，学生视力不 良率也升高。（2）城区的比农村学生视力不良率高；（3）看电视，用电脑时间长影响学生视力。（4）全市的视力情况,一个完整的统计调查活动的基本环节及各环节中包含
6、的主要内容有哪些？请采用画图的方式或列举的方式表示.,思考:,整理数据,收集数据,描述数据,分析数据,得出结论,全面调查,抽样调查,制表,绘图,数据处理的一般过程,优点：具有调查的范围小、节省时间和人力物力,缺点：不如普查得到的调查结果精确，得到的只是估计值,抽样调查,普查可以直接获得总体的情况。但有时总体中的个体数目较多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破坏性，不允许普查。人们往往从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查，其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。样本中个体的数目叫做样本的容量。,例：,在一次考试中，考生有2万名。如
7、果为了得到这些考生的数学平均成绩，而将他们的成绩全部相加再除以考生总数，那将是十分麻烦的。那么，怎样才能了解到这些考生的数学平均成绩呢？分析：再考生很多的情况下，我们是从中抽取部分考生（比如说，500名）的成绩，用他们的平均成绩去估计所有考生的成绩。,所有考生数学成绩的全体是总体，其中每名考生的数学成绩是个体，所抽取的500名考生的数学成绩是总体的一个样本，样本的容量是500。,你能数出鱼缸中的金鱼数目吗？你能数出鱼池中鱼的数目吗？那么水库中的、江河湖海中的呢？,能力拓展,具体做法是：第一次捕捞出10条，把它们全部做上标记后放到池塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到100条鱼，其中2条
8、鱼身上有标记，那么池塘里鱼的数目就可以通过近似比例关系，得到估计的数目。其近似比例关系为：池塘里有标记鱼的数目 第二次捕捞出有标记鱼的数目 池塘中鱼的数目 第二次捕捞出鱼的数目,统计图的应用,练 习,1.举例说明什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好。(1)在初一学生中调查全国中学生上网情况，行 吗？(2)调查一发炮弹的射程，以了解仓库里所有炮弹的射程，好不好？2.说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么。（1）为了考察我校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间。,（2）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10只进行试验.（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计。,3.指出下列那些调查不适合全面调查而适合抽样调查?(1）为了了解我班同学的身高；(2)了解目前我国中老年人的身体状况;(3)了解市民最喜欢的几类书;(4)研究早餐中的牛奶和鸡蛋对孩子的健康是否绝对有益;(5)了解一批灯泡的使用寿命;(6)审查某文章中的错别字;(7)检测我市的空气质量;6.设计一个方案，了解我校七年级学生的视力状况。,(1)谈活动的收获和体会以及防止视力变坏而采取的措施。,布置作业,（2）针对调查统计结果，每人写一份 倡议书，号召本校学生如何保护自己的 视力。,
