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1、,寄语著名哲学大师雅斯贝尔斯:“教育是灵魂的教育,而非知识和技能的堆积。教育就是要教学生自由地成为他自己。孔子曰:“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。北京大学学者蒋梦麟:“教育有种种问题,究其极,有一中心问题,曰做人之道尔”【学习,是一种心态!doc】,组织多彩活动发挥育人功效灵宝教师进修学校张英敏,小时侯,学英语给单词 English注音读为应给利息的同学当了行长;读为阴沟里洗的成了小菜贩子;读为因果联系的成了哲学家;读为硬改历史的成了领导;读为英国里去的成了海外华侨;而我们不小心读成了“应该累死,结果成了老师。,原因:1、自身发展的需要在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不
2、是一个最完美的老师2、国家发展的需要有德有才是精品,有德无才是安全品,无才无德是废品,有才无德是危险品,“人才”,“人”是第一位的,“才”是第二位的,要先成人再成才,不成人,宁无才个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识弥补。一个人,一切的成功都是做人的成功,一切的失败,都是做人的失败。,班主任教育的智慧教育的意图越隐蔽,越能被被教育者所接受,也越能转化成被教育对象自己的内心要求。苏霍姆林斯基平行教育影响。以集体为教育对象,通过集体教育个人。马卡连柯,组织多彩活动发挥育人功效、班级活动概述二、组织和设计班级活动的原则三、组织和设计班级活动的有效策略四、组织班集体活动需要注
3、意的问题,、班级活动概述(一)什么是好的班级活动1、什么是班级活动?班级活动是在班主任的指导下,根据国家课程目标和学校培养目标,有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。,、班级活动概述(一)什么是好的班级活动什么是班级活动?班级活动与学科教学的主要区别:相同点:班级活动与学科教学的总目标一致。不同点:学科教学侧重于使学生获得大量的间接经验,提高学科基础理论知识水平和应用能力,形成学科素养;班级活动侧重于使学生通过亲身的实践和体验,获得大量的直接经验,掌握学习方法,形成世界观和人生观,不断完善个性、健全人格。,、班级活动概述(一)什么是好的班级活动2、什么是好的班级活动?在一节好班级活动中,要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用。,
