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1、组装车间改善方案,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,组装车间改善方案组装车间改善方案26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。组装车间
2、改善计划汇报人:张凯报日期:2020年5月20组装车间现状102生产计划不明确03生产成本无管控目录04员工基本技能薄弱05基层管理薄弱问题点&改进计划/进度07无培训团建0865无推行09 SOP/ISO,我校于2005年作为农村中小学远程教育项目校安装了模式二卫星教学收视点，接收农村中小学现代远程教育资源。它是通过中国教育卫星宽带传输网发送的，用远教II接收软件进行接收，能快速大量接收优质教育资源。笔者作为功能室的工作人员，工作质量的好坏直接影响着远程教育接收资源的应用率。笔者最初连黄、绿、红接收图标是什么意思都不知道，更不用谈接收了。经县电教馆统一安排组织，笔者有机会到市里接受了“国家实
3、施农村远程教育工程技术培训”。通过学习，笔者知道了如何接收教育资源，在什么时间接收自己所需要的教育资源，如何找到自己接收的教育资源以供教师使用等，保证了我校有充足的、与各年级版本配套的优质教育资源，并逐步形成了一套自己的工作方法。一、接收、整理远教资源 认真做好对农村远程教育工程设备的维护，保证远程教育资源不因设备故障而影响接收，自己能解决的问题随时发现随时解决，自己解决不了的及时上报校领导，请人来维修，务必保障远程设备的正常使用、教育资源的正常接收。熟悉远教资源的播出情况。农村中小学远程教育资源主要包括以下七大板块：时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务。这些资
4、源中既有中学的又有小学的，还有一些是为校外人员服务的，由于电脑容量有限，也为了在整理资源的时候减轻自己的工作负担，没有必要全部接收。笔者一般只接收和教学联系比较紧密的课程资源、学习指导、教师发展三个板块的内容。通过周一的远教资源播出计划，笔者了解到初中资源周四、周五首播，周日重播。在首播时，晚上也要传送资源。笔者利用自己在学校住这个便利条件，晚上播出段也开着电脑正常接收，接收完成后再关电脑。因停电或其他原因，导致首播时接收不全，周日重播时务必保证全部接收。因接收的课程资源有多个版本，而电脑硬盘的容量有限，所以需要边接收边对资源进行整理。这就要求作为远程教育资源功能室的工作人员要熟悉各年级教材的
5、版本，保留与教材版本一致的教育资源，删除其他版本的资源，以腾出更多的硬盘空间接收新的教育资源。尽管如此，因长期接收，仅靠定期删除不实用的资源仍无法满足接收需要，还需要用光盘或移动硬盘将电脑上的资源陆续导出来。一般用光盘比较好，便于教师日后查找。这就要求做好详细的资源归档工作，将资源按学科、年级、类别刻录出来，光盘上贴上标签，写上资源内容、年级等，并标上盘号，将光盘整盒放置，每盒光盘旁边放置一张打印出来的详细的目录索引清单，方便教师日后查找教学资源时，能很快地找到自己所需要的资源。二、推广、应用远教资源 农村中小学远程教育接收资源优质丰富，为教师提供了大量教育理论、教学资源，同时为学生提供了大量
6、的同步学习课程和课外知识。有充足的教育资源，教师不应用于教学中，就等于没有资源，会造成资源的极度浪费。这就要求教师了解农村中小学现代远程教育接收资源，并能够对远教接收资源直接利用，或根据接收的资源设计成有自己风格的课件。为此，我们在校领导的统一安排下组织教师集中培训，向教师介绍远教接收资源的内容，详细介绍教学中应用较多的课程资源、学习指导、教师发展。以课程资源为例，该板块包括教学示例、典型例题、媒体资源、习题精选、扩展资料等部分。教学示例：精选了优秀教学设计，介绍了整节课的教学目标、重难点、教学过程等，内容详尽而具体，该教学示例为教师提供了教学设计纲要，内容可以复制到word文档中，教师可以制
7、作修改形成自己的教学文档。典型例题：针对重点或难点而设计出来的问题，有详细的分析过程和解题步骤，可以直接编写到教案中，帮助学生加深对知识的理解。媒体资源：向教师展示了丰富的优质资源，教师可以直接应用到课堂的讲课课件中，也有一些视频、音频、动画短片资源，该资源可以在课堂上配合讲解使用。如物理、化学教学中一些不利于演示或成功率不高的实验，用媒体实验资源代替，便于学生形成直观的印象。探究活动：关于学生课后探究的课题，有组织形式与探究目标的内容。可以借鉴探究活动设计学生课后活动的方案。习题精选：本课堂的相关练习，是对一节课知识的巩固提高，可以利用习题精选让学生做课堂练习。扩展资料：向学生介绍一些不为人
8、们熟知的知识应用领域，像物理上的噪声除草等，在扩展资料中选择几篇文章，作为学生的课后阅读资料，在丰富讲课内容的同时，还有利于激发学生的学习兴趣，实现三维目标中的情感教学目标。教师发展板块包括专题报告、培训教程、教学案例、教研论文、经验交流几部分，该板块的内容适合教师在课前备课时使用。专题报告：专家针对各学科教材课标解读与教材分析。培训教程：提供现代教育技术、教学法、教育理论。教学案例：大量优秀课堂实录。教研论文：优秀的教育教学经验、方法。经验交流：优秀的教学经验、方法借鉴。学习指导板块主要由课程辅导、课后提高、作文、语音室几部分，该板块主要是提供各学科同步课程辅导，适用于学生做预习及提高课后知
9、识。课程辅导：由著名特级教师讲解的与课堂教学同步的视频课程。课后提高：由动画制作，用游戏的形式集重难点分析、知识检测、思维训练、知识拓展于其中，用寓教于乐的形式巩固课堂所学知识，并在原有课堂知识基础上进行知识补充、能力提高的板块。作文：通过教师语音进行要点精讲及相关佳作欣赏与点评和本期作业。语音室：由地道、实用的美语对话及美国文化介绍组成，外籍人士原音重现，可以通过特别设计的“语音跟读功能”，更准确地掌握标准发音，通过“对话”等栏目进行反复听、读和发音训练，提高学生的英语水平。笔者热情指导学校教师利用远程教育接收资源为教学服务。指导教师掌握、利用多媒体进行教学，教会他们在电脑D盘初中频道czp
10、d文件夹中寻找他们需要的资源，根据首字母找到课程资源kczy或学习指导xxzd等，然后根据首字母，如语文yw找到相关的学科；教会他们根据光盘的目录索引查找光盘，找到他们所需要的教学资源；教会他们适时适度地使用媒体资源，独立完成具有自己风格的课件。最初我校教师讲公开课的课件几乎全部是由计算机教师完成，在很大程度上局限了远程教育接收资源的利用率，使优质的教育资源不能发挥很好的作用。因为计算机教师在教课的空闲时间去做课件，所能做的课件毕竟有限，一般只在教师讲公开课的时候才帮助教师设计课件。平时计算机教师对各科教材的掌握情况不是很好，没有时间也没有精力去完成大量的课件，而远程教育接收的课件也并不是每一
11、节课都适合学生的特点。“授之以鱼，不如授之以渔”，帮助教师做课件，不如教会他们自己去做课件，他们自己对教材比较熟悉，知道接收的哪个课件可以直接在课堂上应用，哪个课件需要根据媒体资源设计出自己的风格。现在，教师利用远教接收的资源，已经能够独立完成教学课件了。在历年来市县组织的优质课比赛以及优质课件评选活动中，众多教师得以充分展示并获得优异成绩，这便是有力的证明。由于农村学校资源有限，在单位不能人手一台电脑电子备课，在我们学校只有一个电脑备课室，里面有6台电脑，全校一线教师有50人，所以尽管远程资源接收、归档、推广、应用工作做得很好，但仍很难达到全员应用。现在，我校教师几乎都能在家中上网，为了使中
12、小学远程教育接收资源能得到更广泛的应用，我校初步构想建立一个校园网，将远程教育接收资源按年级、学科、类别上传到校园网，形成资源共享，及时做好资源的更新，使优质的远程教育接收资源能得到广泛应用。校园网建立的初步规划已经形成，需要投入大量的资金，逐步完成。相信随着校园网的建立，农村远教资源在教学中的应用将会越来越广泛。随着我国教育改革的不断纵深推进，“减负”早已不再是新鲜话题，而是社会关注的热点问题。但是，不难发现“减负”这个口号虽然喊了多年，但现实却往往难遂人愿，不少地方学生负担过重的现象依然存在。过重的负担不仅使学生体力难支，更是给他们心理压上了思想包袱，严重影响学生的心智正常发展和身体健康，
13、不利于素质教育的有效推行。给学生“减负”必须落到实处，才能实现“提质”的目的，才有助于素质教育的整体进行。那么减负提质的出路究竟在哪里？我认为要从与教学质量息息相关的问题入手，包含减负政策的宣传、教育教学资源的整合、教学常规的落实和对学生、教材、课堂的研究。即切实做到一个“宣传”、两个“加强”和三个“研究”，才能真正达到减负提质的目的。一、重视宣传，营造氛围，为落实“减负体质”规定打好基础 学校应组织全体教师认真学习国家、地方教育部门关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育规定的精神，并号召教师开展大讨论，辨析处理好减负与素质教育的关系，减负与提高质量的关系，减负与师资建设的关
14、系，减负与考试评价的关系，减负与规范办学的关系，减负与促进公平的关系，查找自身在教学工作中有无违规现象，落实各项改进措施，把全体教师的思想统一到执行“精神”上来。充分利用“校讯通”“家长会”“双百家访”等活动让广大学生家长了解减负内容，理解支持减负工作，统一全体教职工和家长及社会各界对减负的认识，在社会上营造减负的良好氛围。坚决把学生过重的课业负担减下来，深入推进素质教育，全面提高教育质量。二、加强资源的整合和教学常规的落实（一）加强整合资源，形成教育减负合力 一是关注学生发展，提高办学水平。教育以学生为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，我校开展了以羽毛球、乒乓
15、球为特色的体育活动和成立了快乐英语、舞蹈团、合唱团等五大社团。学生参与度达100%，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生的学习空间，发展了学生的特长，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境，促进了学生全面素质的提高。二是四位一体，形成减负合力。现行教育，必须建立“四位一体”的机制，教育才能更好地收到实效，即把学校教育与社会教育、家庭教育，以及学生的自我教育有机地协调统一起来，才能真正实现教育的实效性，小学阶段，特别是家庭教育，家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。三是推进阳光体育活动。我们积极开展阳光体育活动，按照课表上好两操，上好体育课
16、和大课间体育活动课，利用每周的课辅时间，开展趣味体育活动和趣味体育运动会。让学生在体育活动中既强体健身，又学技能、扬个性、砺意志。（二）加强教学常规落实，确保“减负”不“减效”重过程管理，认真抓好教学常规。一是教导处每学期开展2次专题讲座，提升教师减负提质的目的性；二是加强课堂巡查力度和教导处每月进行数次教学常规抽查的力度，发现问题及时处理，并记入教师学年考核中。三是提高作业质量。在作业的设计上我们实行四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重模仿转向重创新，努力做到“四精四必”，即精选、精练、精批、精评，通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。四
17、是重视个别辅导。我们建立了“学困生”档案和转化“学困生”和“关爱留守儿童”奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。五是完善评估机制。学校不断完善学生评估机制，实现四变：变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评；变百分制为等级制；变偏重知识评价为综合评价；变期末评价为“等级+评语”。三、三个研究，让减负提质落到实处 一是研究教材。教材是教师教学和学生学习的重要载体。研究教材是教师的专业基本功和基本素养，是教师组织课堂的基础。研究教材应全面理解和把握教材，用整体联系的观点研读教材，注重点、线、面相结合，把握其精髓，做到心中有数。二是研究学生。学生是一切教学的起点和终点。研究学生就
18、要了解学生的基础和学习需求，找准教学的切入点，把握其重、难点；研究学生，就要把学生培养成学习活动的主体，教学中，我们不难发现，学生学前获取知识的途径很多，生活经验大都超出我们的想象，并且各不相同，因此，我们必须关注学生的知识起点，关注学生的课堂情况，帮助学生在课堂中实现认知、体验、感悟，把学生培养成学习活动的主体和个体活动的主体，实现学习的高效。三是研究课堂。研究课堂就要铭记课堂教学的精彩不单是教师的精彩，更是学生的精彩。正如叶澜老师说的那样让课堂焕发生命的活力，就要为学生营造自主学习的空间和时间，让学生带着兴趣学习，让他们成为课堂教学的参与者和创造者，让他们能自主学习和大胆探究。减负提质重在
19、政策的宣传，让家长、学校、学生、社会密切配合，形成合力；减负提质重在教学常规的落实，切实做到减负不减效；减负提质重在研究，在自己获得教学智慧，提升职业品味的同时，有效地把减负提质落到实处。【,组装车间改善计划汇报人:张凯报日期:2020年5月20,组装车间现状102生产计划不明确03生产成本无管控目录04员工基本技能薄弱05基层管理薄弱问题点&改进计划/进度07无培训团建0865无推行09 SOP/ISO,组装车间现状组装车间目前在职员工26名(包含临时工1名,象车间借调2名),目前工资体系是保底工资+计件制,目前核算的工时单价为8小时设备产量,后期会进行迭代,产能逐渐提高。车问内机器设为:砂
20、光机、门CNC、扣盖双头铝、陛刻机、推台锯、空压机不二喷矿机、双头铣锯、中梃组仑锯、双头锯以及踏板生产线等相关设备(闲生产类目分为发泡框、NY板、4门套、5门套、67寸门套、门套横头、BR木、线条类、固定中737738、回定中挺753/754和扣盖等几大类,计划不明确02,狂前会下达的生够详细未指定订单号以及订单完成量,造生产成一线员工只知道干,无方向。生日报产结束后,日报填写困难仓库原料划部下达的生产计划,在计划变更时,信息传达不顺畅人员出勤建议增加生产指令单会签发货生产计划不明确设备日计划安排生产计划追踪xsX生产计划规范化,生产成本无管控03,呆滞物料无处理包材二次使用率低01/0203
21、/0405转运打包码垛需优化建立领料管理制度,严格管控物料领用、退库,入手续包材进行源头管控,强制推行二次使用产线布局 ayout,减少码垛打包转运等工序,员工基本技能薄弱04,员工技能现状技能提升方案视图培训不能正确理解图纸中产品尺寸量具不会使用量具培训设备基本调试不会产品质量不能区分无安全防护意识全生产培训产品缺陷展板培训淘汰优化员工,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
