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1、课程建设汇报,课程负责人,电子产品安装与调试,青铜峡市职教中心,课程定位,课程设计,教学条件,课程特色,电子产品安装与调试说课,汇报提纲,课程介绍,教学资源开发,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试是我校国家级示范重点建设专业光伏技术应用专业开设的一门非常重要的课程，同时也是电类专业的基础课程。,一、课程介绍,电工电子技术（涉及电工技术、模拟数字电路知识）,原来课程,基于职业岗位工作过程设计、开发的项目课程：电子产品安装与调试,项目课程,开发设计,电子产品安装与调试说课,青铜峡市职教中心,青铜峡市职教中心,一、课程介绍,课程是从实际电子电路的读图识图、元器件测试、装接与调试等真实工作流程出发，
2、开发而设计出的学习性工作任务。,电子产品安装与调试,课程同时满足供用电技术专业知识技能点的需求。,电子实训装置、仪器仪表教学做一体教学,任务训练载体与模式,电子产品安装与调试说课,电子产品套件的安装与调试,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,二、课程定位,1,构建行动导向课程体系,组建教学团队,就业 职业领域,典型 职业岗位,调研,分析,确定,培养目标,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,二、课程定位,1,构建行动导向课程体系,类型,九个典型工作任务,电路识图,仪器仪表的使用,电子产品套件的安装与调试,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,二、课程定位,1,构建行动导向课程体系
3、,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,二、课程定位,1,构建行动导向课程体系,太阳能电池片生产技术,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,二、课程定位,课程在课程体系中的作用,2,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,二、课程定位,课程在课程体系中的作用,2,是电子设备装接工考证必不可少的一部分考核内容,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,三、课程设计,课程设计的思路,1,以专业岗位电子设备安装、调试能力培养为目标，以小型电子项目和产品制作、调试实际任务为载体，形成以学生为主体的能力训练过程，结合学校现有资源，采用任务驱动理实一体化组织实施，将知识点、技能点、项目训练、职业
4、素养贯穿于学习性工作任务实践中。,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,三、课程设计,制定课程教学目标,2,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,三、课程设计,学习性工作任务设计,3,选取设计,教学内容,企业,工作任务准备,工具使用,任务执行,工作方法,协调组织,职业素质,工作任务准备,工具使用,任务执行,工作方法,协调组织,职业素质,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,三、课程设计,学习性工作任务设计,3,能力培养逐渐提升，教师指导工作减少 由简单到复杂、由单一到综合任务排列,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,三、课程设计,任务载体的选择与设计,4,青铜峡市职教中心,电
5、子产品安装与调试说课,三、课程设计,项目教学整体设计,5,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,三、课程设计,5,项目教学整体设计,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,三、课程设计,项目教学结构设计,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,三、课程设计,项目九 2.1多媒体音箱套件制作 任务书设计,2.1多媒体音箱套件电路图,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,四、教学设计与实施,1,教室与实训室一体化；教、学、做一体化,一体化任务驱动教学模式,项目教学以任务书引导，按照任务布置、实施、检查评价和汇报总结等环节组织教学,教学过程模拟真实的工作过程，以学生为主体、教师倡导、师生
6、互动、小组协作与总结汇报等新型的教学模式。,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,四、教学设计与实施,2,理实一体化教学,学习性工作任务,综合实训项目,将理论知识点合理地融入实践训练环节中，通过教学做一体化模式完成,在课程的教学过程中合理地将3个综合实训项目有机地穿插,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,四、教学设计与实施,3,以能力为重点考核方式,专业能力方法能力社会能力,依据每个项目的工作任务技能考核标准进行考核,专业综合能力包括工作过程、工具使用、操作调试技能、展示交流、安全意识、出勤、团队协作、计划组织等方面由学生自评和教师考评得出过程考核成绩,过程考核,过程考核占60%,青
7、铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,四、教学设计与实施,项目一：电阻的识读与检测 任务考核标准 姓名 班级,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,四、教学设计与实施,4,教学方法设计,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,四、教学设计与实施,5,教学手段合理应用,建立了网络教学平台,开发了多媒体课件,视频录像,聘请企业专家专题讲座,网络教学与网络互动教学,多媒体教学,企业专家辅助性教学,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,五、教学资源的开发,课程标准,项目教学设计,电子课件,电子教案,工作任务书,学习指南,项目评价考核标准,实训项目方案,教学组织方案,课程训练的习题库,试题库,实训指导书,训练项目指导书,实训大纲,主讲教师教学录像,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,六、教学条件,1,教学团队,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,六、教学条件,2,实践条件,青铜峡市职教中心,电子产品安装与调试说课,七、课程特色,职业能力培养和知识点合一体,行动导向教学,构建学习性工作任务,基于工作过程开发训练项目,以能力为重点考核方式,训练学生专业、方法、社会和可持续发展能力,任务驱动，以学生为主体，采用行动导向法组织教学,加大任务实施过程考核力度，将方法能力与社会能力融入过程考核中,谢谢！,电子产品安装与调试说课,青铜峡市职教中心,
