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1、让我们把生命珍惜 汪国真,世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你。,只要我们拥有生命，就什么都可以争取。一年又一年，为爱我们的人，也为了我们自己。,你知道它表达了什么吗？,第一课生命最宝贵,第一节多彩的生命世界,世界因生命而精彩,多彩的动物世界,多彩的植物,世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命.当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富。我们应热爱生命，关爱生命。,活泼可爱的孩子,在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美
2、丽的生命。,没有生命的世界会是什么样？,探究生命:,为了了解多彩的生命,让我们先从熟悉的校园环境开始,同学们知道在我们的校园里,都有哪些生命吗?,让我们一起 寻找 学校、大自然中的生命,1、你们能从对图片的观察中找到为什么世界因生命而精彩的答案吗？2、请用简练的语言描述自己心目中的生命世界。,让思想自由飞翔,可见与动植物友好相处，相互共存，“万类霜天竞自由”，才使世界变得生动和精彩；没有生命和希望的地方，使人感到原始的单一、荒凉和死寂。,能够再举例说明吗,观察书本p3的图片,从刚才的几幅画面中，同学们能悟出什么道理？,多彩的生命构成了缤纷的世界，人类应与其他生命相互关爱，世界因生命而精彩。,一
3、起想一想,讨论：,我们为什么要关爱其他的生命,与他们和谐相处呢?请举例说明.,各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整的生态系统每种生命都有其存在的意义和价值如随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统遭到破坏.人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己.因此，生命需要相互尊重相互关爱我们一定要与其他生命和谐相处,独特的我,说一说“独特的我”我的性格：我的兴趣：我的特长：我的：,大家谈,每个人的生命的独特性：,正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。问题：既然每个人的生命都有自己的独特性，那人的生命与其他动物相比又有哪些独特性
4、呢？,人类的生命的独特性,虽然没有鸟的羽冀，人也可以飞上蓝天，虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋，虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去,虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来.所以，人的生命的独特性表现在：人类的生命最具有智慧和巨大的创造力。,飞翔蓝天,遨游海洋,放眼未来,想一想,1，人类应用思维和智慧创造了些什么？2，你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？,发挥生命的独特性,人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能
5、。,学了这课后你打算怎样做？,用我们的行动共同保护我们的家园,作业:,请同学们搜集关于珍爱生命的箴言,课后反思,方法：课后教学日记与反思；学生成长记录袋评价与分析；与其他教师交流反思 网络论坛交流,两点感触：第一，教学设计要与学生实际情况相结合，千万不能纸上谈兵。第二，教学是一个生成的过程，教师要充分利用课堂中现场产生的资源，及时开发为教学服务。,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,
