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1、,四明清之际的思想批判,主张,李贽,黄宗羲,顾炎武,王夫之,反对专制,强调经世致用,批判传统儒学,影响：,知识梳理,构筑具有时代特色的新思想体系；具有解放思想的历史进步性,李贽（15271602）福建泉州人 温陵居士 代表作焚书藏书,1、简要概括李贽的生活经历和性格特征,2、李贽的反正统意识思想:,出生地：,泉州,家庭：,世代经商,经历：,经商入狱,性格：,独具个性、离经叛道,“理”存在百姓的日常生活中。,挑战孔子及其儒家思想的正 统地位；提出童心学说,诗文：主张“真心”，反对摹古之风,反正统意识,知识点拔,知识点拔,至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；
2、而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。（南宋）朱熹行宫便殿奏札,材料1,材料2,前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。（明）李贽藏书卷,据材料1、2，分析朱熹与李贽的观点有何不同？说明了什么问题？,解析：儒家思想的统治地位受到怀疑和挑战,（4）对李贽进步思想的评价,在理学占统治地位的明代，李贽将矛头直指封建正统思想和封建礼教，强调个性发展、思想自由，具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神。其代表了中小地主和工商业者的利益，具有很大的进步性。但也存在不可避免的局限性，具有否定客观真理的相对主义倾向.,材料一“其（君主）
3、既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，.然则为天下之大害者，君而已矣。”明夷待访录原君 材料二“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”明夷待访录 财计三,黄宗羲（16101695）浙江余姚人梨洲先生 代表作：明夷待访录,（1）材料一中黄宗羲提出什么政治思想？除此之外，黄宗羲还有什么政治主张？,(2)材料二中黄宗羲提出什么经济思想？这种思想提出的背景是什么？反映了当时的什么思潮？如何解释该思潮？传统的经济思想是什么，简要评述这种经济思想的作用？,黄宗羲思想,知识点拔,影响：,为中国近代反专制主义思想家们提供了有力的思想武
4、器。,材料一“易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”日知录,顾炎武（16131682）亭林先生代表作：天下郡国利病书、日知录,（）结合材料和教材归纳顾炎武有那些主张?你认为什么是“亡国”什么是“亡天下”？,顾炎武思想,知识点拔,亡国：改朝换代，统治者政权的变更。亡天下：民族、文化的沦亡，关系到整个民族的命运。,（）后人把他的思想归纳为“天下兴亡匹夫有责”，它反映了中国人民的什么传统美德？结合中国的历史或现实，列举几个能体现这种美德的人物或事迹？作为高中生的你应该怎样做？,
5、材料:“严者，治吏之经也；宽者，养民之纬也；并行不悖，而非以时为进退者也”读通鉴论,王夫之（16191692）船山先生 代表作：船山遗书,(1)问材料一反映了王夫之什么思想？什么是“宽”？,(2)归纳三者（黄、顾、王）思想的共同点,王夫之思想,知识点拔,评价：,1、几乎在传统哲学的所有范畴和命题上都 提出超越前人的见解；2、其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的 顶峰。,黄宗羲、顾炎武、王夫之的经历、主要活动以及其思想的共同特点。,（4）对三大思想家思想的评价,他们继承了晚明进步的思想传统，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，这些主张在一定
6、意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。,李贽提出“更不言一，亦不言理”；顾炎武呼吁“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”；黄宗羲则说“世儒不察，以工商为末”、“天下之大害者，君而已矣！”。请就此概括明清之际思想批判的主要内容，并分析上述言论反映的时代特点和对后世产生的影响。,【师生探究】,解析：主要内容：批判程朱理学，死读经书，重农抑商，君主专制（或回答：倡导个性自由，经世致用，工商皆本，民主思想）时代特点：商品经济蓬勃发展，君主专制日益腐败。影响：启迪近代民主革命,认识：一定时期的思想是一定时期政治经济的产物,归纳明清之际活跃的儒家思想出现的背景，从中你能得到什么规
7、律性认识？,政治：专制统治 阶级矛盾、民族矛盾尖锐,经济：土地高度集中、赋役沉重 商品经济的发展,思想：程朱理学“西学东渐”,认识：经济是基础，政治是经济的集中表现，一定历史时期的文化是对一定历史时期政治经济的反映。,从黄宗羲、顾炎武、王夫之的抗清、反专制可知,从黄宗羲重商可知,经世致用；王夫之哲学思想可知,【深化探究】,春秋 战国 秦朝 西汉汉武帝 宋明 明清,兴起,蔚然大宗,遭到打击,正统,高潮-理学新的儒学体系,批判时代特色的新思想,专题简括,儒家思想演变,典例展示,请你依据上面四个历史遗存之照片，用一句话概括每幅图片所反映的主要历史信息，并简要说明我国传统文化主流思想发展的四个阶段（时
8、期、儒学代表人物及其主要活动、儒学发展的阶段特征、历史地位）。,成都文翁石室授经讲学图,杏坛,白鹿洞书院,李贽故居,1.儒家思想的合理部分 教育理论：有教无类、学思结合、因材施教等 伦理道德：孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观）维护社会稳定：仁、德治、民本思想等（取消农业税）维护国家统一：大一统思想(统一祖国)个人修养：正身自省、修己安人、己所不欲，勿施于人等（八坚持、反对）2.现实意义 当代中国领导人倡导的“以德治国”、“以民为本”、“和谐社会”的思想，是儒学在当代中国政治理念中的新体现。,深化提高,儒家思想复兴,整体传统文化的一些思想内容收集一些社会生活中的实例，说明传统思 想文化对现实生活
9、的影响。调查了解家乡风俗中还有哪些传统礼制的遗存。成果展示（论文、演讲）,实践活动,中国传统文化的过去、现在与未来,1、下列关于李贽的说法，不正确的是 A、他破除了对孔子思想的迷信 B、他抨击封建社会男尊女卑C、他肯定道家学说 D、他肯定农民起义2、明清时期以“异端”自居，自责儒家经典并非“万事之至论”的进步思想家是（）A、李贽 B、黄宗羲 C、顾炎武 D、王夫之3、下列属于明末清初三大思想家的共同思想的是（）A、反对君主专制独裁，主张“人民为主”B、“天下兴亡，匹夫有责”C、反对重农抑商 D、主张“经世致用”4、提倡走出门户，到实践中求真知的思想家是（）A、黄宗羲 B、李贽 C、顾炎武 D、
10、王夫之,5、顾炎武的“亡国”不同于“亡天下”的思想 A、其实质是“精忠报国”B、具有明显的反封建专制色彩C、具有强烈的反清思想 D、是民族资本主义发展的体现6、2002年来自海内外100多位专家学者聚集于湖北省麻城市纪念一位反对“以孔子之是非为是非”，揭露道学虚伪的思想家并展开其思想研讨会，该思想家是（）A、黄宗羲 B、王夫之 C、李贽 D、顾炎武7、黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家阅历的相同之处表现在（）生活在明末清初参加过抗清斗争学术活动集中在哲学领域受到文字狱迫害A、B、C、D、8、以下思想主张，有朴素民主色彩的是 A、以天下之权，寄天下之人，才能天下治矣B、君主以天下之利尽归于已，以天
11、下之害尽归于人C、气者，理之依也 D、心外无物，心外无善,9、黄宗羲政治思想的核心是 A、抨击封建主义 B、抨击中央政府 C、抨击君主无能 D、抨击君主专制 10、商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于（）A、阶级立场不同 B、政治主张的分歧 C、社会经济结构的变化 D、社会性质的差异,15、610、,反思：对教材进行一定的处理，引导学生进行分析归纳得出共性的东西，充分发挥学生的主体地位,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,
