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1、木瓜的栽培技术,木瓜的栽培技术木瓜的栽培技术上会木瓜的栽培技术2011年11月18日目录概述5)田间管理2)生长特性6病虫害防治3)繁殖方法(整形修剪4)选地、整地8采收与加工建园,新的世纪，科技迅猛发展，知识经济初见端倪，人才竞争空前激烈，为了在未来国际综合国力竞争中占据优势，我国教育部及时提出实施素质教育和创新教育，对我国现行的教育教学机制进行一次前所未有的变革，要求“教育必须面向全体学生，全面提高教学质量”，明确指出教育的目的是为了使学生“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会劳动”。本文就自己在初中化学教学实践中如何贯彻素质教育谈谈一些体会。一、开好头，引对路，激发兴趣
2、，增强信心 初三学生刚开始接触化学，表现出强烈的好奇感和求知欲。为此，导入教学时，尽可能多采用一些直观性、趣味性的教学方法，如实验导入、故事导入、实例导入和问题导入等。同时，注意因课、因人、因地、因时而宜，使学生对化学产生浓厚的兴趣。当然，兴趣的产生容易，要维持、发展、增强为稳定的兴趣，甚至成为乐趣或志趣就不容易，也不是一朝一夕所能完成的。针对初中学生活泼好动、兴趣广泛，求知欲强的特征，采用情感教学，设置不断增强兴趣的教学意境，就能逐步变暂时兴趣为稳定的兴趣。初中阶段的化学知识理论比较零散，缺乏完整的系统性，造成学生学习过程中困难重重，大大压抑其学习积极性。因而，采用灵活多变、生动活泼、富有情
3、趣的教学方法，如利用初中生好表现、爱受表扬的心理，适时采用提问、测试、抢答、争辩等形式教学，并及时给予肯定的评价与鼓励，以增强自信新和学习积极性。同时，也可借助实验、图象、模型、投影、多媒体等教学手段，使学生形成化学感观印象和容易理解一些较抽象的化学知识。借助生活的妙语、日常实际问题、趣事典故和科技新成就等等，来激发学生的兴趣。针对化学学科的特点，必须坚持知识性、科学性和思想性统一的原则，充分挖掘教材中有关情感、态度、价值观方面的教育内涵。引导学生在掌握化学知识的同时，明确学习化学对自己各项能力的培养，以及将来为祖国和全人类的发展贡献力量，有着重要的意义，激发学生主动学习的积极性。二、靠实验，
4、讲学法，端正态度，形成习惯 动手实验是学好初中化学的重要手段，上好实验课能促进和稳定学生对化学浓厚的兴趣，使其在化学方面的能力得到良好的培养和发展。然而，初三学生普遍有着“做实验、看热闹”的不良倾向。导致实验达不到应有的效果。教学过程中，教师应注意纠正学生的这种不良倾向，指导学生养成科学观察实验的方法和习惯。同时，也由于初三学生初次接触化学实验，往往有极大的好奇心，对教师的演示实验会格外注意。实验教学中，教师熟练而准确的操作演示，将给学生留下深刻的正确印象，也是学生实验的良好榜样，这对学生实验能力的培养关系很大。因此，对教师的演示实验，要求做到：装置正确，操作规范熟练，实验现象明显，结果准确。
5、然而，动作技能掌握只有在多次反复实践中才能获得提高，光看别人操作是不能得到的。学生做实验时往往手忙脚乱，效果差，仪器损坏也较多，主要原因是缺乏实验基本操作训练。最后，实验教学的过程中，在达到教学效果的同时，还应注意培养学生尊重事实和实事求是的态度，养成良好的观察实验习惯和磨练不怕困难的坚强意志，进而提高学生科学素养。如尊重自然规律和实事求是的态度；严谨细致观察实验的习惯；刻苦钻研、不怕苦难的精神；相互学习、相互协作的作风。三、重基础，抓归纳，训练思维，培养素质 开放性问题的引入，将迫使“教师为中心”、“重知识、重形式、重验证”等陈旧的课堂教学手段发生革命。迫使教师转变教学观念，积极倡导“学生主
6、体、教师主导”的双边互动的教学模式，创设开放情境，形成交流、讨论的良好氛围，出现教师与学生之间、学生与学生之间积极探求的平等关系。从而使学生学活知识，有着更广阔的思维空间和更多的创新情境。最后，也迫使教师自己不断自我否定、更新、发展和提高、调整知识结构，为自己整体素质的提高提供契机。小学教育是一切高层次教育的基础和前奏，其发展水平在很大程度上决定着受教育者未来的长远发展。我国是一个农业大国，农村人口众多，农村小学教育面广量大。要使我国的教育迈上一个新的台阶就必须改善和发展好农村小学教育。作为一名长期在农村一线的教师，我深切地感受到农村小学教育在整个小学教育环节上仍然是最薄弱的一个环节，存在着缺
7、陷。这些缺陷制约着农村小学教育的发展。当前农村小学教育的主要问题有那些？如何改善发展？本文将在下面进一步分析探讨。一、农村小学教育现状（一）教育设施不完善。总体来说，目前的农村小学教育设施依旧处于落后状态，教学设施的缺乏、陈旧等问题仍然存在，在农村很多地方的学校，学生们甚至还不知道电脑为何物，那更不用说“多媒体”了。教学设施少，使农村学生课外知识非常少，基本与外界失去联系，他们所能知道的一切只能来源于老师的“说”和电视里的“看”，音乐、美术、体育等教学也只能更是“望洋兴叹”。（二）师资力量依旧薄弱。要想促进农村小学教育的改革与发展，首先是要有一支稳定、健全、高素质的教师队伍。目前农村小学教师存
8、在的主要问题：一是学历结构不合理。80%是中师毕业或民办转编，正规师范院校大专以上的教师很少。二是专业结构不合理。农村小学教育的德、智、体、美的培养中严重缺乏专业型教师，一直是其他科目的教师来上课，严重的会出现一个教师同时上多门课程，专业性不强的教学将 会限制学生综合能力的发展。三是年龄结构不合理。从老中青三代所占的比例来看，青年教师人数存在着一定数量的不足，出现了老龄化问题。（三）教学方法落后。由于教学条件的有限以及教师知识面的问题，使大多数农村小学的教学方法依旧沉浸在黑板、粉笔、课本三者之中，而音乐课没有音乐器材、体育课没有体育器材，这些都严重制约着教学方式的改进。（四）教学管理落后。农村
9、小学制订计划时都是以评估标准来确定本校的具体工作，上级评估什么，学校就制订什么样的计划。而评估的终极目标也往往是升学成绩。如教师的工作成绩的评价仍以学生的考分为主，学生的分数高，就意味着这个教师的教学好，许多教师为了追求高分，采用不良的方法，如给学生考试范围等方法，来求得高分，这便给学生从小养成了不好的习惯，违背了教育的遵旨。（五）培训机制尚未建立。贫困农村地区的小学教师进修培训的机会较少，培训水平较低。教师的教学能力层次不齐，有高有低，这就很需要专家在业务上加以指导。（六）生源越来越少。生源少的主要原因有三个：一是进城务工人员增多，城市教学环境的优越，使得部分孩子有机会随父母到打工地就读；二
10、是一些家庭经济好的学生家长，把子女转往条件更好的县城小学或贵族学校就读；三是还存在部分家庭由于贫困，加上父母对子女教育的认识不够，导致学生过早辍学，也使生源流失。据调查，2012年秋季我乡的八所小学，除了乡中心小学招收了30多名适龄新生，另外几所小学一年级新生都是个位数，还有一所小学只收了一个新生，而且二年级到六年级每到开学都有学生流失。二、提高农村小学教育的对策（一）科学合理建设农村小学教学点。从现在的实际情况出发，兴建中心小学能在很大程度上节约教育资源，整合师资力量。中心小学设立应该综合考虑，如地理位置的选择应该全面考虑到学生上学及教师上课的交通是否便利、是否能 够全面布设到几个村落小学生
11、教学的同步进行，环境状况是否符合学校建设要 求等。同时，农村中心小学的建设应该合理考虑到教学楼和宿舍楼的同步建设，从而为离家远的同学提供住宿条件，方便学生上学，也才留得住远方的教师，使他 们安心工作，只有这样才能将中心小学的作用得以最大限度的发挥。（二）提高教师素质，完善教师队伍专业化分配。小学教育要德、智、体、美全面发展，给专业师范类院校的毕业生提供一个发展的平台，到农村小学任教。发挥他们的特长，在聘用教师不要只聘用语文、数学专业的教师，应当大量吸收文、体、美专业的教师，在教育上真真形成专业化的教育。同时要加强教师培训，以新课程、新知识、新理念、新方法为重点，以提高教师实际教学能力为主要内容
12、，走出去、请进来，开展好教师全员培训和继续教育，最大限度提高教学质量。同时可以主动联系政府，提出农村教师与县城教师相互交换一段时间的建议，不仅给向农村小学注入了新鲜的活力同时增加了农村小学教师的见识，从而达到取 长补短的作用，使教师的综合素质得以提高。（三）加大农村小学教育资金的投入。上级领导应该注重农村小学教育的发展，提供足够的农村教育资金，从而保障农村小学教育的进一步发展，有了完善的教育设施才能更新教育模式。同时要多种渠道筹措教育资金。就目前农村小学的困窘状况看来，想单纯靠国家政府扶持是远远不够的。要积极挖掘自身的教学特色，吸引社会上的团体，组织，企业甚至个人进行教育投资。有关部门也应该看
13、到城乡差距，少给重点学校一些奖励，多给农村的贫困学校一些鼓励。“锦上添花”固然是好事，“雪中送炭”更是可贵。（四）建立适应教育发展的评价机制。首先要将评价的视角从教师身上转到学生身上；其次要从重单纯知识评价转向重学生素质的全面提高评价；再次评价重点要从重教学形式转向重教学思想的评价。摈弃只以分数为主导的教学评价，要培养学生创新能力和动手能力，给学生一个自我发展的环境，充分肯定他们的创新意识，使得教学评价更加合理化和科学化。调动教师的教学积极性和学生学习的积极性。这对农村小学教育是有建设性作用的。,上会木瓜的栽培技术2011年11月18日,目录概述5)田间管理2)生长特性6病虫害防治3)繁殖方法
14、(整形修剪4)选地、整地8采收与加工建园,概述,概述木瓜为蔷薇科植物贴梗海棠或木瓜的成熟果实。性咪归经为酸温,入脾肝经,落叶灌木或小乔木,高可达7米,无枝刺;梨果长椭圆体形,长1015厘米,深黄色,具光泽,果肉木质,味微酸、涩,有芳香,具短果梗。花期4月,果期910月。木瓜以成熟的果实入药,性酸、涩、温,内含皂甙、黄酮、苹果酸、酒石酸、枸椽酸及维生素C等多种成分,能舒筋活络、和胃化湿,主治风湿、关节疼痛、腰腿酸痛以及吐泻腹痛、四肢抽搐等病。我国以木瓜为原料泡制的药酒种类很多,用于舒筋活络、强身健骨效果极佳,是很好的大众化保健饮品。,概述木瓜通常分为光皮木瓜和皱皮木瓜两大类海棠木瓜:为光皮木瓜,
15、花色烂漫,树形好病虫害少,是庭园绿化的良好树种,可丛植庭园墙隅,林缘等处,春可赏花,秋可观果。种仁含油率35.99%,出油率30%,无异味,可食并可制肥皂。果实经蒸煮后作成蜜饯:也供药用,但它的药效甚微,由于药用效果差,国家食品药品监督局于2003年下文,禁止作为药用皱皮木瓜:皱皮木瓜是药用木瓜的总称,为植物贴梗海案的成熟果交。主立于安徽、浙刺:梨果球形至卵形,直径5厘米,黄色Q或黄绿色,有不明显的稀疏斑点,芳香。果梗短或近于无。花期4月,果期10月,生长特性木瓜耐旱耐瘠,喜温暖湿润气候,对土壤要求不严,在山区适应性强,适于坡地栽培,以比较沃、湿润而排水良好的砂壤土或夹沙土栽植较好。在年平均气
16、温8-20,年降雨量在3001500mm,PH值62-7.8的地区均可生长,以降雨量600-1000mm为最好。常被选为优良的退耕还林树种。栽培木瓜,应选温暖向阳、肥沃湿润疏松沥水的山脚坡地种植最好。我国南方较温暖的地区均可栽种。木瓜为二年生枝条成花,二至元年的粗壮短枝结果率较高。虽开花较多,但常落花落果。,生长特性木瓜的根系集中分布在10-40cm的土层中,以15-35cm深的土层分布最多。早春土温5左右时开始活动,木瓜幼龄期生长旺盛,当气温达到1315左右时,开始萌动,萌发芽率高,成枝力强。木瓜开花从3月下旬开始,全树花期15-20天,9月下旬到10月上旬为果实成熟期,果实从开花到成熟需要
17、180-200天。,繁殖方法注要用分株繁殖,也可用扦插和种子繁殖。(1)分株繁殖:木瓜根入土浅,分蘖能力强,每年从根部可长出许多幼株。于3月前将老株周围萌生的幼株带根刨出。较小的可先栽入育苗地,经12年培育,再出圃定植;大者可直接定植。此法开花结果早,方法简单,成活率也高。(2)扦插繁殖:扦插繁殖在2-3月木瓜枝条萌动前,剪取健壮充实的1年生枝条,截成20厘米插条,按株行距10厘米15厘米斜插在苗床内,斜插入苗床中,覆盖遮阳网后经常喷水保湿。待长出新粮后移至雷地中,移栽到育苗地里继续培2年后定植。,繁殖方法3种子繁殖:秋播或春播。秋播于10月下旬,木瓜种子成熟时,摘下果实,取出种子,于11月按
18、株行距15厘米20厘米开穴,穴深6厘米,每穴播种23粒,盖细土3厘米。春播于3月上旬至下旬,先将种子置温水中浸泡2天后捞出,放在盆内,用湿布盖上,在温暖处放24小时,按上法播种。秋播者第二年春出苗,春播者4月下旬至5月上旬出苗,当苗木长到一定高度时,进行苗木嫁接,嫁接方法常见有插皮接劈接法、丁字形芽接、带木质嵌芽接等四种,嫁接的接穗应选已结果,无严重病虫害,生长健壮的优良品种树作母树。,繁殖方法从母树上选取生长充实,芽体饱满的一年生发育枝或当年并仍在生长的新枝,长30cm以上,用指甲掐皮易离皮的树枝,采穗可结合冬春季修剪进行。苗木嫁接后应加强剪砧、除萌,以及水、肥、土、病虫防治等工作。苗高1米左右时即可出圃定植。每穴栽苗12株,覆土压实、浇水、栽树时间以春季为好。,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
