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1、人的差异在于业余时间,明妃曲二首(其一)优秀课件 语文版,明妃曲二首(其一)优秀课件 语文版人的差异在于业余时间明妃曲二首(其一)优秀课件 语文版妃曲二首(其一)王安石情境导入:沉间么,班级不仅是高等学校实施教育与管理活动的基层组织，也是学生实现自我管理、自我教育和自我服务的基层群体，更是辅导员开展班级建设和管理的重要阵地。班级建设的水平，直接关系到大学生成长成才。而辅导员作为学生班级建设的指导者、教育者，对学生班级建设起着至关重要的作用。随着时代发展，高校不断扩招，学生人数增多，大学生群体的人生观、价值观以及集体观念也在不断地发生转变，对于班级建设与管理逐渐出现诸多变化和问题。辅导员应当打破
2、传统班级管理模式，将思想政治教育工作与解决学生班级建设的实际问题相结合，通过解决班级建设过程中遇到的实际问题与困难将思想政治教育工作落在实处，创新班级管理工作的方式方法，营造一个师生共同参与、关系和谐、具有创造性的民主班集体。一、以思想政治教育为主线，形成“党建、团建、班建”三位一体的管理机制 秉承为同学服务的宗旨开展工作，以班级党支部建设为思想核心，以团支部建设为活动核心，以班级建设为情感核心，并统一于班级建设的“三位一体”协同共建的管理机制。鼓励学生发挥创新精神，全面调动班级成员参与班级建设。从而形成班级“党建、团建、班建”的互动协同关系，即以“党建”带“团建”，以“团建”促“党建”，“党
3、建、团建”与“班建”相互协同，共同致力于提高班级的凝聚力，促进班级文化的形成和班级成员之间的情感交流。二、以人格培养为重点，坚持“人格本位”的教育理念，打造特色班级文化 遵循大学生健全优良人格培养的主线，创造团结和谐、学风正、民主意识浓、学生责任感强的良好班集体，着力发现蕴藏在学生身上的创造品质，发扬学生个性，有效地培养学生团结合作的精神，民主、竞争意识以及适应社会的生存能力，引导学生走正确的成才之路。通过召开主题班会、座谈会的学习、宿舍成员之间的讨论学习、开展批评与自我批评活动巩固等形式，促使学生完美人格的形成。通过开展设计班徽、班旗、班歌等其他文化活动，增强班级凝聚力，形成班级的特色标志，
4、打造特色班级文化。为班级建设和管理营造“软文化”环境，推出“品牌班级”，提高学生对班集体的认同感和自豪感。三、以开放式的学生干部选拔为突破口，组建起一支强有力的班级主力军 班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。通过民主选举的方式产生的班干部，在参与班级管理中有威信，有说服力，有助于班级工作的开展在学生中可以树立自己的威信和说服力。辅导员应定期对民主选举的班干部进行培训，依据班干部的不同的特有针对性的进行培养和指导。建立班干部监督考核机制，对班干部的工作进行连续的监督和考核，促进班干部的成长，充分发挥班干部在班级建设中的作用。同时要求班干部从思想上、学习上、生活上、工作上发挥
5、带头模范作用，引领班级同学团结一致，共同建立一个具有较强凝聚力、健康向上的班集体。四、以正确的集体舆论为导向，坚持以学生为本的工作理念，利用学生宿舍和网络两阵地，营造积极向上的班风 学生宿舍是大学生学习生活的第二课堂，辅导员应积极探索和建立将学生宿舍建设与学生班级建设相融合的新机制，将班级建设工作延伸到广大学生宿舍和网络两大新阵地。创新班级活动形式，为每位同学提供思想交流平台。以宿舍为单位分成小组，定期开展一些专题活动，例如寝室卫生评比、宿舍文化主题展示、拔河比赛等团队活动。通过网络或班会形式与全体同学分享，充分调动班级每位学生的积极性，各宿舍相互激励、协调促进、共同发展。完善班级网络信息平台
6、，利用QQ、飞信、微信、微博等各种网络平台，务求覆盖全体同学，从侧面了解同学的思想动向，调动思想较为成熟的同学，组建网上舆情监管队伍。发挥党员先锋模范作用，成立网上评论员队伍，班干部负责掌握网上舆论主导权，严格规范网络信息传播秩序。利用网络这一新兴的渠道，从不同角度和渠道帮助解决学生来自心理、就业、学业、家庭等方面的各种困惑与问题，化解学生的不良思想情绪，营造和创造利于学生成才和个性自由发展的班级环境与条件，实现新形势下的大学生班级建设的新阵地。五、转变学生工作管理者的角色认知，形成“教育、管理、服务”三位一体的班级管理新模式 班级建设管理必须坚持以学生为本的原则，融教育于管理和服务之中，要求
7、管理者充分尊重大学生的主体地位和创新精神，坚持“教育、管理、服务”三合一的工作理念，加强“服务”学生意识。始终坚持教育与管理循序渐进的原则。根据学生班级发展的不同阶段，辅导员应不断地转变自己的“角色”认知，创新工作方法和途径，有针对性的开展班级建设工作。大学一年级，是良好班风、学风形成的关键时期，也是班级建设的雏形阶段。辅导员应在这一阶段把握班集体建设的正确方向，做好新生班委的选拔工作和入学教育工作，将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的全过程，分别从世界观、人生观、价值观、制度教育、专业思想教育、学习方法等方面，使大学生尽快了解掌握学校的各项规章制度，尽早适应大学生活。大学二年级，是
8、班级建设的基本建成阶段。辅导员在这一阶段，应结合学生的专业特点，要把握大的方向，充分发挥班级成员的创造力、想象力，在创新教育和实践教育方面着重培养。灵活掌握管理的力度，将职业生涯规划教育寓于班级建设中，树立正确的成长成才理念。大学三年级，是班级建设的稳固阶段。辅导员在这一阶段，侧重目标管理，有意识地在学生成长反思教育方面进行培养，引导学生反思成长历程，进一步明晰发展方向，将个体的目标与班集体的目标相结合，充分调动学生参与班级建设的积极性，从而推进班级建设。大学四年级，是班级建设的成熟阶段。辅导员在这一阶段，侧重社会责任意识的培养，将感恩意识、回馈社会的责任意识融入班级建设中，将班级建设的定义进
9、行更深层次的延伸。一年一度的高考即将到来,作为毕业班的老师,内心更多的是紧张和忧虑,但不管怎样终将面对。未来学家埃利亚德说过,今天你不生活在未来,那么明天你将生活在过去。为了决胜高考,我认为毕业班的同学应做好如下准备:1思想准备 1.1调整心态,改变认识。高考前,要调整对考试的不正确的认识,消除紧张顾虑思想。高考与以往大大小小的考试没什么两样,反倒较为科学、客观和公正。一般来说,只要准备充分,考出好成绩是没有问题的,完全没有必要为此担心忧虑。转变成材观念,转换对落榜的认识,考上大学并不是唯一出路,人生条条大路通罗马。有了这样的心理准备,自然会坦然面对考试,消除紧张与不安,考出理想成绩。1.2锲
10、而不舍,勇于成功。无以小溪难以成江河,不积跬步,无以至千里。这无疑向世人昭示:勇气、毅力、恒心的重要。汉姆94岁的曾祖母特意从100公里外的葛拉斯堡罗赶来庆祝汉姆徒手攀壁成功。老人的话,揭示了汉姆成功的奥秘只需沿着向上的信念,迈出稳健的第一步,再不懈的坚持下去。现在的你们,犹如百米冲刺的运动健儿,谁经的住毅力和耐力的考验,谁就会成为最后的赢家。2学习准备 2.1协调各科,齐头并进。高考要的不是单科成绩,而是总成绩,所以协调各科,全面发展尤为重要。对于存在薄弱学科的学生而言,就要在短时间内提高薄弱科的成绩,在保证其它科不落下的前提下向薄弱学科多倾斜一下,多利用一些时间,多与同学交流,多向任课教师
11、请教,一分耕耘,一分收获,只要功夫深,薄弱学科能翻身。2.2掌握方法,全力以赴。授人以鱼,不如授人以渔。学习要掌握方法,学无定法,贵在得法,方法可以从书中来,也可以向别人请教,还可以自己归纳总结,掌握正确的学习方法,无疑会取得事半功倍的效果。2.3珍惜时间,合理利用。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。古人惜时名言不胜枚举,今天的你们应做一个有心人,利用一切可以利用的时间学习一切可学的知识。但时间的利用一定要合理、科学,做到化零为整,化整为零,而且一定要结合个人实际。3身体准备 3.1合理饮食,注意卫生。高考前少吃油腻、煎爆等食品,多吃清淡的。戒吃零食,以免“病从口入”。最好慎服补品,不要服用含有
12、兴奋剂的饮料或药物。3.2保证睡眠,忌开夜车。据调查,不少考生临考前都在挑灯夜战。相当多的人夜里12点以后睡觉,搞得精疲力竭。考试时无精打采,甚至趴在桌子上睡觉。疲劳战术使他们陷入心情烦躁的状态之中,从而影响高考的信心。考生要学会打效率战,有规律有节奏地起居与复习,有利于精力充沛,有利于增强信心。另外,根据高考考试时间,调整自己的作息时间,一般三周时间基本就形成新的作息习惯。总之,只要你们做到运筹帷幄,相信高考金榜上一定会有你们的名字。,妃曲二首(其一)王安石,情境导入:沉间么,二、诗人简介王安石(1021年1月18日-1086年5月21日),北宋政治家、思想家、文学家,唐宋八大家之一。字介甫
13、,晚号半山,世称“王荆公”;又谥号为“文”,称“王文公”北宋临川(江西省东乡县上池村人)。仁宗庆历进士。嘉佑三年(1058)上万言书,提出变法主张,要求改变“积贫积弱”的局面,推行富国强兵的政策,神宗熙宁二年(1069)任参知政事。次年任宰相,依靠神宗实行变法。并支持五取西河等州,改善对西夏作战的形势。因保守派反对,新法遭到阻碍。熙宁七年辞退。次年再相;九年再辞还居江宁(今江苏南京),封舒国公,改封荆,世称荆公。卒谥文强调文学的作用首先在于为社会服务,强调文章的现实功能和社会效果,主张文道合一。其诗歌遒劲清新。有王临川集、临川集抬遗等存世。,作背景:王昭君的故事自晋代石崇作王昭君乐府后,吟咏其
14、事者,代不乏人。有的悲其远嫁,有的责怪画师,有的写昭君在胡地的寂寞,有的写昭君的汉宫之思,种种立意不一而足。王安石这首明妃曲别是一种立意。诗中的重心在于书写失意的怨恨。王昭君美冠后宫,但不被召幸。更有甚者,她被作为宫中不喜欢、不需要的女子而远嫁异族。红颜薄命岂不怨嗟?而在封建社会中失意的女子又岂止是远嫁的昭君?咫尺之间不也还有汉陈皇后的悲剧?但同情美人的失意还只是此诗的表层意思,更深层次的看,应当说作者是借了王昭君的故事抒发自己怀才不遇的愤懑。诗人在写作此诗的前一年曾向仁宗上万言书,主张变法。但宗已是暮年,无意进取,对王安石的倡议置而不论。所以此诗的真正的用意是“托前代以自鸣所不平”。士不遇,
15、这是古代诗歌中一个传统的主题,北宋由于党争激烈,不少知识分子都遭到反复贬斥感士不遇,就因此成了知识分子的普遍情绪。王安有此诗只所震动当时文坛,引起巨大的反响,就因为它能言人之所强的现实意义。,N朗读指导1、个别学生朗读(男女各一位),其他学生进行评价。2、教师范读(背景音乐):要求:把握字音、节奏和感情3、全体朗读:注意:字音、节奏、语速和感情,五、自由朗读,整体感知:明妃初出汉宫时,泪湿春风鬓脚垂。低徊顾影无颜色,尚得君王不自持。前八句侧重描写王昭归来却怪丹青手,入眼平生未曾有。君初出汉宫时的情景。意态由来画不成,当时枉杀毛延寿。去心知更不归,可怜著尽汉宫衣。寄声欲问塞南事,只有年年鸿雁飞。
16、后八句侧重叙写王昭君“既去”家人万里传消息,好在毡城莫相忆。汉宫后的思汉情君不见,咫尺长门闭阿娇,人生失意无南描。,六、诗歌鉴赏问题思索1、诗人是如何凸显昭君的美貌的?请结合诗句进行分析2、昭君在漫长的和亲岁月中是否还怀国思乡?如果是,请结合诗句谈谈你的看法。如果不是,请说明理由3、既然王昭君远在塞外,身处异域仍“心系汉家”,那家人给她捎来了什么消息。从这些消息中,你又捕捉了什么内涵?,、诗歌鉴赏:捕捉意象1、诗人是如何凸显昭君的美貌的?反村手法侧面烘托明妃初出汉宫时,泪湿春风鬓脚垂。鬓乱伤心落泪反衬手法捕捉意象)凄清惨淡景泵写出昭君低徊顾影无颜色,尚得君王不自持君王不自持的美丽不忍离去,无奈
17、无助归来却怪丹青手,入眼平生未曾有画面写法)问罪画师,以平生所见反衬昭君的美丽意态由来画不成,当时枉杀毛延寿。作者议论)讽刺汉元帝的案图招幸的好色与愚笨,也强谢昭君精神风采之美。表现了作者对昭君失意的同情和】元帝昏庸的讽刺。,昭君在漫长的和亲岁月中是否还怀国思乡?明确:昭君虽身陷胡尘,却心系汉家。一去心知更不归,可怜著尽汉宫衣。心系汉家寄声欲问塞南事,只有年年鸿雁飞。1连用三事铺写具体形象表现了心系汉家”的家人万里传消息,好在毡城莫相忆。丿抽象心思君不见,咫尺长门闭阿娇,人生失意无南北,恍然王昭君远在塞外,身处异域仍“心系汉家”,那家人给她捎来了什么消息?从这些消息中,你又捕捉了什么内涵?一去心知更不归,可怜著尽汉宫衣。寄声欲问塞南事,只有年年鸿雁飞。家人万里传消息,好在毡城莫相忆。消息君不见,咫尺长门闭阿娇人生失意无南北。消息以长门闭阿娇的典故劝告昭君要随遇而安,别再痴心妄想从而写出昭君的天涯沦落、失意塞北的根源面在于帝王对嫔妃的薄幸,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
