《我在海外中文学校教写作课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我在海外中文学校教写作课件.ppt（41页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、我在海外教中文写作 加州河滨华夏中文学校写作班老师 田惠柔 12-07-12,中文写作对每一个大人来说，都有点儿“谈虎色变”；对初学中文的孩子来说感觉则更是遥远。家长常常说：“字都写不好，还写什么文章？”乍一听似乎也对；细一想还是有错。其实家长并不是不希望自己的孩子能够写一些东西，但他们把写作看得太难，看得“高不可攀”。真的，学写文章并不是很难。,写文章初学者能写三句话就好,有个塌鼻子的小男孩，因两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行，但即便这样的作文，他同样能写得很动人。那是一次作文课，题目是愿望，他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，
2、那作文很短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着我说：“你很聪明”。第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”,记叙文的基本分类,写人写物写景写事（活动）,写文章基本格式,标题：点出题目，要醒目，开门见山，引人入胜。开头很重要，要抓住读者的眼睛；中间文章的主体部分（可分几 段），要抓住读者的胃；结尾有总结之意，要抓住读者的 心，通常首尾要呼应。,教写作的几个步骤,提供子弹教基本词汇、句子；学习范文学生写、老师写；学生动笔 个别指导、启发；板书学生不会写的字；课堂写不完，回家继续写；老师修改后对比讲解；学生再次抄写。,写 人,外貌个子、身材、五官;性格人品（举例
3、说明）;自己和所写人物的关系：写人物时要写这个人与众不同的地方；写人要写出自己和这个人的感情。学生常练习写的人妈妈、老师和“我”,我的妈妈,你想知道我的妈妈吗？现在我来告诉你。我有一个好妈妈，她中等身材，不胖不瘦，留着一头齐耳的短发，看起来可精神啦。妈妈有一双明亮的大眼睛，眼睛里散发出着智慧和关爱。她脸上总是挂着一丝微笑，人们一见到她，马上就能感受到她的善良和平易近人。妈妈是一名医生，她在医院工作，经常要值班。她对病人充满爱心，她用她的知识和技术治好了很多的病人，病人和他们的家人都很喜欢她。晚上，妈妈只要不值班，就在家里看书或在电脑上查阅资料，一直工作到深夜。,我的妈妈续,妈妈对我更是关爱有加
4、。下班回来她 总是给我做各种好吃的东西，生怕我吃不 到营养的食品而长不大。她对我的学习也 很关心，每天我的作业她都要仔细看一遍。她还鼓励我努力学好中文，每星期六她都开车送我去中文学校。她经常教育我，不仅要好好学习，而且要学会好好做人。我的妈妈是世界上最好的妈妈，我深爱我的妈妈。,点 评,开头第一段以提问的方式引出妈妈；第二段妈妈的外表（个子，胖瘦，头发，眼睛，面部）和笑容；第三段妈妈的职业和人品；第四段妈妈对我生活，学习上的关 心；结尾第五段点出对妈妈的爱。,写 物,尺寸、大小形状、颜色功用你和物品的感情学生常练习写的物品：电脑、书包、微波炉,我的笔记本电脑,我有一台笔记本电脑。它太特别了，因
5、为它是我三年级时参加作文比赛赢得的奖品，我很珍爱它。我的笔记本电脑有一个黑色的外壳和键盘。我经常在电脑上做作业。有一次，我还查了资料。我有时会在网上玩游戏，有时我们全家人在网上和爷爷聊天，爸爸妈妈有时会在网上购物。他们有时也会用我的电脑，因为弟弟用着他们的电脑。弟弟常常会用我的笔记本电脑听小兔子乖乖和其它儿歌。我的电脑还连着妈妈的打印机呢！我的笔记本电脑是我的好朋友，它给我们一家人带来了欢乐。电脑的用途可真大，笔记本携带更为方便，我非常爱它。,写 景,描写景色，要生动有趣；由远到近，由小到大、由粗到细；颜色色彩斑斓；写景物时，要写这处景物与它处不同的地方。要写出你对景物的感情，所谓“情景交融”
6、。,范文：桃花开了，春天来了 华夏 田惠柔,一大早，我漫步在屋后的院子，享受清晨的这一份宁静。啊，桃花开了！春天来了！我兴奋极了!我快步走近桃树，痴情地看着这几棵桃花盛开的桃树。此时此刻，桃花已挂满了枝头，有的全开，有的半开，有的还是一个个小花蕾。几棵桃树的桃花均呈粉红色，但有的略浅，有的略深。唯独山坡上的一棵桃树开的花颜色特别深，呈桃红色，而且花朵一簇簇，一团团。,桃花开了，春天来了续 华夏 田惠柔,这是美国的黄桃品种，桃子呈黄色，桃味甜中带酸，桃汁丰富。而淡粉红色的桃花是白桃品种，桃子脆而甜。绽开的桃花有五个花瓣，花蕊呈黄色，花瓣粉里透白，白里透粉，晶莹剔透，朵朵桃花镶崁在刚抽出的绿叶枝条
7、上，粉绿相间，十分好看。桃花仅有淡淡的清香，但它却让我们闻到了春天的气息。,桃花开了，春天来了续 华夏 田惠柔,桃花虽然没有玫瑰的娇艳，牡丹的富贵，腊梅的不畏严寒；但它是一位报春使者，当万物刚从沉睡中苏醒，它却早已坚强地挺立在早春的寒风中，显得格外俊俏亮丽。人们 知道：“春天来了！”我爱美丽的桃花，我更爱美丽而又充满生机的春天！,写 事（活动）,五个“W”，六大要素：时间when地点where人物who活动what原因why结果result,范文 1：中文学校开学了,九月八日，天气特别晴朗，蓝蓝的天空上没有一丝云彩。下午一点妈妈开车送我去中文学校。校园里喜气洋洋，大家互相问好，我急匆匆地向我的
8、教室走去。走进教室，一眼就看到我的许多老同学，也有几个新面孔。老师告诉我们这学年我们除了将学习新课外，还要学习中华文化知识，准备迎接考试。我深知学中文的重要性，新学年我一定会更加努力学习中文。我爱学中文，我爱我的中文学校。,范文 2：过 春 节,春节又称“过年”，是中国一年里最大最热闹的节日。过年前我帮妈妈把家里打扫得干干净净，收拾得齐齐，然后把红底黑字的福”字“倒贴在门上，家里马上焕然一新。年三十即除夕夜晚，我们全家围坐在一起吃“年夜 饭”。满桌子的菜，当然少不了饺子、鱼和年糕。大年初一那天，一大早爆竹声四起，到处是欢声笑语。爸爸妈妈带我出去给亲朋好友拜年，我收到很多“红包”，心里甭提有多高
9、兴。我喜欢过年，期盼着明年的春节早日到来。（210个字）,看图写作,看图写作就是看图片写文章。首先看图片里画的是什么？图画里都有谁？他们在做什么？在什么地方？什么时间？等等。仔细观察，仔细思考；充分发挥想象力；把每一幅图画表达的意思连在一起；整合成一篇小短文。,看图写话：图 1,看图写话：北风和太阳,有一天，北风和太阳在说话。北风看见有个人在路上走，北风就想把那个人的帽子吹掉，可是那个人用手把帽子抓得很紧，北风没有办法。太阳说：“我来试试看！”太阳从云里钻出来，把大地晒得暖暖的，那个人觉得很热，于是就把帽子脱了下来。,看图写话：图 2,看图写话：过年了,新年就要到了，小中、小明、小美赶快帮妈妈
10、打扫家里卫生。小美擦窗户，小明扫地，小中拖地，他们终于把家里打扫干净了。接着，小美把春联贴在大门两旁，全家人很高兴地迎接新年的到来。除夕晚上，全家人围坐在一起吃年夜饭，满桌子的年菜，大家都吃得很开心。大年初一的早上，小中、小明、小美三人向大人拜年，得到很多红包，大家一起放鞭炮，快快乐乐，热热闹闹地过新年。,苏珊的帽子,苏珊是个可爱的小女孩。可是，念一年级的时候，她那小小的身体里面竞长了肿瘤，并住院接受了三个月的化学治疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，她原先一头美丽的金发，现在差不多快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低，她的聪明和好学也足
11、以补上被落下的功课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，内心是非常痛苦的。,苏珊的帽子（续）,在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为_。,苏珊的帽子续,可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们戴的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没
12、有什么东西可以阻碍她与伙伴自如地交流了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘了。,分析：文章的中心意思围绕着“帽子”,1.一开始从苏珊得癌症，化疗使她失去一头金 发，引出帽子的故事；2.帽子是小苏珊的担心和痛苦所在；3.帽子引出了老师的爱心和聪慧；4.帽子里又隐藏了同学对苏珊的关爱；5.继而写出了小苏珊的释怀；6.最后结尾含蓄，不仅点出了她本人忘记了她每 天仍戴着一顶帽子，而同学们也忘记了，意义 深远。7.标题是帽子,结尾也是帽子，首尾呼应。,标题：“苏珊的帽子”挺吸引人,点出主人公是苏珊，讲的是苏珊与帽子的故
13、事；我们会想到是生日礼物或是一个有关帽子的有趣故事；标题也可换成“被遗忘的帽子”。,学习范文十分重要,好的范文容易使学生产生兴趣；容易模仿，背诵；有寓意的范文学生容易记住其中的哲理，从中受到教育。所以每写一个题目，我总是会写一篇范文，然后精心地挑选2-3篇范文。,挑选范文的原则,简短，字数150-250；文字比较浅显，童言童语；容易模仿，一般是我自己写的；有趣、特别；有哲理，有教育意义；有知识层面。,让学生们的作文“走”出去,给协会季刊投稿参加征文活动 世界青少年文学艺术联合会中华杯美中百名小作家作文大赛，获一个一等奖；世界华人学生小百花作家征文比赛：一等奖：一个 二等奖：两个 三等奖：一个,
14、奖 状,获奖征文一等奖,在琴声中快乐成长 美国加州河滨华夏中文学校写作班 学生 刘林鷺 指导老师田惠柔,因为我爱弹琴，四岁的时候，爸爸给我买了一架电子琴。从那时起，我就开始“玩”琴了。因为我年龄小，只不过是爱听电子琴里面的音乐，有时会跟着音乐的旋律，模仿着弹一弹。六岁时，我和家人来到了美国，七岁时我正式拜师学习钢琴，到现在已经整整三年了。刚开始，我每天练半个小时，现在，几乎每天练一个半小时。弹钢琴已成为我生活中的一个重要部分。,在琴声中快乐成长续,我有一位很好的钢琴老师，她专业，投入，对我要求很严格。在她的指导下，我进步很快。我开始喜欢弹琴，因为弹钢琴给我带来很多的欢乐。但有时我也会烦恼，一遍
15、又一遍，我总是弹不好，尤其是在练习比赛曲目时，要重复弹很多遍，我觉得很累很累，不想再弹下去。这时妈妈就会鼓励我，让我不要知难而退，要坚持练习。我开始懂得了弹琴和做任何事情一样，必须刻苦，才能熟能生巧，才能学到真本事。,在琴声中快乐成长续,学钢琴让我知道了世界上很多著名的钢琴作曲家，像贝多芬、车尼尔、莫扎特、舒伯特、肖邦、李斯特、柴可夫斯基、巴赫等，也学习了他们其中的一些名曲。这些曲调，有的优美，有的伤感，有的深沉，有的激昂。每当我全神贯注弹奏这些名曲时，仿佛走进了美妙的音乐艺术殿堂，乐曲的旋律深深地感染着我。我的快乐随着手指的跳跃起起伏伏，我被陶醉了！现在当我心情不好时，我就会弹一首自己喜欢的
16、曲子，琴声一响，很快就会带走我的“不快乐”。音乐的魅力真是无穷，钢琴真是神奇的乐器！,在琴声中快乐成长续,弹琴使我更加勇敢和自信。我参加过几次钢琴比赛，都拿过奖，但我收获更大的是通过比赛我变得更加勇敢和自信。第一次参加比赛时，我心里很紧张，弹完后，我几乎是跑着下场的。虽然紧张，但那天我弹得非常好，观众的掌声特别热烈，评委给了我很高的评价，我不仅拿了一个大奖，还被邀请参加另一个钢琴音乐会，我高兴极了！有了这次比赛的经验，在以后的钢琴比赛或其它表演时，我就不那么紧张了。,在琴声中快乐成长续,弹钢琴不仅给我带来快乐，也给我们全家带来欢乐。妈妈经常陪我练琴，她说她每天都在音乐世界里畅游；爷爷说我的琴声使他变得年轻；弟弟呢，更是受益良多。因为他还没出世就天天听我的琴声，现在弟弟有时会随着我的琴声唱歌跳舞，有时还会和我坐在一起，装摸做样地弹琴，好像我们在双人演奏，引得全家人开怀大笑。妈妈夸奖我是弟弟的第一个音乐启蒙老师。我爱音乐，我爱弹琴，因为它们给我带来快乐，我希望我能坚持下去，希望自己继续在优美的琴声中幸福快乐地成长。,总结 Conclusion,总之，写作的确是有一定难度，需要反复实践，但只要我们的学生掌握了一定的词汇量，经常动脑，不断练习，勤于笔耕，难度会逐渐下降，经反复练习，我们的学生一定会写出好的文章来。,谢 谢！,
