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1、高考古代文化常识复习专题,学习目标,1.通过竞赛环节让学生大致感受文化常识系统的分门别类及试题范围。2.掌握文化常识题的做题技巧。3.学会分门别类的积累文化常识。,1,2,3,4,5,6,考点链接,文化常识竞赛,（一）学校与科举1.古人常用“庠序”指代学校，如孟子国人之于国也的“谨庠序之教”的“庠序”就是这个意思。（）2韩愈的师说有“六艺经传，皆通习之”一句，其中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、术这六种基本技能。（）3大学是我国古代的最高学府，有时也是教育行政机构。（）4博士和教授都是指古代的学者或博学多才之人，与官职没有任何关系。（）5一般认为，科举考试始于汉武帝时期，终于清朝光绪年间。（
2、）,6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“山东”，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东.。B.“万世”，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。C.“睚眦”，发怒时瞪眼睛；像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。D.史记，是中国历史上第一部编年体通史，原名太史公书，共130篇。,D“编年体通史”错，应为“纪传体通史”。,（二）山川与地理1古人把山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”，如衡阳在衡山之南，江阴是长江之南。（）2古代的“河”专指黄河，“江”专指“长江”，所以鸿门宴里“将军战河南”的“河南”是指“黄河以南的地区
3、”，不是今天所说的“河南省”。（）3“五岳”是指东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山和中岳黄山。（）4古代分天下为九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、雍州、扬州、梁州、广州。（）5根据“上北下南，左西右东”的地理常识推断，古代的“江左”是指长江以西的地区。（）,6.指出内容有错误的一项（）（3分）A.古人常用某些词语作为年纪别称或解释，如“垂髫”指童年，“不惑”指四十岁，“黄发”指老年。B.孔雀东南飞中“奄奄黄昏后，寂寂人定初”的“人定初”指二更刚开始。C.“社”指土地神，“稷”指谷神，帝王所居，左宗庙右社稷，以时祭祀，十分看重，后用“社稷”代国家。D.古代学校有“庠”“序”“太学”等名称
4、，明清时最高学府称“国子监”，入监读书的人称为“监生”。,A（“垂髫”指小孩子，“黄发”指长寿的老者）,1古人根据月亮的圆缺把一年分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情，这就是二十四节气。（）2二十四节气中排第一的立春，排最后的是除夕。（）3农历每月的第一天叫“朔”，最后一天叫“晦”。（）4古人拿十二种动物配十二地支，寅为虎，午为马，戌为狗。（）5古人把每个季节三个月顺次称为孟、仲、季，仲夏就是夏季的第二个月。（）,（三）天文与历法,6.下列对文言文中有关词语的解释，正确的一项是()（3分）A.诗歌发展到唐代，体制最为完备，有古体诗（如李白的梦游天姥吟留别）、律诗（如白居易
5、的琵琶行）、绝句（如杜牧的过华清官）等。B.“鲁”既可以指古国鲁国；也可作姓氏，如工匠祖师鲁班；在现代汉语中多指山东省的简称。C.在中国汉代、南北朝时南海称为涨海、沸海。清代以后逐渐习称南海。文中南海指佛教圣地普陀山。D.四库全书是在康熙皇帝的主持下，由纪昀等多位高官、学者编撰。丛书分经、史、子、集四部，故名四库。基本上囊括了中国古代所有图书，故称“全书”。,C（A.琵琶行为古体诗；B.鲁班姓公输，名班（般）；D.为乾隆皇帝主持）,1三省六部制里，主管工程营造、屯田水利的是户部。（）2在唐代，官员官服的颜色因官位的高低而有所不同，高级官员一般是紫色或红色，有“大紫大红”“红得发紫”等说法，官阶
6、低的一般是青色或黑色，从琵琶行“司马青衫”可以看出，李白当时的官阶比较低。（）3三公是古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒和司空。（）4“迁”是古代官吏调动常用的词语，具体表示升官之意常用“右迁”一词。（）5“出”在古代一般是指地方的官员到朝廷担任要职，如琵琶行中有“予出官二年”。（）,（四）政区与官职,6.下列各句的叙述，有错的一项是（）(3分)A.古时“泰山”喻指岳父，“伉俪”为夫妻自称。对老师称“子”“夫子”“师”“先生”。B.臣民称皇帝为“陛下”，皇帝对臣下表示宠爱时称臣下为“卿”“爱卿”。皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”
7、等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。C.四书指论语孟子大学中庸。五经指诗书礼易春秋。D.师说中的“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是“六经”，即诗书礼乐易春秋。张衡传中“遂通五经，贯六艺”中的“六艺”则是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技艺。,A伉俪则是对别的夫妻的称呼。把对方及其配偶尊称为“贤伉俪”。,（五）宗庙与祭祀1牺牲：古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，如牛羊猪；色杂为“牲”，如鸡鸭鹅。（）2古代帝王祭祀时，牛羊豕三牲全备为“太牢”，只有羊豕没有牛为“少牢”。（）3顿首，古代的一种见面礼，行礼时点点头以示问候。（）4稽首，古代的拜礼，行礼时头碰地须停留一段时间，新婚夫妇拜天地父母
8、常用此大礼。（）5古代男子二十岁成年，行加冠礼并取字取号，故男子二十岁称为“弱冠”，如苏轼字子瞻，号东坡居士。（）,6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。B.“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。C.“故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。D.春秋是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。,B（“北面”才是称臣）,（六）人名与称谓1古人的称谓有谦敬之分，对别人称自己的父亲时用“令尊”，称呼对方的父亲用“家父”。（）2朕是古人的自称，
9、本来没有贵贱之分，自秦始皇开始专用为皇帝的自称。（）3对皇帝的称呼，有谥号、年号和庙号，谥号最早，年号自汉武帝始，庙号自唐太宗始，一个皇帝一个年号则自朱元璋始。（）4古人对于父母的死有委婉的称谓，父亲去世曰“内艰”，母亲去世曰“外艰”。（）5对于皇帝的称谓，在古代不同时期有不同的称法，有称庙号的，如“汉武帝”，有称年号的，如“唐太宗”，有称谥号的，如“康熙”。(),6.下面的说法全都正确的一组是()（3分）古代“国”指诸侯被分封的领地，后常用来指都城。“朔”指农历初一，“望”指农历十五，“晦”指农历三十。古人认为中国的四周都是海，所以也用“海内”指中国。古代以山之南为阳，水之南为阴，反之，山之
10、北为阴，水之北为阳。如华阳在华山之南，江阴在长江之南。在古代，“仆”可作为成年男子的谦称，“妾”可作为成年女子的谦称。古代“辰时”相当于现在的上午6点前后，“午时”相当于现在的中午12点前后。A.B.C.D.,C（“晦”指农历每月的最后一天。古代“辰时”相当于现在的上8点前后）,文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。这类词是构成文言文的主体，也是学好文言文的基础。理解文化常识类实词在文中的含义，是2015年课标全国卷两套试题出现的新题型。这类实词，在文言文阅读中经常出现，含义比较固定，涉及面较广。对这类实词掌握的数量和程度，不仅决定文言文阅读能力的高低，也能反映一个人的文化修养。,考点分析
11、,考纲要求：理解常见文言实词在文中的含义。,【2016新课标卷】5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。,C,【考点定位】识记古代文化常识。能力层级为识记A。,【2016新课标卷】5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫
12、又可借指太子是同样道理。B陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。C吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。D移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。,D,【试题分析】本题考查学生把握文学常识的能力。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。D“移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法”说法错误。“移疾”意同移病。释义为旧时官
13、员上书称病，多为居官者求退的婉辞。可以根据语境“登云巡方者三，风裁峻厉。以久之当擢京卿，累寝不下”分析，是他自己求退的。,【2016新课标卷】5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。B教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。C致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。D历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。,A项，“土地、户籍等职事”有误；户部，掌天下土地、户籍。,A,命题规律探究,1.关于文化常识的考查，我们
14、必须明白两点：其一，文化常识考查的内容一定存在于试题当中；其二，文化常识的正误判断多半可以根据一定语境作出判断。2.通过大量试题分析，可以发现文化常识的语境包括：试题语境、教材语境和生活语境。,解题指导,（一）分析试题语境。当选项中出现较为生僻或考法很细致的文化常识时，我们应迅速在文中锁定这个文化常识的试题区域，然后尽量从语义相关处进行上下文推断。如2016年新课标卷的错项D：移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。【原文】登云巡方者三，风裁峻厉。以久之当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。（翻译：陈登云三次巡视地方，执政严厉，按规定应当提升为京官，屡次被宫中扣住不
15、下发，于是他称病归家。不久之后就死了。）从原文分析可知，陈登云是主动要求辞官的。,有时候通过分析试题语境，还可以使排除法更有效进行。,（二）联系教材语境。文言文考查的知识，大部分是以教材为依托的，遇到的知识点尽量关联教材，链接教材语境，有时候会事半功倍。文化常识也应进行这样的教材语境关联。如2016新课标卷的错项C 古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。人教版必修四廉颇蔺相如列传中有“召有司案图”，书下注释为：【有司】官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称“官吏”为“有司”。考题完全出自教材。考查学生对文言知识的积累能力。,（三）调动生活语境 生活语境，似乎与积累本身有关，似乎不算是一种辅助手段，而是属于文化常识的“本”，但在具体做题的时候，当学生无法完成知识上的检索，就只有进行生活中常态化、共识性话语的联想，这种常态化、共识性话语往往来自生活对话、网络语言、影视作品等。,复习策略,1.早读背诵知识清单。2.考试做题时遇到不懂的要摘抄。3.注重课本的文化常识的积累。,
