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1、微 课 设 计 与 制 作,微课概念与组成微课设计与制作微课管理与应用微课案例与评价,1.微课概念。微课是指以视频为主要载体，以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的学习主题(或知识点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。,微课概念与组成,微课不是微视频,2.微课的主要特征主持人讲授性。主讲人可以出镜，可以画外音。1 2 3教学时间较短。5-10分钟为宜，最少2分钟以上。教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。自主学习为主。供学生自主学习，是一对一的学习。制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。,微课概念与组成,3.微课程 微课程是按照
2、课程标准或与教材版本完全配套的成套成系列微课的集合。,微课概念与组成,4.微课资源 微课资源是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源，是微课的具体化。如：微视频、微设计、微课件、微练习、微反思等。按教育部基础教育二司在微课共建项目定义，一个微课资源应包括微课视频、进阶练习、学习任务单三个相互配套的组成部分。,微课概念与组成,5.微课资源类型 微课资源根据学科和教学内容特点，中小学微课资源一般可分为:讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。数学、语文、英语、思品,微课概念与组成,5.微课资源类型应用类：教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并
3、围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。数学、历史、地理实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。物理、化学、科学,微课概念与组成,6.微课资源组成：微视频、进阶练习、学习任务单微视频：以摄像、录屏、编辑合成等方式制作的主讲教师对微课知识点讲授的教学过程视频。视频要采用16:9长宽比例，1280 x720分辨率以上，1024kbps以上码流率，H.264编码格式，MP4文件格式。微视频要画面清晰、完整展现教学内容，声音与画面同步，是主讲人用教学语言真人授课，音量大小适合，无噪音、杂音
4、干扰。,微课概念与组成,6.微课资源组成进阶练习：是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段微课视频后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个微课的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。,微课概念与组成,6.微课资源组成进阶练习：每一个微课资源应至少提供4套进阶练习，每套包含5道题；4套试题难度应相近，题型相同。每套题应包含概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型；全部采用客观题，便于计算机自动评分；必须提供唯一的正确答案；进阶练习包括题干、选项、正确答案、错因分析等相关信息；以w
5、ord文档形式制作，最终要在微课管理平台生成能自动评分的交互式网页。,微课概念与组成,6.微课资源组成学习任务单：能让每个学生按照自己的步骤学习，取得自主学习实效。以表单为呈现方式。学习任务单包括学习指南（微课名称、达成目标、学法指导、学习形式预告）、学习任务、资源链接三部分。一个微课资源必须要有一个学习任务单学习任务单以word文档形式制作，通过微课管理平台以网页形式呈现。,微课概念与组成,1.微课设计。微课资源设计包含微课视频设计、微课进阶练习设计、微课学习任务单设计。微课视频的设计是核心。微课学习时间的碎片化不等于课程设计的碎片化，而是课程内容的浓缩，具有完整的结构。,微课设计与制作,1
6、.微课视频设计包含：微课教学设计 微课课件设计,微课设计与制作,2.微课教学设计微课教学设计一般包括学习目标设计、情景设计和核心概念（内容）的引入、阐述和解释、归纳与小结等4个环节；微课教学设计仅仅是一个知识点的教学设计，格式与课堂教学设计相同；微课教学设计建议按教师教育技术能力培训的要求完整设计；,微课设计与制作,3.微课课件设计。微课课件及其嵌入的媒体素材应确保内容无误，排版格式规范，字体、字号搭配协调合理。微课课件界面设计简明、布局合理、重点突出，整体风格统一、新颖、活泼、有创意，色彩搭配协调符合视觉心理。所使用的微课课件（PPT、动画等）版面大小应根据录屏画面实际大小来确定。,微课设计
7、与制作,3.微课视频制作。微课视频资源开发一般包含微课设计、微课课件设计与制作、微视频制作三个步骤。微视频制作技术：PPT录制；office2019以上。如为2019、2019版则需要用“狸窝”等软件进行转换；录屏软件录制；TechSmith Camtasia Studio摄像机录制；其他工具软件录制。,微课设计与制作,4.微课制作注意事项PPT首页作为封面，应包括微课名称、年级、上/下册、单位名称、主讲教师姓名等信息。微课名称应具体详细，与教材标识相一致。PPT背景要素雅、不能太艳丽、太乱、太多文字、也不能太多图片、文字字号不能太小。讲解声音响亮，语言通俗易懂，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大
8、忽小现象。普通话较标准、语速适当、必要时加字幕。知识准确无误，有语病、口误要重录。,微课设计与制作,1.微课管理 微课包含微课视频、进阶练习、学习任务单等部分，这些微课资源需要微课平台进行管理、发布、应用等，微课管理是微课应用的基础，微课管理离不开微课管理平台（微课网站）。湖南微课网hunanweike,微课管理与应用,1.微课管理湖南微课网hunanweike,微课管理与应用,2.微课应用,微课管理与应用,泛在学习 随时随地重视评测 自动检测全面应用 课前课中课后翻转课堂云课堂融合课堂,1.微课评价,微课案例与评价,微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果。如果学生用微课很快捷地掌握了知识，这个微课就是好的微课。因此微课评价要站在学生学的角度去评价，体现以学生为本。一般应从选题设计、教学内容、作品规范、教学效果、网络评价五个维度去评价。,1.微课评价,微课案例与评价,选题。并不是所有的内容都要做微课，必须是重点和难点。内容。要对原有的内容重新设计与组织，要体现信息化教学设计的思想。规范。讲解要准确清楚，言简意赅。音视频及多媒体技术实现要准确规范。效果。学习者使用的效果要明显有效。评价。学习者的评价数据综合。,docin/sanshengshiyuandoc88/sanshenglu,更多精品资源请访问,
