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1、学校精细化管理措施方案为了认真贯彻实施莱西市精细化管理细则，全面实施素质教育和进一步规范教学管理，做到“减时增效”，特制定本方案。一、备课要求（20分）备好课上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求如下：1、学习课程标准（或大纲）；2、钻研教材（或资料）；3、了解学生 ；4、设计课堂整体思路；5、编写教案（编写教案应具备以下环节）。（一）对教案主要环节要求1、教学目标 目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最进发展区”制定明确、具体、可操作性强
2、的当前行为目标，切忌大、空、不切实际的目标。2、教学重点、难点 从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。3、教学准备 为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要体前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。4、教学过程 教学过程是教案的核心部分，应体现新课程理念。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：（1）导入环节 ；（2）问题设计；（3）学生获取知识的过
3、程 ； （4）练习设计；（5）板书设计；（6）教学后记。 （二）关于备课管理的几点意见1、因人而异，分别要求 教案是为教学服务的，要充分体现实用性、可信度和可操做性。要力求改变照抄找搬教案，与上课相脱节的现象。教改年级、任新年级或新学科教师要做到备课规范化，达到备课、教案编写的基本要求；考评学科兼任了非考评学科的教师，考评学科编写教案，非考评学科提倡写教案；担任语、数双科的教师，选择一科编写教案，另一科编写略案；本学年与上学年担任的相同年级相同考评学科的教师编写略案；体育专职教师按区教委要求写教案；音乐教师选择一个年级编写教案。2、提倡编写教案形式多样化 教案的形式应取决于学科特点，取决于具体
4、的教学内容以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用，提倡教师在教材上圈点批注，提倡写电子教案。教案形式多样化应有利与教案的实际应用与创新。检查教案以纸质教案为准。（三）备课的检查：未达到以上要求，视其情况酌情扣15分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。二、上课要求（30分）严格按照课表上课，不准随意调课；调课以在教导处填写的调课单为准；除体育课、健康课在室外上外，其他课原则上在室内进行；没有纸质教材的课要创新教学，提倡课程资源向校外延伸。课前应再回顾备课的总体结构，预备铃响后按时进教室，清点学生，了解学生情况，抓好学生心理迁移
5、，为上课做好准备；如有学生未到，应及时与班主任取得联系或向行政值日汇报。室内教学要求使用普通话，不准让迟到的学生或违纪学生在教室门口或后面站着，及时要求学生回到座位上。在课堂上多照顾学困生，多向学优生压担子。不断创新教学方法，用鲜活的语言和生动的情景吸引学生。课堂上把手机调整到振动状态或关机状态。在教学活动中，时刻重视安全教育，特别是室外课和非考评学科课。在课堂上善与控制自己的情绪。上课的检查：教师上课出勤按学校出勤考勤办法执行，上课情况未达到以上要求，视其情况酌情扣15分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。三、学生作业要求（25分）1、作业批改的基本要求
6、 语文教师对与学生作文的批改可以因班级情况而定，提倡老师指导学生批改作文，提倡建设写下水作文。教师要引导学生学会写评语，学会按老师要求批改作文。提倡教师对不同层次学生的作文进行面批。在学生互批互改后，教师必须对全班学生的作文进行浏览式批阅，以便了解学生习作的总体情况，便与作文的讲评和再指导。2、作业书写要求整洁美观，无折皱、卷角。批改要求有批改符号，有学生纠错，有批改日期，批改与教学同步，作业本数与学生人数一致。3、作业的检查：未达到以上要求，视其情况酌情扣15分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。四教研活动、师资培训（15分）（一）听课制度1、校处级领导
7、每学期听课不少于40节，教师每学期听课不少于20节。2、期末教导处对校处级领导、教师听课进行检查，凡少一节次扣0.5分，以次类推。（二）领导、教师业务学习制度1、学校安排的外出业务培训、参加教研活动等，必须认真做好笔记，返校后，结合自己的管理、教学实际，撰写心得体会，将打印材料交到教导处备案，少一次扣1分，以次类推。2、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。听课教师不写听课记录一次扣1分，中心发言人未交评议纸质材料一次扣1分。不服从教研组组长安排，拒绝承担上公开课的教师，一次扣5分。教师
8、每人每学期撰写经验文章（论文）1篇于学期末交教导处，严禁抄袭。未写经经验文章（论文）扣3分五、考 核（5分）1、成绩考核是学校教学活动的总结和检查，对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主，学校只举行期末考试。2、语、数两科教师把好单元关，要严格单元考试纪律，要认真批改试卷，填好成绩册，每次单元试卷要与家长见面。教学常规检查细则一、 备课（教案）检查1、 教案编写应符合大纲安排及教材内容。严格按课时计划备课。2、 教案书写认真，环节齐全。教案环节应包括：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点、教学过程（复习导入、新授、练习、小结、作业、板书设计）、教学后记等。教学目标应体现三维性。3、 教案要有不低于2课时的余量。4、 数学、英语每课时要有教学后记，语文每课要有教学后记。二、 作业布置与批改1、 作业布置要及时。要求难易适度、题量适当。i. 作业批改、反馈要及时、规范。对作业中出现的典型性问题应及时讲评、查缺补漏。2、 语文课堂作业：4次周大作文8篇学期评价手册、习字册随教学进度及时批阅、反馈。3、 数学课堂作业：4次周评价手册随教学进度及时批阅、反馈。4、 英语课堂作业：2次周练习册随教学进度及时批阅、反馈。三、 其它1、 听课（含各级示范、观摩课）：教师10节学期、教研组长及以上15节学期。2、 教学测试（单元测试）：按进度要求完成测试，认真批阅、反馈，并做分析、记录。
