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1、锦界一小教职工绩效考核方案一、指导思想：为了进一步贯彻神木县教育工作会议精神，规范学校的教育教学管理，落实教学常规要求，提高教育教学质量和工作高效率，激活学校内部活力，形成高效的运行机制，使教职工的积极性和创造性得以充分发挥，根据神木县教师队伍管理办法和神木县教师绩效奖金分配指导意见等相关文件精神，结合我校实际，由校委会研究、起草（修订），全体教师会议讨论通过，制定本考核方案如下：二、方案组成部分：1、教师工作月考评办法2、教师学期工作量化考评办法3、班主任工作考评办法三、领导小组：组 长：郭振平副组长：张孝存、高秀礼成 员：校委会成员、教研组长、年级组长四、经费来源：1、学校在编、在岗教职工
2、本学期绩效工资30%部分。2、县政府补贴的专项绩效奖金。五、基本考核原则1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、过程性、长期性特点。2.以德为先，注重实绩。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现，实行师德、安全工作一票否决制。3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。5、按劳分配，多劳多得，优劳优酬，奖罚结合。6、月考评体现工作量，期末考评成绩体现效率效果，期末考评结
3、果为评优评模晋升职称晋升晋级依据，教育局考评依据，上报等级依据。六、具体各考核实施办法：一教师工作月考评办法一、经费来源：约绩效奖金总金额的一半为考核工资总额。二、工作量的确定：1、学校的教学工作及兼职工作全部折合成课时计算。第一个月（14周）第二个月（58周），第三个月（912周），第四个月（1316周），第五个月（16放假），中间有整周公假依次后推。2、教师基本工作量按教育局规定最低课时为标准。3、课时工作量确定办法（教师课时按实际授课节数和兼其他工作折合计算）。A、科任教师授一节课（包括上课、教案、作业、单元测试等）折合课时标准：一至六年级语数英为1.3课时；周会为1课时，思品、科学、综
4、合、体育、音乐、美术信息等为1课时；辅导：每班1节折合0.8课时。B、兼职工作折合课时标准：（1）部室管理每周2课时（2）少队每周2课时；升旗工作每周1课时（3）早操每周3课时（4）副校长工作量20，部门主任18（代课者；14+代课工作量），副主任16，代课者；12+代课工作量。（5）教研组长年级组长工作每周4课时.（6）兴趣小组每周按实际课时计算工作量。（7）特殊工作或学校临时指派工作学期末由校委会给予适当报酬。（8）临时工（含代教）不参与工作量考评。（9）后勤工作人员（指在编）取平均工作量的70%-90%。三、考核工资分配和发放办法：1、教师的月工作量为：周工作量4（周工作量包括课程、部室
5、管理、班会及其它兼职工作，按上面的折合办法折合成课时计算）2、教师周标准工作量为12课时，教师月工作量以124=48课时为标准工作量，月考核工资按月发放（每顺次四个周为1月），标准工作量每月给予480元课时工资，教师月工作量每超一课时，在标准课时工资的基础上加上12元，低于标准工作量一课时在标准课时的基础上减去6元作为教师基本月考核工资。3、考勤奖罚工资：考勤按月计算，当月能出全勤者，奖励全勤奖80元，教师请假、缺会、旷课及迟到早退等，按教职工考勤制度执行；教师代别人请假期间上课，语数英每节补助30元，其余每节补助25元。全勤奖发放、请假、旷课、签到等考勤扣除和代课补助金额在当月的考核工资表中
6、兑现。4、30奖励性绩效工资作为本人职称和能力部分按规定标准发放。5、 月考核工资：基本月工作量考核工资+考勤奖罚工资+特殊工作量补助及奖罚临时代课补助。6、 绩效工资的30%部分,期末按国家规定一次性发放，该部分作为职称、工龄教龄能力等考评工资。7、附件一：学期教育教学工作分工、量化表 附件二：教职工考勤制度二、教师学期工作量化考评办法一、经费来源：奖励性绩效工资+绩效奖金-月考评金额=期末量化总金额。以教育局拨款为准。二、考核小组：由校长领导下的校委会成员和各教研组长年级组长组成。另外可单独设专项考评小组。三、考核项目：1、一票否决制：安全工作一票否决制安全工作、重大师德败坏行为一票否决制
7、2、德：职业道德及工作纪律；3、能：安全工作、教研工作、教学常规；4、勤：请假、例会等；一学期累计事假超30天者取消期末考评奖。5、绩：教学效果、教育教学工作实绩。 四、考核办法：（一）、一票否决制：1、安全工作一票否决制：凡对师生生命财产造成重大安全责任事故所涉及的值班领导、班主任、任课教师、值周教师、管理员、电工保安门卫等相关人员，学期工作考评得0分，并依法追究责任。2、师德行为一票否决制：凡有下列情形之一的，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书登记、岗位聘用、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”制，并上报有关部门行政处理或送交有关部门依法追究责任： 有下列行为造成社
8、会反应强烈的师德失范行为有不良后果及不良影响者学期工作考评按规定扣分或者得零分。 （1）、在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的；（2）、有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；（3）、擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；（4）、在备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；（5）、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；（6）、组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良影响的；（7）、向学生或家长索要或变相索要钱、物、有
9、价证券的；（8）、组织、参与有偿家教或有偿补课；（9）、工作失职、渎职造成严重后果的；（10）、有其他严重损害教师形象和声誉行为的。 （11）、教师打架、赌博、酗酒影响恶劣或造成不良后果者。（二） 德：职业道德及工作纪律：(20分） 1、按照锦界一小师德建设实施方案得分等级来评定档次及最终得分：优秀20分，良好18分，合格15分。师德考核为不合格者，学期量化考核直接定级不合格。 2、上班时间私自离校扣0.5分，无故误课扣2分，会客、闲串、打扑克、下棋等扣0.5分，带着酒气上班扣1分，酒醉进教室者扣1分。校内酗酒扣2分，校内赌博扣3分。 3、上课私自离开教室者扣1分，上课接打手机扣0.5分，累计
10、3次不候课者扣1分，不履行请假手续扣1分。4、搬弄是非、挑起事端、搞不正常的小团体、小帮派等影响学校团结、稳定者扣5分。（三）能：（130分）1、安全工作：（5分）（1）、安全教育1分；（2）、安全工作排查、整改、排查解决问题有台账、值周、值班4分；（3）、一般非直接责任安全事故，涉及领导、班主任、后勤人员、保安、科任教师、值周教师、电工等相关人员扣2分；（4）、一般性直接责任事故，相关领导、直接责任人员扣5分；（5）、重大非直接责任伤亡事故，相关领导、直接责任人员扣5分；（6） 重大责任事故实行一票否决。2、校本研修：（30分）（7）、学期有教研课题、能进行相关研究4分，校内论文1分。（8）
11、、上一节公开示范课、研究课2分，（汇报课1分，上够2节公开课的2分）；（9）、集体备课或同科教学研讨4次以上4分；（10）、教研组活动8分；（11）、每学期完成读书笔记、教学反思2分、心得体会2分、学术报告笔记2分、教师主题读书3分共9分。（12）、培训学习1分。（13）、师徒结对1分。3、教学常规：（95分）（14）、学期教学计划、进度安排表1分；（15）、学期4次单元测试、批改、成绩分析4分；（16）、教案20分，中期10分，期末10分；（17）、作业26分，中期13分，期末13分；（18）、辅导5分；（19）、总结1分；（20）、一学期多媒体课件10个5分，教师五项基本功达标3分，用导学
12、案上课，课前预习卷当堂达标卷20次10分；（21）、高效课堂11分；其中，高效课堂达标5分。（23）、按规定要求完成听课20节 6分。帮困助学3分。（三）勤：（10分）（24）、一学期请假累计超过4周（20天），取消学期考评，综合考评本学期考评等级为差。特殊假（产假、病假）除外；其余参照考勤制度执行。（25）、考勤制度规定的事假，每请一天扣0.5分，最高扣10分；其余参照考勤制度执行。（26）、迟到、早退每次扣0.5分，私自调课、发现一次扣1分；误课一次扣2分，其余参照考勤制度执行。 （27）、累计2次不参加会议及出席其它活动扣0.5分；其余参照考勤制度执行。（四）绩：（40分） 1、教学效果
13、：（40分）期中、期末考试统一由学校组织集体评卷，与参照学校（教育教学质量相当，考题相同，测试时间相同，农村学校500人以上规模学校至少4所）对比考评平均成绩，其中期中考试成绩占40%，期末考试成绩占60%。（28)平均成绩计算得分办法：该教师所任科目的平均分数为a,参照学校相同科目的平均分数为b,该教师的考核得分为：40+4（a-b),再期中、期末得分乘以相应比例相加得分为最终的教学效果得分。（本项加分上不封顶，减分不保底。）(29)、进步奖；上学期我校同年级期末平均成绩名次为参照标准，本学期同年级每进步一个名次奖励8分，退步一个名次扣3分。2、工作实绩后勤人员、保卫科人员单独设一组考评，体
14、音美思品科学等科目设一组考评，不上主科或不上课校委会领导设一组考评。上述人员除教学效果一项外其他项目一般和全体教师一样考评。（五）、具体操作办法：1、期中、期末学校安排的两次常规检查考评，由考评小组根据常规检查评分细则对科任教师逐项进行检查、讨论，最后确定得分。2、教研组工作得分由教研组长负责考核。5、考勤以教导处记录为准。6、后勤人员按教学人员平均得分的70到95%计算。7、后勤人员保卫科人员按绩效考评制度通行工作考评，其余分值由总务处另外制定考评办法，由考评小组考评确定。8、兼职副科教师常规考评按正常进行，教学效果以主科成绩为主，可适当参照兼职科目。9、专职副科教师绩效考评办法逐项正常考评
15、，余值分属工作实绩分，由考评小组考评确定。10、不上主科或不上课校委会领导参照上述第9条进行。六、量化考核工资计算分配办法：个人期末量化考评金额=（学期末量化总金额总分数）个人量化考核得分 七、考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次：全体教职工按量化考核得分排序， 30%考评等级为优秀A，50%考评等级为良好B，20%考评等级为合格C或不合格D。 七、考核结果的运用（1）绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。（2）根据基础性绩效考核结果，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学任务的教师，尽量按月发放基础性月考核绩效工资。（3）学期量化奖励性绩效工资分配由学校根据奖励性绩效考核
16、结果和教师奖励性绩效工资总量，由学校具体确定分配等次和额度，分别在学期末和年度末发放。要注意坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。对学年度考核为不合格等次的，不发放相应的奖励性绩效工资。 （4）教师绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、职称评定、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据 。（月考核不作为参评依据） 四、津贴发放方法1、每学期末，学校财务室按照班主任考核小组对班主任考核的结果，如期发放班主任工作津贴。2、根据班主任工作期末量化考核结果，确定校级优秀班主任，每学年评选一次。市、县级优秀班主任的推荐须结合班主任两年的工作考核实绩进行评比。3、在学校的各项
17、评优评先中，在同等条件下，优先考虑优秀班主任。优秀班主任或班主任工作时间较长的教师，可优先享有进修深造等方面的待遇。需要说明的几个问题： 1、离退休、不在岗教师不参与学校工作的考评考核。 2、修订学校教职工考核方案，旨在调动广大教职工的工作积极性、主动性和自觉性，方案在实施过程中，一学期内不做修改，在实施过程中出现的新情况、新问题要及时认真总结，吸收同类兄弟学校的经验，发扬民主，调查研究，使改革得到绝大多数教职工的理解和支持。 3、推进“学校教职工考评方案”的改革，要坚持按劳分配，体现多劳多得，优劳优酬，责重多得的精神，但学校工作千头万绪，方案只能确定若干主要因素进行考核。某些因素还没有绝对的考核办法，某些方面只能在实施过程中不断完善，考核办法也不能过细过繁，全体教职工要顾全大局，以主人翁精神参与到学校内部改革中来，只有解放思想，锐意进取，不断创新，优质高效，才能顺应时代发展的潮流，使学校内部管理改革得以顺利进行，推动学校工作再上新台阶。4、以上方案经校委会研究决定，经全体教师讨论通过，报请教育局批准后于本学期开始实施。方案有未尽规定，校长有权临时处理，方案最终解释权限于校长。2014年2月16日修订锦界第一小学
