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1、教师工作量考核方案教师工作量考核方案教师工作量考核方案为全面贯彻党的教育方针，深化学校教育内部管理，充分调动教师的积极性和创造性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，根据我校实际情况，特制定教师教学工作考核方案。教学工作1、工作量由学校考核，满工作量此项满分，超工作量或不满工作量者按比例增减。中途有更变工作者按时间划分，按比例计算计分。2、教学常规考核查备课教师需学习研究新课标从整体入手，通览全册书，把握教学目标找出难点知识，不仅备教材，更要备学生，以备课组为单位，捆绑教学。查教案每学期查教案5次，每次2分，优秀2分，合格1分，必须标准，体现交流、合作、探究、有课后反思，一课
2、一案，内容充实，提前一周。查课堂教学上课教师要以身作则，每学期一次公开课，认真上课，不迟到，不压堂，无私自调课，无漏课，不违反课堂教学常规。说话文明有度，不允许坐着上课，按计划完成进度。作业批改作业批改要求规范，干净整齐，批改符号使用准确，批改字体规范美观，批改及时、准确，全批全改。学生错题应及时更正。查记分册每学期检查记分册4次，优秀1分，合格0.5分，要体现过程评价和综合性评价的有机结合。辅导坚持常规。对学习上暂时落后的学生要注意针对他的知识缺漏进行辅导。考察总结考查评价采用多元评价方式。考试过后教师都要进行成绩统计和卷面分析。查听评课记录每学期教师听课8节，教研组长每期听课16节。教学计
3、划、进度表、总结开学初每位教师对所交学科应有计划、进度、期末对所做工作进行总结。工作态度每位教师要服从安排，团结协作，关心学生，认真负责，无教学事故。3、教学成绩表彰获奖按学校奖惩制度执行。期末考试首先计算出每位教师所教学生的优秀率、及格率、平均分与联合评卷的平均值对比，再综合以上三项得分。最后依次分别排序。第一名的此项的最高分，最后一名得此项最低分，中间五分一个档次排序。担任非统考科课的教师开学初将本学期教学内容写出试卷的形式命题，交到教导处，知识点覆盖率达60%以上试卷题量相当于两套题的内容。担任体育、音乐、美术、微机课的教师开学初可写出本学期教学重点及教学内容。期末考评人员将根据本期重点
4、内容和考评标准抽查所教年级任一班学生听课考评，检查教学内容完成情况及课堂教学效果。最后将非统考科目成绩按百分计算，划分档次，再按满分来量化。兼任非统考科目的教师以统考科目为主，另一科按成绩量化加入。4、教研、教改教研组活动开学初有计划、中间有落实、期末有总结。每学期应组织教师认真学习新课程标准及教材，研究教法。根据学校安排组内活动每期不少于四次。组内说课注：组内不说课者不得此分。公开课课题、论文、优质课赛讲活动，根据参与度加分，不论获奖等级，参与省级的加2分，市级的加1分，校级的加0.5分;参与课题的教师根据所在的课题组组长提供的完成课题情况登记加分，参与省级的加2分，市级加1.5分，校级加1分。教研活动、读书笔记教研活动迟到、早退一次扣0.5分;请假一次扣0.5分;旷会一次扣1分。业务笔记、读书笔记撰写认真，每期5000字，字数少扣0.52分。新课程培训、校本研修按时参与新课程培训和校本研修，及时写出学习体会或小结，缺少一次扣0.5分。5、教研组长。按任组长期限，原则上任满一个学期加1.5分。注：加扣分说明：1、获得区级论文加0.5分，市级论文加1分，省级论文加2分。2、积极参加教务处组织的各种活动，少一次扣一分。3、获区级各种表奖加0.2，校级加0.1分，区级以上递增0.1分以上综合得分85分以上的为A级，60-85分为B级，60以下的为C级。考评每学期一次。
