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1、阳光体育运动激励机制的实施摘要：本文对阳光体育的背景、意义和开展阳光体育的必要性进行了初步分析，同时更加关注在阳光体育运动的激励机制，通过思考提出了一些实施阳光体育激励机制的办法，从而，通过激励机制，提高学生进行锻炼的积极性，改善学生健康状况。使阳光体育与实际相结合，而且联合学校，使锻炼意识深入人心，让阳光体育持续发展下去，从而达到阳光体育运动的总体目标。关键词：阳光体育 激励机制 实施1、 引言增强青少年体质,促进青少年健康成长, 是关系国家和民族未来的大事.2007 年 4 月 29日, 教育部、国家体育总局、共青团中央全面启动了全国亿万青少年学生阳光体育运动、, 充分体现了党中央,国务院
2、对广大青少年身心健康的高度重视, 对增强全民族体质,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人, 具有重要而深远的意义。（2. 关于阳光体育为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。而且，阳光体育有助于培养身心
3、健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的一代新人,也会给国家带来旺盛的生命力和巨大的财富。为实现中华民族的伟大复兴创造有利条件。3. 开展阳光体育的必要性由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测结果对外公布，结果显示：在我国学生身高、体重、胸围增长的同时，超重与肥胖检出率继续增加，成为影响学生营养健康状况的一大因素。这一切都是人们的物质在不断增长，但锻炼时间在缩小导致的，所以在这么严峻的情况下，学生必须要加强体育锻炼。借助阳光体育东风，从而改善学生体制。所以，开展阳光体育运动成了重中之重。阳光体育运动”的启动必须要要采取坚决有力措施,切实改变青少年学生体质健康下滑状况,对
4、于全面贯彻党的教育方针,加强青少年体育运动,增强青少年体质,培养健康合格的社会主义建设者和接班人,有着重要深远的意义。4. 激励机制的意义激励机制是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式。构建激励机制体现的是变传统的专制型管理思想为现代的民主型的管理思想。这种管理思想指导下的管理实践，是把学生变成主体地位，学生不再是被动地服从，而是主动地参与，因而有十分重要的意义。就近景意义而言，构建并实施激励机制，从一个侧面进一步完善学生参加锻炼的机制，促进锻炼的方式现代化和科学化，提高锻炼的效果。通过激励机制，可以最大限度地激发全体学生的积极性，这已为实践所证实。就远景意义而言，通过激
5、励机制，学生的主体意识观念逐渐形成，学生自我参加锻炼、互相监督、自我发展的能力得到锻炼，进而使学生的主动性、独立性、创造性等个性品质得到发展，对学生未来发展有深远意义。5. 实施阳光体育激励机制5.1健全管理机制，制定相关措施。根据学校的实际情况和开展阳光体育的有关要求，加大对学生锻炼的管理力度，体育教师成了训练学生的首要责任人，对学生实行专门性、规范化的管理。行政人员进行监督，保证阳光体育运动的正常开展，使学生和老师每天能进行1小时的锻炼，持之以恒。5.2实施荣誉激励，注重学生的思想教育，多开展课余比赛，为班争光上好体育课，学好技能，刻苦练习，为班争光，每班制定阳光体育运动的目标。围绕这一目
6、标加强对学生的思想教育，提高认识，激发参加阳光体育运动的积极性和为班争光的热情。学校多组织课余比赛，提高学生的参加锻炼的热情，使阳光体育树立在每个人的心中。对获奖班级，学校大会表扬，是学生体会到学校领导的重视和班级的温暖，从而产生强烈的集体归属感和荣誉感，以最佳的状态参加锻炼，使阳光体育活动可以继续进行下去。5.3实施目标激励人要达到成功必须具备以下条件：有明确的目标、要坚韧的毅力。体育教师制定近期目标、中期目标、远期目标，分阶段实行目标激励。使每个层次的学生根据自己的能力，来选择目标，慢慢就能把技能学会，从而，不会在开展阳光体育的大势下而半途而废。而且，结合体育课，定期进行测试，与成绩挂钩，
7、这样学生就会在课余时间抓紧锻炼，通过成绩的比较，检验每个目标是否实现，再通过鼓励先进，激励后进，使全校学生向良好方向发展。这样阳光体育运动就会深深入人心。5.4 实施情感激励，以人为本，营造锻炼氛围。.在管理上，学校以学生为本。推行“一绳”、“二球”、“三太极”活动，即跳绳、篮球、乒乓球、太极拳活动，促使学生掌握两项以上趣味体育技能。课余时间尽量不要用来辅导学生，让学生走出教师，让他们能有时间参加阳光体育活动。而且，进行分区锻炼，每个年级的学生在指定地点活动，保障学生的安全。有条件的学校购买足够器材，实行班级借还制度，让一些家庭环境较差的学生都能参加到锻炼中。在“以人为本”的管理理念下，营造团
8、结、向上、和谐的锻炼氛围。5.5 实施积分激励，提高参加阳光体育积极性针对学生，采用积分的方式，学生每人一张积分卡，组成班级积分册，班长、副班长、体育委员充当管理员，每天能进行一小时锻炼的学生，在积分卡上盖章，每月统计一次积分存入班级积分册里面，根据得分情况评选班级运动星、阳光先进班。针对教师，主要是将参加阳光体育运动情况与评先进挂钩。活动中，我们主要以“一绳”、“二球” 、“三太极”为内容，让学生创造更多的花式，对学生进行鼓励，让学生在活动体验中获得愉快享受，着力培养和保护学生经常参加锻炼的兴趣与激情。适时也要引进一些深受师生欢迎的趣味体艺活动，或者开展趣味运动会等等。5.6实行奖金激励，提
9、高训练的积极性 实行奖金激励，鼓励运动员顽强拼搏，为校争光。在课余训练当中，很多学生为了比赛，起早摸黑到校训练，他们为的是为校争光，为学校付出了很大的牺牲，而且要兼顾学习，虽然在物质奖励有点现实，但是实行奖金激励也是必要的，学生可以利用奖金来购买运动装备，从而激励了学生的训练积极性，从而在校际比赛中，更加有劲。在校内的比赛中，实行物质奖励，奖励运动器材，这样就能形成一种良好的锻炼意思，对推动阳光体育运动有质的飞跃。6. 结语激励机制是剔除人的惰性，激发人的内在潜能的经验总结和目标再现。建立激励机制可以激发学生参加阳光体育运动的积极性和热情。阳光体育运动的开展对于全面贯彻党的教育方针，为阳光体育
10、运动的开展有着积极的推动作用。学校应积极保障体育活动的场所，确保学生“每天锻炼一小时”，科学、合理、有创造性地安排活动内容。把体育教学与课外体育活动相结合，全方位地为学生提供锻炼机会，吸引更多的学生加入到阳光体育运动中来。同时，也要建立一套健全的激励机制，并要按规定来实行，做到持续进行，不要把开展阳光体育运动停留在理论当中，学校要大力支持，动员学生进行锻炼，做好激励措施，提高学生的积极性。掀起阳光体育运动的热潮，培养学生体育锻炼的习惯，强化终身体育意识，切实提高学生的体质健康水平。参考文献1 林顺治,吴冰. 我国“阳光体育”长效机制与战略对策j. 北体育学院学报,2010年1月 2 彭昔光, 农村小学开展阳光体育运动的现状与对策D,2009
