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1、班级管理实务培训模块一主题讨论1【案例】某校四年级3班，班内大部分学生为后进生，学生的一些行为习惯很不好，责任意识淡薄，学生对待学习多态度散漫，纪律性不强，课堂上比较懒散。部分学生个性很强，不能正确对待老师的批评。班主任黄老师采取了下列措施：（1）大胆启用班干部，充分发挥其在班级中的主导作用在这样的班中很难找到一个各方面都很优秀的干部。黄老师权衡再三，决定大胆启用何一波。何一波的特点是：他总是找借口不干活或想办法推托；个性很强，吃软不吃硬；小毛病较多，但知道学习，很有义气。开学初，他主动要求管班内纪律，管得不错，同学都听他的。民主选举时，同学都选他当纪律委员。黄老师确定他当班长。对于班主任的决
2、定，何一波有点惊讶，进而是感动，他表态：“感谢老师对我的信任，我一定会当好这个班长！”黄老师抓住他的心理，时常对他进行鼓励。何一波因此变得懂事了，做事认真了：他关心班内大小事情，大扫除时带领同学干东干西，不怕脏，不怕累，总是最后一个撤出，再也不逃避劳动了。在老师的引导之下，经常带领班干部出谋划策，自觉思考班级管理方法，自觉帮助老师做通同学的思想工作，同学很服他，这给班主任的工作带来了很大的方便。（2）及时召开班干部会议，充分调动班干部在自主管理中的积极性班干部一旦确定，班主任及时召开班干部会议，明确职责，并给班委“洗脑”，消除班委所说的：我们都是老师怎么说，学生怎么做，学生管学生肯定管不了的顾
3、虑。黄老师给学生讲了自主管理的好处，虽然可能开始是很难，但办法总比困难多，遇到困难我们集体想办法。但成功了却可以一劳永逸，享用三年，并且解决困难的过程即是学生的管理能力、协作能力、沟通能力等锻炼和提高的过程。最后大家一致决定：根据本班的实际情况，首先抓好纪律和卫生两个方面的工作，逐渐带动其它方面的提高。班长带领班干部进行讨论，制定了一系列具体措施。定好措施，班干部们积极行动起来。由于分工明确，措施得力，加之领路人何一波积极性很高，经常主动给班干部和同学们洗脑，同学们又非常信服他。使得其他班干部的工作热情也很高。虽然在工作中他们出现过这样那样的失误，但班主任黄老师的原则是：多指导、多鼓劲、多表扬
4、、多承担责任、少指责。在师生的共同努力下，目前班内工作运行良好。班干部的表现也深深地影响了同学们，使得全班同学也积极主动地投身到班级自主管理中来，改变了班内卫生脏、乱、差，无人过问的局面；改变了自习课上学生看着老师学习的局面。全班同学的责任意识大大增强，再也看不到班内那几位懒散的家伙出操磨磨蹭蹭、宁愿藏在厕所里也不去操场跑步的情形，也大大减少了老师和学生的冲突。讨论主题试分析上述案例中班主任黄老师的做法优胜在哪里？并分享您在日常的班级管理中，面对这种情况时所采用的方法。【精华讨论精选】【精华1】黄老师做法的优点是：1、慧眼识金，迅速发现了合适人选，确保班班干队伍确立的及时性。2、选拔班干部优先
5、考虑责任意识，在同学中的威信。3、先培养，建立群众基础之后，在民主推举。4、定时召开班干部会议，跟踪指导，明确责任分工，强化责任意识。5、最令人欣赏的优点就是对于失误不归责于班干，多表扬，少批评，直接拢住了班干部的心。班干部为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要有朝气、有热情、敢想敢做，德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，我会很慎重，我的选拔标准是符合以下三点：1、团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。2、学习成绩较好的，有引领作用。3、要有一定的组织能力和威信。其它方面可以在以后的工
6、作中，通过老师的指导，进一步磨炼和提高自己的水平。【精华2】黄老师的优胜做法及我的点滴体会看完案例，我觉得就像听完了一节优质的班会课，受益匪浅。黄老师的优胜做法很多，都值得我学习。但让我感受最深的是黄老师的“知人善用”。其实我也曾经有过这样的经历。我接过一个这样的学生：成绩差，纪律散漫，但个头大，力气也大。在一次劳动中，我无意中发现这位同学劳动特别积极，不怕脏，也不怕累。我打心里喜欢，马上表扬了他，并让他担任劳动委员。由于得到老师的肯定，这位同学不但在劳动中尽职尽责，成为其他同学的模范，而且纪律性也越来越强，学习积极性越来越高。在老师的鼓励下，在他不懈的努力下，他的学习成绩有了很大的进步。【精
7、华3】在日常的班级管理中，面对这种情况时个人所采用的方法小学、初中，我都做过班主任。一般情况下，小学生比较听从老师指导，我也会安排这些并不完美的学生参与班级管理，但不会是很重要的职位。初中生思维比较活跃，个人表现欲特强，班级管理难度相对较大，会启用一些非常不完美的学生参与管理。就年龄特点而言，初中生比较叛逆，他们的偶像级同学往往不是老师心目中完美的同学，而是一些有号召力、缺陷多多的学生，先做通这些同学的思想工作，再启用他们做班干，效果往往符比较好。【精华4】黄老师的做法很成功，既培养了班干部，又团结了班集体。在班级管理中，我是这样选拔和培养班干部的：1、先对班中每个学生观察一段时间，看哪些学生
8、适合当班干部。2、询问学生有谁愿意当班干部的可以参加竞选。3、公布名单，让全班同学选拔自己心目中的班干部。4、选出班干部后，对班干部的工作给以指导、鼓励，让班干部觉得自己的工作得到老师和同学们的认可，更积极地为班级服务。【精华5】如何进行班级管理？案例中班主任黄老师的做法优胜在：一、知人善用：充分了解学生的性格特点，关注学生的个性发展，激起学生的潜能，从而培养了何一波这样一个个性较强的班干领头人。二、打铁趁热：黄老师及时召开班干部会议，明确职责，了解班干工作中的困难并及时制定新的目标，树立班干做好工作的信心。三、自主管理：黄老师适时地把班级管理自主权还给学生，让他们自主约束、自主管理、自我教育
9、，以点带面，优秀带动，全班逐步发展。四、方法得当：黄老师“四多一少”的管理原则，让学生做起事来更尽心尽力了，效果当然事半功倍了。平时工作中，我深知“火车跑得快,全靠车头带”的道理，所以我一定会挑选组建一支肯管理、有担当、树榜样的班干队伍，而面对其他同学，我也不忘“多鼓励，少批评”的原则，让每一个学生都相信“我在老师眼里是最棒的”，还想方设法让学生做到“我是班中的主人”。【精华6】案例中黄老师的做法优胜在发挥了学生的主观能动性。我上学期带的班也有像何一波一样的学生，在教学过程中会发现，这些学生往往很聪明，某方面能力很突出，很具号召力。如果能转化这类学生，他们会在班级工作中表现出色，可以影响一大批
10、愿受他(她)领导的、平时在是非面前动摇不定的同学，有力地加强正确舆论的教育与约束力。以表扬为主，多肯定他(她)的优点、闪光点，并提出热切期望：如果他(她)的作用发挥出来，那么全班将更团结更出色。在日常学习工作生活中，尤其在集体活动中，对于他的正面作用，公开肯定与表扬，培养他(她)的荣誉感和是非观念，树立他们在班级中的新形象，促使他们向正确舆论靠拢，并为班级建设添砖加瓦。【精华7】上述案例中黄老师的优胜方法和我的体会策略看完上述的案例，让我在这个忙碌的暑假里，心灵得到湿润，让我受益匪浅。黄老师的优胜方法策略很多，让我感受最深的是黄老师的“知人善用”。其实在我接近三十年的教学生涯当中，我也曾经有过
11、这样的经历。我接过一个这样的学生：学习成绩差，课堂纪律不好，但身体素质好，在一次劳动中，我无意中观察到这位同学劳动积极性特别高，不怕苦不怕累。我看到后，立马现场表扬了他，并让他担任劳动委员。估计是得到了老师的肯定，这位同学不但在劳动中尽职尽责，成为其他同学的模范，而且纪律性也变好了，学习积极性越来越高。在老师的鼓励下，在他不懈的努力下，他的学习成绩有了很大的进步。最后在班级管理中，在选拔和培养班干部中我有这样的方法和策划的：1、班长由老师初步选出，再观察学生的动态，根据学生的性格来分析班干部的职位，有了初步的想法。2、鼓励学生上讲台发言竞选班干部。3、让学生自由选择认识合适当班干部的人员。4、
12、选出班干部后，对班干部的工作给以指导、鼓励，让班干部觉得自己的工作得到老师和同学们的认可，适当放权给班干部团队，提高服务班级的积极性。【精华8】我的班委会架构可以是这样的：一个班长，负责协助班主任管理全部班级日常事务，每天多次到班主任办公室来了解最新通知，并负责传达给班上同学，安排班干轮值，向班主任及时沟通反馈班上情况。负责配合学校相关工作的开展。班长之下设五个值日班干，每人负责一天，主要负责该天的班务工作，处处以身作责，严格要求自己，具体负责当天的学习时间的纪律维持和当日学生考勤、检查教室公共场地卫生、检查大课间和眼操、维持自习课纪律。负责处理班上偶发事件，遇到棘手问题，请班干部讨论解决，不
13、能解决的及时向班主任老师汇报。填写一日班长记录表，表扬好人好事，揭露歪风邪气，工作中力争干出特色。学习委员，团支书，文娱委员，宣传委员，体育委员等在班长的领导下，有序开展工作，学习委员要组织各科代表有建设性的开展工作，在每次大考中（单元过关，期中、期末考等），负责动员工作，在每次考试后做考试总结。生活委员尽心尽责保管和管理班务财产，对每一笔支出和收入进行登记。凡支出费用必须有班主任的签名和支出人签名,并附上发票或单据，注明支出时间，并在期中期末进行收支公示。关心同学的心理健康和生活需要，对同学的一些生活上的困难要给予即及时的帮助予以解决或上报班主任。体育委员要负责平时队列整齐，安静有序，负责体育课的组织、安全。文艺委员在学校的文艺演出中负责协调节目的安排，参加学校的相关会议。团支部书记宣传、执行校团委的指示和决议，带领团员青年努力完成团支部的各项任务。教育和带领团员、同学共同努力学习文化知识，树立正确的学习目的，端正学习态度。
